《高職商務英語專業實踐教學體系研究》始終圍繞“高職教育”和“商務英語”這兩個基本核心概念對高職商務英語實踐教學體系的構建展開論述：從“現狀”到“理論”，再從“內涵”到“建設”，逐層論述了這一問題的重要性以及解決途徑，結構嚴謹，邏輯性強。
基本介紹
- 書名：高職商務英語專業實踐教學體系研究
- 作者：王娟萍
- 出版日期：2014年2月1日
- 語種：簡體中文, 英語
- ISBN：7564089083
- 外文名：Study on Practical Teaching System of Higher Vocational Business English Education
- 出版社：北京理工大學出版社
- 頁數：145頁
- 開本：16
- 品牌：北京理工大學出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《高職商務英語專業實踐教學體系研究》語言簡練，除案例分析以外，還穿插了很多的人生故事、引用、諺語等，很容易讓讀者產生親切感和共鳴感。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 研究背景
一、專業背景
二、發展困境
三、解決途徑
第二節 基本概念的界定
一、高等職業教育
二、語言
三、專門用途英語
四、商務英語
五、實踐教學
六、實踐教學體系
第二章 國內外實踐教學研究
第一節 國外實踐教學研究
一、德國的“雙元制”模式
二、英國的“三明治”教育
三、美國的“合作”教育
四、新加坡的“教學工廠”
五、日本的“產學合作”
六、澳大利亞的“TAFE”模式
第二節 國內實踐教學研究
一、訂單式培養
二、工學交替
三、理實一體化
四、校內實訓
第三章 高職商務英語實踐教學的理論基礎
第一節 語言經濟學理論
一、理論概述
二、語言經濟學對高職商務英語實踐教學的指導意義
第二節 建構主義
一、理論概述
二、建構主義對高職商務英語實踐教學的指導意義
第三節 交往理論與主體間性
一、理論概述
二、交往理論與主體間性對高職商務英語實踐教學的指導意義
第四節 需求分析理論
一、理論概述
二、需求分析對高職商務英語實踐教學的啟示
第五節 語言輸出假設
一、理論概述
二、輸出驅動假設對高職商務英語實踐教學的啟示
第四章 高職商務英語實踐教學體系的內涵建設
第一節 高職商務英語實踐教學的現狀
一、實踐教學的意識薄弱
二、實踐教學的目標模糊
三、實踐教學的課程體系不完善
四、實踐教學基地不足
第二節 構建高職商務英語實踐教學體系的現實意義
一、買現高職商務英語人才培養目標的需要
二、保障高職商務英語專業學生順利就業的需要
三、凸顯高職商務英語教育特色的需要
第三節 高職商務英語實踐教學體系的內涵理解
一、實踐課程體系的開發
二、實踐教學條件的最佳化
三、實踐教學評價機制的建立與完善
第五章 高職商務英語實踐教學體系的構建原則與途徑
第一節 高職商務英語實踐教學體系的構建原則
一、特色性原則
二、以“生”為本原則
三、層次性原則
四、社會化原則
五、理論與實踐相結合原則
第二節 高職商務英語實踐教學體系的構建途徑
一、實踐課程體系開發
二、實訓教學體系開發
三、教育教學改革
四、專業學生社團創建
五、師資隊伍建設
六、“校企”合作開發
第六章 高職院校商務英語專業實踐教學經典案例
第一節 建立校內公司
一、鼓勵創業
二、構建商務英語網路外貿平台，服務外貿公司
三、將現實公司搬進“課堂”，實施模擬操作
第二節 “訂單式”培養
一、與培訓學校合作進行“訂單式”培養
二、組建公司命名的試點班
第三節 建立校外實習基地
一、共建實訓、實習基地
二、“就地取材”，服務社會
三、將課堂延伸到企業
第四節 建立校內實訓機構
一、邊學邊用，“學以致用”
二、我學英語，我快樂
參考文獻
第一節 研究背景
一、專業背景
二、發展困境
三、解決途徑
第二節 基本概念的界定
一、高等職業教育
二、語言
三、專門用途英語
四、商務英語
五、實踐教學
六、實踐教學體系
第二章 國內外實踐教學研究
第一節 國外實踐教學研究
一、德國的“雙元制”模式
二、英國的“三明治”教育
三、美國的“合作”教育
四、新加坡的“教學工廠”
五、日本的“產學合作”
六、澳大利亞的“TAFE”模式
第二節 國內實踐教學研究
一、訂單式培養
二、工學交替
三、理實一體化
四、校內實訓
第三章 高職商務英語實踐教學的理論基礎
第一節 語言經濟學理論
一、理論概述
二、語言經濟學對高職商務英語實踐教學的指導意義
第二節 建構主義
一、理論概述
二、建構主義對高職商務英語實踐教學的指導意義
第三節 交往理論與主體間性
一、理論概述
二、交往理論與主體間性對高職商務英語實踐教學的指導意義
第四節 需求分析理論
一、理論概述
二、需求分析對高職商務英語實踐教學的啟示
第五節 語言輸出假設
一、理論概述
二、輸出驅動假設對高職商務英語實踐教學的啟示
第四章 高職商務英語實踐教學體系的內涵建設
第一節 高職商務英語實踐教學的現狀
一、實踐教學的意識薄弱
二、實踐教學的目標模糊
三、實踐教學的課程體系不完善
四、實踐教學基地不足
第二節 構建高職商務英語實踐教學體系的現實意義
一、買現高職商務英語人才培養目標的需要
二、保障高職商務英語專業學生順利就業的需要
三、凸顯高職商務英語教育特色的需要
第三節 高職商務英語實踐教學體系的內涵理解
一、實踐課程體系的開發
二、實踐教學條件的最佳化
三、實踐教學評價機制的建立與完善
第五章 高職商務英語實踐教學體系的構建原則與途徑
第一節 高職商務英語實踐教學體系的構建原則
一、特色性原則
二、以“生”為本原則
三、層次性原則
四、社會化原則
五、理論與實踐相結合原則
第二節 高職商務英語實踐教學體系的構建途徑
一、實踐課程體系開發
二、實訓教學體系開發
三、教育教學改革
四、專業學生社團創建
五、師資隊伍建設
六、“校企”合作開發
第六章 高職院校商務英語專業實踐教學經典案例
第一節 建立校內公司
一、鼓勵創業
二、構建商務英語網路外貿平台，服務外貿公司
三、將現實公司搬進“課堂”，實施模擬操作
第二節 “訂單式”培養
一、與培訓學校合作進行“訂單式”培養
二、組建公司命名的試點班
第三節 建立校外實習基地
一、共建實訓、實習基地
二、“就地取材”，服務社會
三、將課堂延伸到企業
第四節 建立校內實訓機構
一、邊學邊用，“學以致用”
二、我學英語，我快樂
參考文獻
