《高校教師教育教學技能》是2021年湖南師範大學出版社出版的圖書,作者是湖南省高等學校師資培訓中心、劉旭。
基本介紹
- 中文名:高校教師教育教學技能
- 作者:湖南省高等學校師資培訓中心、劉旭
- 出版社:湖南師範大學出版社
- 出版時間:2021年8月1日
- ISBN:9787564842949
《高校教師教育教學技能》是2021年湖南師範大學出版社出版的圖書,作者是湖南省高等學校師資培訓中心、劉旭。
《高校教師教育教學技能》是2010年7月1日湖南人民出版社出版的一本圖書,作者是張楚廷。目錄第一章 概述第一節 高校教師教育教學技能的內涵第二節 關於教育教學技能的幾個理念第二章 大學教學原則——大學教學之道第一節 教學...
高校教師教育教學技能 《高校教師教育教學技能》是2021年湖南師範大學出版社出版的圖書,作者是湖南省高等學校師資培訓中心、劉旭。
第一篇:高校教師教育教學技能(1-7章) 《高校教師教育教學技能》講授提綱 第一章 概述 第一節 高校教師教育教學技能的內涵 一、關於教育教學技能的幾種觀點 (一)活動方式說 經典表述:“為了達到教學上規定的某些目標所採取的一種極為常用的,一般認為是有效果的教學活動方式。” 側重:達成目標的有效性;執行任務的...
教學技能即表現為為教師個體的經驗,又是教師群體經驗的結晶,它根植於個體經驗,又不是個體經驗的簡單描述。教學技能是教師個體經驗與教師群體經驗,教學理論與教學實踐相結合的產物,反映了多樣性和簡約性的統一。 5、教學技能的分類:備課技能,教學設計技能,課堂教學技能,教學方法技能,教學語言表達技能,教學媒體選擇用...
高校教師的教學能力包括教學認知能力、教學設計能力、教學調控能力、教學評價能力以及運用教學媒介能力。 第一部分 教學認知能力 教師教學認知能力是指認識、理解與把握教學活動基本元素(諸如任務、內容、對象等)的能力,包括理解專業目標及課程的能力、了解教學對象的能力、分析與處理教材的能力。 一、理解專業目標及課程...
1說課是一種教學研究活動是教師在授課之前將教案轉化為教學活動的一種實踐演習是教師面對專家和同行以科學的教育理論為指導將自己對課程標準及教材的理解和把握課程程式的設計和安排學習方式的選擇和實踐等一系列教學元素的確立及其理論依據進行闡述的一種教學研究活動 高校教師資格考試教學技能理論與實踐要點 第一篇:高校...
教育技術學(Educational Technology Studies)是一門普通高等學校本科專業,屬教育學類專業,基本修業年限為四年,授予教育學或理學或工學學士學位。 該專業培養具備良好的政治思想素質和人文科學素養、開闊的國際視野、較強的創新精神和實踐能力,系統掌握教育技術學基本理論、方法和技術,能對數位化教學環境和數位化教學資源...