李愛民，男，1972年出生，山東莒縣人，博士，研究員，教育經濟與管理專業碩士生導師。現任中央財經大學宣傳部副部長、新聞中心副主任，機關黨委副書記（其中2016年11月至2017年11月掛職擔任教育部綜合改革司試點指導處副處長，主要參與體制改革處工作，同時以國家教改辦調研組成員身份參與相關工作）。曾為雲南省哲學社會科學創新團隊“雲南區域高水平大學建設團隊”成員，現為首都高校媒體融合中心研究員。已公開發表論文60餘篇，出版著作多部。學術兼職：中國教育發展戰略學會理事；中國教育發展戰略學會高等教育專業委員會常務理事；全國高校信息資料研究會院校戰略規劃專業委員會常務理事；中國高等教育學會院校研究分會第二屆理事會理事；全國高校信息資料研究會人力資源管理專業委員會學術委員會委員。
基本介紹
- 中文名：李愛民
- 國籍：中華人民共和國
- 民族：漢族
- 出生地：山東莒縣
- 職業：大學教師
- 畢業院校：山東農業大學、華中科技大學
- 信仰：共產主義
訪學經歷,部分著作和論文,（一）著作部分,（二）論文部分,承擔科研項目（部分）,教學情況,所獲獎勵,主要學術兼職,指導研究生,
訪學經歷
1．2011年4月--7月，美國威廉瑪麗大學（College of William and Mary）教育學院訪問學者（國家留學基金委全額資助）。
2．2014年5月，在中央黨校參加六部委主辦的哲學社會科學教學科研骨幹研修班。
部分著作和論文
（一）著作部分
1.大學教育職員制度改革研究，專著，經濟管理出版社，2009；
2.高校學生工作內容與機制系統設計，合著，北京：經濟科學出版社，2009；
3.世界著名經濟管理類大學發展研究，合著，北京師範大學出版社，2010；
4.高水平大學建設之路，副主編、著者，北京：經濟管理出版社，2014。
（二）論文部分
1.共同體精神視角下的高校青年教職工歸屬感研究，獨立作者，北京教育（高教版），2016（7）；
2.教師視野中的北京市高校學科發展與建設研究，第一作者，國家教育行政學院學報，2016（1）；
3.高校微信公眾平台類型與影響力研究，第一作者，大學微信，北京：中國文聯出版社，2016；
4.找準著力點助力青年教師健康成長，第二作者，北京教育（高教版），2015（5）；
5.財經套用型創新人才培養的教學理念與策略，獨立作者，中國高校科技，2014（9）；
6.2010-2012年《中國高校科技》載文被引統計特徵分析，第一作者，中國高校科技，2014（3）；
7.中國大學組織結構同質化探析，第二作者，中國高教研究，2013（7）；
8.我國高水平大學同質化問題的複雜網路分析，第二作者，高等教育研究，2013（4）；
9.我國高校理工科博士生科研激勵實證研究與啟示，第三作者，科學學研究，2012（12）；
10.如何面對低效的大學課堂：學生如是說，第二作者，高等教育研究，2012（10）；
11.科教融合：高校必須解決的時代命題，第一作者，中國教育報理論版，2012-10-26；
12.行業特色型高校研究現狀評述，獨立作者，中國高校科技，2012（10）；
13.人事政策與大學轉型——基於C大學的案例研究，第一作者，中國院校研究案例（第3輯），武漢：華中科技大學出版社，2011；
14.高校自主權缺失與同質化發展關聯性分析，第二作者，湖南師範大學教育科學學報，2012（5）；
15.我國本科研究性教學十年研究述評，獨立作者，青島科技大學學報（社會科學版），2010（4）；
16.新時期日本研究生教育改革的路徑與特點，獨立作者，學位與研究生教育，2010（10）；
17.以院校研究力促高校科學發展，獨立作者，中國高等教育，2010（10）；
