《高等院校公共基礎課特色教材系列：現代大學生心理健康教育》是清華大學出版社出版的圖書，作者是季丹丹、陳曉。
基本介紹
- 書名：高等院校公共基礎課特色教材系列：現代大學生心理健康教育
- 作者：季丹丹、陳曉東編
- ISBN：9787302214731
- 頁數：238
- 出版社：清華大學出版社
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,目錄,
內容簡介
《高等院校公共基礎課特色教材系列：現代大學生心理健康教育》密切結合大學生的心理特點和思想實際，以大學生在校期間的生活、學習、人際關係和網路休閒等方面的心理健康問題為主線，分八個專題論述了大學生心理健康教育方面的突出問題及解決辦法，旨在引導大學生掌握心理健康知識，學會自我心理調適方法，開發自身潛能，培養良好的心理素質，提高心理健康水平。
《高等院校公共基礎課特色教材系列：現代大學生心理健康教育》在結構體例和內容設計上增加了“案例”、“相關連結”、“活動設計”、“趣味心理測驗”和“課後閱讀”等，邏輯上環環相扣，充分體現科學性、理論性、針對性、實用性和可讀性的統一。
《高等院校公共基礎課特色教材系列：現代大學生心理健康教育》既可作為高校開設大學生心理健康教育的教材，也可供廣大心理學工作者、教育工作者和家長等參考，還可作為大學生和青年朋友提高自己心理素質的自學參考書。
目錄
第一章 刻不容緩的心靈關注——大學生心理健康概述
第一節 心理健康概述
一、全新的健康觀
二、心理健康的含義
三、生理健康和心理健康的辯證關係
四、你的心理健康嗎
第二節 大學生心理健康新理念
一、大學生心理健康及其意義
二、大學生心理健康的標準
三、正確理解心理健康的標準
四、大學生心理發展的特點
第三節 大學生心理健康的維護與促進
一、大學生心理健康的內容
二、影響大學生心理健康的因素
三、促進大學生心理健康的途徑
第二章 做一個健康快樂的人——健全自我的塑造
第一節 自我意識概述
一、自我意識的含義
二、自我意識的組成
三、自我意識與心理健康的關係
四、人一生中的自我發展
第二節 大學生自我意識發展的特點
一、大學生自我意識發展的特點
二、大學生常見的自我意識偏差
三、大學生自我認同的發展
第三節 認識自我，悅納自我
一、認識自我
二、悅納自我
第三章 環繞著我們的人際世界——大學生的人際交往
第一節 人際交往概述
一、人際交往與人際關係
二、影響大學生人際關係的主要因素
三、人際交往的心理效應
四、大學生人際交往的重要意義
第二節 透視大學生的人際交往
一、大學生人際交往的特點
二、大學生人際交往中存在的主要問題
第三節 人際交往的藝術
一、人際交往遵循的原則
二、人際交往的套用技巧——溝通的藝術
三、最佳化個性，培養良好的交往品質
第四章 生活豐富多彩的調色板——大學生的情緒調節
第一節 情緒概述
一、情緒及其表現
二、大學生情緒特點
三、情緒對大學生的影響
第二節 大學生的不良情緒及危害
一、心境惡劣或情緒不穩定
二、自卑
三、焦慮
四、抑鬱
五、嫉妒
六、冷漠
第三節 挫折與應對
一、認識挫折
二、感受挫折
三、應對挫折
第四節 情緒管理
一、情緒的適應與控制
二、合理情緒理論
三、自我調節 不良情緒
四、培養情緒積極穩定的能力
第五章 成功有效的學習者——學習心理與指導
第一節 學習心理概述
一、大學生的學習
二、學習心理與心理健康
三、學習動機的激發
第二節 有效學習的策略
一、學習準備策略
……
第六章 性格決定命運——和諧人格的塑造
第七章 虛擬世界的精彩——網路心理健康
第八章 締造美好“心”空——心理諮詢與心理治療
參考文獻
