《高等教育問責制度國際比較研究》是2014年1月1日由中央編譯出版社出版的圖書，作者是陳欣。
基本介紹
- 書名：高等教育問責制度國際比較研究
- 又名：Accountability in Higher Education:International Perspectives
- 作者：陳欣
- ISBN：9787511718136, 7511718132
- 頁數：360
- 定價：65.00
- 出版社：中央編譯出版社
- 出版時間：2014年1月1日
- 開本：16開
- 正文語種：簡體中文
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《高等教育問責制度國際比較研究》講述與國內語境中的問責不同，在英美等西方社會中，問責是一種植根於民主社會權責理念與制度的社會治理機制，通常指問責對象向資源供給者與利益相關者闡明其使命達成與職責履行狀況，並接受後者的監督與質詢。自20世紀七八十年代以來，問責成為諸多國家高等教育改革的熱點問題。政府和社會希望高等教育以更合理、更負責、更有效的方式利用政府和社會為其提供的各種資源，並要求高等教育機構向各利益相關者說明、解釋其績效與責任。問責成為西方已開發國家高等教育治理的一個重要機制，其高等教育進入“問責時代”。
《高等教育問責制度國際比較研究》指出英國、美國、澳大利亞、荷蘭和韓國等國家是世界上較早對高等教育問責制度展開學術探究和實踐嘗試的國家。發展至今，五國的高等教育問責制度已經比較成熟，既相對獨立又相互影響，既具有共同要素又形成了地域特色。對這五個國家的高等教育問責制度進行系統、深入的研究，闡述其高等教育問責制度的制度理念、演變歷程、實施機制、功能效果、特質與局限等問題，對建立和完善中國高等教育問責制度大有裨益。
作者簡介
陳欣，1970年生，吉林長春人，先後獲東北師範大學教育學碩士學位（1995年）和日本廣島大學教育學博士學位（2005年）。現任東北師範大學教育學部副部長、副教授，《外國教育研究》副主編，主要從事比較教育和高等教育的教學與研究，在Asia Pacific Education Review、《大學教育學會志》等國內外學術期刊發表論文十餘篇，主持日本住友財團“中日大學通識教育比較研究”、國家社會科學基金“高等教育問責制度國際比較研究”等課題。
圖書目錄
緒論
一、問題提出
二、高等教育問責的內涵與外延
（一）高等教育問責的概念及本質
（二）高等教育問責的形式與體現
三、高等教育問責的產生與意義
（一）高等教育問責的源起與背景
（二）高等教育問責的環境與條件
（三）高等教育問責的價值與功能
四、研究設計
（一）研究目的
（二）研究方法
第一章英國的高等教育問責制度
一、英國高等教育概況
（一）高等教育的分類
（二）高等教育的功能
（三）高等教育的行政管理體系
（四）高等教育的學歷資格體系
（五）英國高校的內部治理體系
二、英國高等教育問責制度的形成與演變
（一）高等教育問責的興起
（二）高等教育問責的改革
三、英國高等教育問責制的關係鏈和質量體系
（一）高等教育問責關係鏈
（二）高等教育的質量保障
四、英國高等教育問責制度概述
（一）高等教育問責的目的
（二）高等教育的問責主體
（三）高等教育問責的領域
（四）高等教育問責的途徑
（五）高等教育問責的效果
（六）高等教育問責的改進
五、英國高等教育問責在制度層面的實施
（一）HEFCE的問責主體與對象
（二）HEFCE的高等教育問責內容
（三）HEFCE的高等教育問責框架
（四）高等教育機構的問責過程
（五）問責與高校內部風險控制
六、英國院校層級問責的案例研究
（一）曼徹斯特大學的內部問責
（二）帝國理工學院的內部問責
七、英國高等教育問責制的特點
（一）重視教育質量
（二）問責機構明確
（三）內外問責協調
第二章美國的高等教育問責制度
一、美國高等教育概況
（一）高等教育類型
（二）高等教育管理
（三）高等教育評估
（四）高等教育的特徵
二、美國高等教育問責制度的形成與演變
……
第三章澳大利亞的高等教育問責制度
第四章荷蘭的高等教育問責制度
第五章韓國的高等教育問責制度
結語：中國的高等教育問責制度建設
參考文獻
附 錄
後 記
