《高職高專電子信息類指導性專業規範(Ⅱ)》是中國鐵道出版社出版的一部作品，作者為教育部高職高專電子信息類專業教學指導委員會。
基本介紹
- 書名：高職高專電子信息類指導性專業規範（Ⅱ）
- 作者：教育部高職高專電子信息類專業教學指導委員會
- ISBN：978-7-113-13846-2
- 頁數：400頁
- 定價：55 元
- 出版社：中國鐵道出版社
- 出版時間：2011-11-01
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
"本書是教育部高職高專電子信息類專業教學指導委員會承擔的教育部立項研究課題“高職高專電子信息類專業指導性專業規範”的二期研究成果，是在《高職高專電子信息類指導性專業規範（Ⅰ）》基礎上完成的。
本書內容分為兩部分，第一部分在專業規範（Ⅰ）基礎上，進一步完善了高等職業教育“職業競爭力導向的工作過程-支撐平台系統化課程模式”，尤其是深化了職業競爭力的內涵及其與專業課程開發關係的研究，並給出了職業競爭力導向工作過程-支撐平台系統化課程模式的專業課程開發方法和開發規範。在此基礎上開發了8個專業的人才培養方案，形成了專業規範和專業教學基本要求。第二部分以校企共同研發的專業人才培養方案為基礎，構建起教指委產學合作平台，並在產學合作平台上開展產學合作項目，形成產學合作新模式，探索產學合作新機制。目前，已開展的產學合作項目包含專業、課程、實踐環境、資源建設等方面。
本書適合高職高專電子信息類專業教師、學生以及管理人員使用，也可供其他專業的教師、教育行政部門和研究人員參考。
圖書目錄
"第一部分 專業建設與專業規範
第1章 專業規範和專業教學基本要求概述 3
1.1 做好專業建設的基礎工作 3
1.1.1 關於職業教育普適性規律和高等職業教育的中國特色 3
1.1.2 關於能力本位和能力內涵的發展 4
1.1.3 關於創新人才培養模式 6
1.1.4 關於產學合作的模式、機制建設 7
1.2 創新中國特色高等職業教育人才培養模式的探索——職業競爭力導向的
工作過程-支撐平台課程模式 8
1.2.1 “職業競爭力導向的工作過程-支撐平台系統化課程”模式
及其開發方法 9
1.2.2 職業競爭力模型 13
1.3 “專業規範”與“專業教學基本要求” 15
1.3.1 “專業規範”與“專業教學基本要求”制定 15
1.3.2 靈活運用模式，構建各具特色的院校人才培養方案 17
第2章 信息安全技術專業規範 19
2.1 產業發展與專業歷史沿革 19
2.1.1 信息安全技術及其發展歷史 19
2.1.2 我國信息安全產業發展現狀 20
2.1.3 高職信息安全技術專業發展沿革及全國各院校信息
安全技術類專業設定情況 21
2.2 專業-職業分析 21
2.2.1 專業-職業背景分析 21
2.2.2 專業-職業典型工作任務分析 28
2.3 課程體系設計 49
2.3.1 學習領域課程（C類課程）分析 49
2.3.2 基本技能平台課程（B類課程）分析 57
2.3.3 基本理論平台課程（A類課程）分析 60
2.3.4 職業-技術證書課程分析 65
2.3.5 競爭力培養在課程體系中的整體規劃 66
2.3.6 專業課程體系基本結構設計 67
2.3.7 教學計畫初步制訂 67
2.4 課程設計案例 70
2.4.1 學習領域課程設計（C類課程） 70
2.4.2 學習領域課程設計（C類課程）案例 84
2.4.3 基本技術-技能課程（B類課程）設計 90
2.4.4 基本專業理論課程（A類課程）設計 95
2.5 專業人才培養方案制定 98
第3章 “電子信息工程技術(下一代網路及信息技術套用方向)”專業規範 112
3.1 產業發展與專業歷史沿革 112
3.1.1 下一代網路及信息技術發展現狀 112
3.1.2 傳統電子信息類專業分析 114
3.1.3 全國各院校電子信息類專業設定情況 115
3.2 專業-職業分析 118
3.2.1 專業-職業背景分析 118
3.2.2 專業-職業典型工作任務分析 139
3.3 課程體系設計 163
3.3.1 學習領域課程（C類課程）分析 163
3.3.2 基本技能平台課程（B類課程）分析 173
3.3.3 基本理論平台課程（A類課程）分析 174
3.3.4 職業-技術證書課程分析 183
3.3.5 競爭力培養在課程體系中的整體規劃 185
3.3.6 專業課程體系基本結構設計 186
3.3.7 教學計畫初步制訂 188
3.4 課程設計 190
3.4.1 學習領域課程（C類課程）設計 190
3.4.2 基本技術-技能課程（B類課程）設計 210
3.4.3 基本專業理論課程（A類課程）設計 219
3.5 專業人才培養方案制定 226
第4章 “電子信息工程技術”專業教學基本要求 242
第5章 “套用電子技術”專業教學基本要求 355
第6章 “微電子技術”專業教學基本要求 268
第7章 “數字媒體技術”專業教學基本要求 282
第8章 “嵌入式系統工程”專業教學基本要求 295
第9章 “電子信息工程技術（物聯網工程套用方向）”專業教學基本要求 313
第二部分 創新產學合作模式與機制
第10章 教指委產學合作平台模式概述 328
10.1 產學合作是發展高等職業教育的根本途徑 328
10.2 探索產學合作新模式、新機制是當前高職教育的緊迫任務 330
10.3 電子信息類專業教指委對產學合作新模式、新機制的探索 333
第11章 產學合作專業建設項目 336
11.1 “電子信息工程技術（下一代網路及信息技術套用）”專業項目 336
11.2 信息安全專業項目 338
11.3 “電子信息工程技術（物聯網系統工程方向）”專業項目 339
11.4 套用電子技術專業項目 344
11.5 計算機軟體專業項目 345
11.6 軟體技術專業項目 346
11.7 軟體專業（3G手機軟體開發方向）項目 348
第12章 產學合作課程建設項目 351
12.1 “紅帽LINUX系統管理”課程項目 351
12.2 “基於IC3的高職計算機套用基礎”課程改革項目 354
12.3 “綜合布線系統設計與施工”課程項目 356
12.4 “技術文檔寫作”等課程建設項目 358
12.5 “電子電路分析製作與調試”課程項目 360
12.6 “基於FPGA的EDA/SOPC”課程項目網路發布材料 361
12.7 “信息安全評估和檢測”課程項目網路發布材料 362
第13章 產學合作實訓基地建設項目 366
13.1 虛擬儀器實訓教學基地建設項目 366
13.2 信息安全綜合實訓教學環境建設項目 371
13.3 3G移動開發實訓室建設項目 374
13.4 電子產品設計與製作（電子電路分析製作與調試）實訓環境建設項目 377
13.5 商業人像實訓基地建設項目 379
13.6 信息工程實訓教學環境建設項目