18.世界著名經濟管理類大學的發展經驗與啟示，第三作者，北京教育（高教版）， 2009（11）；
19.商科院校學科發展戰略研究，第二作者，商科院校發展戰略研究，2009；
20.高校輔導員專業化的基本內涵及實現路徑，獨立作者，國家教育行政學院學報，2009（2）；
21.中央財經大學學院整體工作評價指標體系研究，第一作者，中國院校研究案例（第1輯），2008；
22.構建全過程本科教育質量保障組織體系的理論與實踐，第二作者，中國大學教學，2008（12）；
23.學科觀與高校學科發展探論，獨立作者，青島科技大學學報（社會科學版），2008（4）；
24.高校戰略規劃與社會服務職能實現，第一作者，中央財經大學學報增刊，2007；
25.對中國公立大學組織的社會學分析，獨立作者，現代大學教育，2007（3）；
26.我國大學管理人員分類及其法律地位初探，獨立作者，高等教育教學改革研究，2006；
27.大學戰略規劃工作：美國的經驗及其啟示，第一作者，中國高等教育，2006（23）
28.美國大學管理人員選聘制度及其啟示，獨立作者，高等工程教育研究，2006（4）；
29.大學管理人員身份地位的歷史變遷，獨立作者，高教探索，2005（3）；
30.生而長之：對大學發展的哲學反思，獨立作者，黑龍江高教研究，2005（4）；
31.從學科規訓的視角看我國高等教育管理學科的建設與發展，獨立作者，現代教育科學，2005（2）；
32.現狀與問題：中國大學特色初探，獨立作者，青島科技大學學報（社會科學版），2005（1）；
33.問題及其確立：高等教育研究活動的邏輯起點，獨立作者，揚州大學學報，2005（1）；
34.衝突與和諧：不同大學組織模式中管理人員與教師的關係，獨立作者，復旦教育論壇， 2004（6）；
35.整體構建大學生文化素質教育體系的思考，獨立作者，高等教育教學改革研究（第2輯），北京：中國財政經濟出版社，2008；
36.高校德育網站建設:理論支撐與效果保障，第一作者，北京人民警察學院學報，2006（2）；
37.Internet技術在教學中的套用：理論基礎與模式建構，獨立作者，基礎教育課程，2006（1）；
38.社會變革與高校道德教育創新，獨立作者，學校黨建與思想教育，2005（8）；
39.網路問題的倫理學分析與道德教育應對，獨立作者，湖北師範學院學報（哲學社會科學版），2004（2）；
40.大學文化建構與高校可持續發展，第二作者，中國高教研究，2004（4）；
41.有效性：思想政治教育對網路的期待與實現，第一作者，學校黨建與思想教育，2003（3）；
42.張之洞與福澤諭吉教育思想比較探析，獨立作者，雲南教育，2002（24）；
43.新形勢下職業指導人員的素質要求及培養，獨立作者，職業與教育，2002（11）；
44.吸引力：高校德育對網路的期待與實現，第一作者，中國遠程教育，2002（11）；
45.注意力：網路時代高校德育研究的新視角，獨立作者，思想理論教育，2002（z1）；
46.加強高校思想政治教育進網路工作的研究，課題組，山東農業大學學報(社會科學版)，2002（1）；
47.高等教育評估的信度研究，獨立作者，海軍院校教育，2002（3）；
48.人的發展與現代大學教育漫談，第一作者，京航空航天大學學報(社會科學版) ，2002（2）；
49.美國高等教育評估制度及其啟示，獨立作者，中國成人教育，2002（4）；
50.英國高等教育巨觀管理述評，獨立作者，紡織教育，2002（1）；
51.教育質量：大學生命的源泉，第一作者，雲南教育，2001（25）；
52.網際網路：新時期大學德育面臨的挑戰與對策，第一作者，山東農業大學學報(社會科學版)，2001（3）；
53.試論網際網路時代的大學德育，第二作者，湖北社會科學，2001（9）。
