《高等農林院校"十五"精品課程建設教材:創新學》內容簡介：誰在知識經濟中不斷地實現知識創新、科技創新，誰就能占領知識經濟的制高點。這是當今世界人們關注並研究創新理論的根本動力所在，也是創新學形成的社會基礎。《高等農林院校"十五"精品課程建設教材:創新學》從知識價值革命、知識經濟化趨勢、知識經濟社會等3個方面論述創新學產生的社會基礎；系統論述了作為創新活動的執行者、承擔者的創新主體及其結構、功能。
基本介紹
- 中文名：高等農林院校"十五"精品課程建設教材:創
- 出版社：中國農業大學出版社
- 頁數：200 頁
- 開本：16 開
- 作者：滑雲龍 殷煥舉
- 出版日期：2006年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787811170320, 7811170329
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《高等農林院校"十五"精品課程建設教材:創新學》堅持以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導拜妹拒，力求在較全面地占有資料芝采的同時，有選擇地繼承了創造學近棗禁奔熱70年的認識和探索經驗和研究成果，努力成為一本適合當代大學生需求的、切實對提高他們創新能力有益的書。
圖書目錄
第一章創新學形成的社會基礎
第一節知識價值革命
第二節知識的經濟化趨勢
第三節知識經濟社會
案例
第二章創新的本質與方法
第一節創新的本質
第二節創新學的形成
第三譽夜棗節創新學研究的對象和方法
第三章創新主體及其特性、功能
第一節創新主體
第二節創新主體的結構
第三節創新主體的功能
案例
第四章創新思姜贈格維訓練
第一節創新思維的特徵及基本模式
第二節創新思維的品質與功能
第三節創新思維的基本類型
第四節創新思維能力訓練
第五章創新心理
第一節創新人格
第二節創新動機
第三節創新心理過程
第六章創新動力
第一節需求的內涵
第二節需求的層次
第三節需求的作用
案例
第七章創新環境最佳化
第一節創新環境基本理求奔宙嬸論牛促櫃
第二節影響創新的環境因素
第三節創新環境的最佳化
第八章創新技法
第一節創新中的通用規律與方法
第二節集體創新組織技法
第三節和田創新十二法
參考文獻
後記
