高考改革的歷史反思

高考改革的歷史反思

《高考改革的歷史反思》是2016年12月華中師範大學出版社出版的圖書,作者是李木洲。

基本介紹

  • 中文名:高考改革的歷史反思
  • 作者:李木洲
  • ISBN:9787562276586
  • 頁數:418頁
  • 定價:68元
  • 出版社:華中師範大學出版社
  • 出版時間:2016年12月
  • 裝幀:平裝
  • 開本:16開
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

《高考改革的歷史反思/高考改革研究叢書》基於制度變遷的視角,從巨觀、中觀、微觀三個層面全景式地考察高考制度的改革歷程,總結、反思高考制度改革取得的成就與面臨的問題。著重探討高考測評制度、錄取制度、管理制度的變遷方式、變遷因素及變遷路徑,分析高考制度改革的內外部關係及其本質追求,在汲取域外大學入學考試制度合理因子的基礎上,提出符合我國國情及國際發展趨勢的高考制度改革建議。

圖書目錄

導論
一、理論與現實:選題緣由
二、回顧與檢審:研究綜述
三、反思與前瞻:研究構想
第一章 制度、制度變遷與高考制度
第一節 制度及制度變遷理論
一、制度概念
二、制度劃分
三、制度變遷
第二節 高考制度的結構及運作機制
一、高考制度的相關概念
二、高考制度的結構系統
三、高考制度的生成與運作機制
第三節 統一高考制度的創改歷程
一、統一高考制度的來龍去脈
二、高考制度的完善與廢止
三、高考制度的恢復與改革
第二章 高考測試製度的改革演變
第一節 高考形式:由單一到多樣
一、高考形式的統一與分化
二、高中畢業會考的變革
三、綜合素質評價的突起
四、高校自主招考的啟航
五、曇花一現的分類考試
第二節 高考內容:從知識到能力
一、高考科目設定的演化
二、高考立意的轉變
三、高考技術的變化
四、高考內容之弊病
五、高考內容之變因
第三節 高考命題方式:從統一到分散
一、高考命題方式的歷史演繹
二、高考命題方式的現狀及趨勢
三、高考多元命題方式存在的問題
第四節 高考測試製度改革的反思
一、高考測試製度改革取得的成就
二、高考測試製度改革面臨的問題
三、高考測試製度改革的變遷分析
第三章 高考錄取制度的歷史變遷
第一節 招生體制:從計畫到市場
一、計畫經濟時代的招生體制
二、“文化大革命”期間的招生辦法
三、市場經濟時代的招生體制
第二節 招生名額:“權力上收”與“分省定額”
一、高校招生名額的歷史考察
二、高考分省定額的現狀及問題
三、高考分省定額的問題成因
第三節 錄取規則:多元、公平與現代化
一、錄取途徑:從“以統為主”到“多元並存”
二、錄取體制:從“招辦負責”到“高校負責”
三、錄取加分:“公平”與“效率”的博弈
四、錄取技術:從“人工”到“計算機”
第四節 高考錄取制度改革的反思
一、錄取制度改革取得的成效
二、錄取制度改革面臨的問題
三、錄取制度改革的變遷分析
第四章 高考管理制度的進化歷程
第一節 招生考試機構的改革
一、招生考試機構的發展演變
二、招生考試機構的現實問題
第二節 “異地高考”問題
一、“異地高考”之辨
二、“異地高考”之困
三、“異地高考”之解
第三節 高考制度的保障機制建設
一、高考法冶的建設
二、高考陽光工程的啟動
三、高考誠信制度的建設
第四節 高考管理制度改革的反思
一、高考管理制度改革的成效
二、高考管理制度改革的難點
三、高考管理制度改革的變遷分析
第五章 部分域外現行“高考”制度的借鏡
第一節 美國的現行“高考”制度
一、自主與分類的招生錄取模式
二、多元而重公平的考試評價體系
三、市場化的招生考試組織管理
第二節 英國的現行“高考”制度
一、分層分等的招生錄取體制
二、靈活多樣的考試評價體系
三、分權合作的招生組織結構
第三節 俄羅斯的現行“高考”制度
一、走向全國統考的動因
二、統考的改革特點及其現況
第四節 日本的現行“高考”制度
一、多樣與多元的招生考試方法與方式
二、招考相對分離、錄取充分自主的運作機制
三、國家考試不可動搖的權威性
第五節 中國台灣地區的現行“高考”制度
一、考招分離、自主招生的管理體制
二、多樣化考試對應多元化入學管道
三、適才適所的多元化成績採納方法
第六節 域外“高考”制度的啟示與借鑑
一、多樣而靈活的考試方法及評價體系
二、多元化的入學管道
三、“考招分離”的錄取體制
四、公平正義是招考改革的基本價值訴求
五、權威性考試在高校招生制度中不可缺位
第六章 高考制度改革的哲理思考
第一節 高考制度改革的外部關係解析
一、高考改革與教育的關係
二、高考改革與政治的關係
三、高考改革與經濟的關係
四、高考改革與文化的關係
五、高考改革與科技的關係
六、高考改革與人口的關係
第二節 高考制度改革的本原探討
一、高考制度改革的價值取向
二、高考制度改革的目標原則
三、高考制度改革的推進策略
第三節 高考制度改革範式的轉換趨向
一、利益傾向:高考改革範式的界定及實踐
二、利弊分析:高考改革範式的比較與反思
三、利益整合:高考改革範式的轉換及策略
第四節 高考公平的元思考
一、高考公平:一個“多面相”的概念
二、高考公平問題:理想與現實的矛盾焦點
三、高考公平實踐:絕對與相對的辯證統一
第七章 結論與建議
一、基本結論
二、改革建議
三、餘論
參考文獻
後記

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