承擔科研項目（部分）
1．新形勢下高校教師精準思想政治工作體系構建研究，2016年度北京市教工委高校宣傳思想工作專項課題，主持人，正在進行。
2．大學精神視野中的高校青年教職工歸屬感研究，2014年度北京市教工委高校宣傳思想專項課題，主持人，已結題。
3．新時期高校新聞輿論工作研究，北京市委教工委高校新聞輿論工作專項課題，主要成員，已結題。
4．北京高校意識形態工作實例研究，北京高校宣傳思想專項重點課題，主要成員，已結題。
5．行業特色型高校組織特質與發展路徑研究，教育部人文社會科學基金一般項目，主持人，已結題。
6．基於財經套用型創新人才培養的有效教學理念與策略研究，中央財經大學2012年度教改項目，主持人，已結題。
7．Chinese/Australian alumni travelling patterns and behaviour: implications for economic development，2012年度中央財經大學-維多利亞大學國際合作研究項目，中方主持人之一
8．北京高校教學質量問責機制研究——基於新制度主義的視角，北京市教育科學規劃2011年度項目，主要成員
9．中國高水平大學建設進程中非同質化研究，教育部人文社會科學基金一般項目，主要成員，已結題。
10．高校人事聘任制改革背景下幹部隊伍建設的新思路研究，部委和相應學科最高學術團體項目，主要成員，已結題。
11．財經類本科研究性教學的研究與實踐，校級教改項目，主持人，已結題。
12．改革開放30年的中國高校人事制度變遷研究，中國高等教育學會規劃項目，負責人，已結題。
13．院系整體工作評價指標體系研究，校級一般課題，主要成員，已結題。
14．高校學生工作機制系統設計研究，北京市教委專項課題，主要參與人，已結題。
15．山東省哲學社會科學重點項目，“加強高校思想政治教育進網路工作的研究”課題組，主要成員，已結題。
16．教育部哲學社會科學重大課題攻關項目，“弘揚與培育民族精神研究”的子課題研究，主要成員，已結題。
17．山東交通學院發展戰略規劃研究課題，主要成員，已結題。
18．湖北省教育科學“十一五”規劃專項資助重點課題“院校研究中的政策分析方法探討”，目前正在進行中（第二負責人），已結題。
19．教育部新世紀教改工程項目“國外著名經濟管理類大學的發展經驗與啟示”研究，主要成員，已結題。
教學情況
研究生課程：教育行政管理與政策
本科生課程：大學發展簡史
所獲獎勵
1.2010年，著作《高校學生工作內容與機制系統設計》成果，獲教育部社科中心2010年高校德育創新發展研究成果三等獎；
2.2012年，《財經類高校“一體三全五維”本科教學質量保障長效機制研究與實踐》研究成果，獲第七屆北京市高等教育教學成果獎二等獎，第3位；
3.2012年，《財經類高校本科教學質量保障機制研究》成果，獲中央財經大學2012年度高等教育教學成果獎特等獎，第3位；
4.2012年，《以財經創新人才為目標的課程體系設定研究與實踐》獲中央財經大學2012年度高等教育教學成果獎二等獎，第2位；
5.2012年，論文《如何面對低效的大學課堂：學生如是說》獲得中央財經大學校級教改論文一等獎，第2位；
6.2016年，榮獲中央財經大學2015年度特殊貢獻獎（大學章程制訂團隊）；
7.2016年，獲中央財經大學滋蘭樹蕙獎勵基金——優秀管理獎；
8.2010年，獲中央財經大學“理想學生成長導師”獎勵基金；
9.2008年，中央財經大學本科教學評估先進個人。
主要學術兼職
中國院校研究會(CAIR)理事；
中國教育發展戰略學會改革與發展規劃專業委員會理事。
指導研究生
2010年以來指導教育經濟與管理專業碩士研究生7名，皆已順利畢業。
