高校教師教學學術水平評價體系研究

內容簡介

當前，國內高校教學科研失衡，教學評價問樂格紋捉題諸多。與此同時，國際上出現了教師教學學術思潮，並在國家和高校層面通過建立教學發展中心、教育教學聯盟等方式進行教育改革。《高校教師教學學術水平評價體系研究》以教學學術的內涵與屬性特徵為核心，以教學過程公開化，教學成果公開、分享交流和接受批評質疑為評價依據，以觀念、知識、交流與反思等為內容維度，從教師自我、同行、學生、多元主體等視角，探索構建了由一個核心、四個內容擊雅判維度、三個評價依據和四種評價方式組成的高校教師教學學術水平評價模型與評價體系，並通過實催她項組證調研，對相應的評價體系進行了有效驗證，這有助於對高校教師教學學術水平進行整體把握，亦可為提升高校教師教學學術水平策略的制定提供依據。

圖書目錄

序言（鐘秉林）

前言

1|緒論

7|第一章教學學術水平評價研究背景

8|第一節高校教學科研失衡現象比較普遍

10|第二節現行高校教師評價制度存在的問題

12|第三節教學學術是一種新的教學員囑觀和學術觀

14|第四節高校教師教學學術發展的四種主要實踐模式

23|第二章教學學術的現狀分析

25|第一節國內外教師教學學術研究現狀

38|第二節國內外教師教學學術評價研究現狀

45|第三章教學學術相關概念及理論

46|第一節教學與學術膠充堡

49|第二節教學學術與教學學術水平評價

61|第三節社會互動理論與教學反思理論

66|第四節教學學術水平評價理論

69|第四章高校教師教學學術水平評價模型構建

70|第一節高校教師的特點

72|第二節高校教師教學學術水平評價模妹煮婆型分析

78|第三節高校教師教學學術水平評價模型構建

89|第五章高校教師教學學術水平評價體系構建

90|第一節高校教師教學學術水平評價體系的構建原則

91|第二節高校教師教學學術水平的確定方法

93|第三節高校教師教學學術水平等級的確定

94|第四節高校教師教學學術水平評價量表的確定

111|第六章高校教師教學學術水平評價指標權重及體系確定

112|第一節權重及權重確定的原則

114|第二節權重確定的方法

116|第三節權重確定的過程

126|第四節高校教師教學學術水平指標權重及體系

133|第七章高校教師教學學術水平調查與分析

135|第一節高校教師教學學術水平自我評價

146|第二節高校教師教學學術水平同行評議

154|第三節高校教師教學學術水平學生評價

161|第八章高校教師教學學術水平評價影響因素及提升策略

162|第一節高校教檔笑戶師教學學術水平評價影響因素

166|第二節高校教師教學學術水平發展與提升策略

173|參考文獻

175|附錄

高校教師教學學術水平評價體系研究

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