高等職業教育價值認同研究

內容簡介

本書從現實中國家高度重視高等職業教育出發，通過對清末至今高等職業教育價值認同的歷史梳理，以及對政府、高等職業院校、用人單位和學生等主體的現實考察，總結提煉了不同時空下高等職業教育認知認同、情感認同和行為認同的特點和規律，以及高等職業教育價值認同存在的問題。運用文化視角，分別從制度、行為和觀念文化的三個層次分析了高等職業教育價值認同問題產生的深層文化根源。運用教育本真理論、教育價值理論、文化理論等基本理論，建構了理想高等職業教育價值認同的理論框架，提出了高等職業教育價值認同的基本條件、內容維度和理想目標。最後，基於文化的觀念、行為和制度三個層次，回應了我國高等職業教育價值認同的現實問題，提出未來發展理路。

作者簡介

黃平平，1981年生，河北滄縣人，四川師範大學教育科學學院博士，成都職業技術學院教授、財經學院黨總支副書記。主要從事教育基本理論、高等教育管理、職業技術教育等領域的研究。主持或主研省廳級以上科研項目8項，發表學術論文20餘篇。

高等職業教育價值認同研究

基本介紹

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