《高校信息素養教育理論與實踐研究》是2017年06月22日科學出版社出版的圖書，作者是吳慧華。
基本介紹
- 書名：高校信息素養教育理論與實踐研究
- 作者：吳慧華
- ISBN：9787030527554
- 頁數：320
- 定價：120.00元
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2017年06月22日
- 裝幀：平裝
- 開本：B5
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書系統地闡述了信息素養的基本理論和實際技能，以大量用戶需求調查為依據，以提高信息素養教學效果為宗旨。本書包括理論篇、實踐篇和方法篇。理論篇闡述了信息素養、信息素養教育概念、內容、目標、特點與發展概況。實踐篇緊密結合大學生實際生活、學習、交往需要，依據需求的特點進行針對性信息素養教育。方法篇概述信息素養教育體驗法、問題法、案例法、遊戲法、翻轉課程、MOOC等旨在提高大學生信息素養能力和效果。
圖書目錄
目錄
前言
理論篇
第一章 信息素養 3
第一節 信息素養的概念 3
第二節 信息素養內容 6
第三節 信息素養的特徵和本質 9
第四節 信息素養標準 11
第五節 信息素養與相關素養之比較 19
第二章 信息素養教育 25
第一節 信息素養教育概念、目標 25
第二節 信息素養教育模式 26
第三節 信息素養教育內容 38
第四節 信息素養教育培養途徑 40
第五節 信息素養教育評價 49
第三章 《高等教育信息素養框架》解讀 53
第一節 《框架》主要結構與內容特徵 53
第二節 對我國信息素養教育中落實新《框架》的建議 56
第四章 高校信息素養教育發展現狀 60
第一節 高校信息素養教育現狀與分析 60
第二節 信息素養教育研究現狀 68
第三節 高校信息素養教育研究的特徵 69
第四節 信息素養教育反思與展望 73
實踐篇
第五章 大學生網路閱讀、文化與信息素養教育 79
第一節 大學生網路閱讀現狀與信息素養教育 79
第二節 網路閱讀文化負效應及成因分析 84
第三節 網路閱讀文化教育路徑 89
第四節 網路主體文化構建 91
第六章 大學生網路生活方式與信息素養教育 96
第一節 大學生網路生活方式的現狀 96
第二節 大學生網路學習與信息素養教育 101
第三節 大學生網路交往與信息素養教育 107
第四節 大學生網路休閒與信息素養教育 128
第五節 構建和倡導健康網路生活方式 134
第七章 大學生網路道德行為與信息素養教育 138
第一節 大學生網路道德危機的主要表現 138
第二節 網路道德“他律”面臨困境 139
第三節 大學生網路道德教育內容、原則與目標 141
第四節 加強大學生網路道德教育的方法與途徑 146
第八章 大學生網路信息行為性別差異與信息素養教育 147
第一節 研究方法及相關數據 147
第二節 大學生網路信息行為性別差異分析 148
第三節 信息行為性別差異成因分析及教育建議 155
第九章 系列課程嵌入信息素養教育案例 159
第一節 醫學專業與信息素養教育 159
第二節 高校思想政治課程與信息素養教育 163
第三節 大學生公選課與信息素養教育 169
第四節 大學語文課程與信息素養教育 185
方法篇
第十章 信息素養教育：在認知與體驗間整合 199
第一節 信息素養認知式教育與體驗式教育考察與分析 199
第二節 認知式教育與體驗式教育的有機整合 200
第三節 價值多元評價體系 204
第十一章 大學生的批判性思維與信息素養教育 206
第一節 批判性思維概念 206
第二節 批判性思維培養意義與模式 207
第三節 批判性思維的培養模式與策略 210
第四節 信息素質教育中批判性思維的培養案例 212
第十二章 思維導圖與信息素養教育 215
第一節 思維導圖相關理論 215
第二節 思維導圖在信息素養培養中的作用 216
第三節 基於思維導圖的信息思維培養案例 220
第十三章 信息素養教育中科研創新能力的培養 225
第一節 創新、科研能力的概念和內涵 225
第二節 科研創新能力訓練的意義和目標 226
第三節 科研創新能力與信息素養的關係 229
第四節 科研創新能力訓練課程化的模式與途徑 230
第十四章 信息素養案例教學法研究 237
第一節 案例教學的發展歷程與意義 237
第二節 信息素養教育案例構建的目標和原則 240
第三節 案例教學構建與信息素養知識點融合 241
第四節 教學案例選取要考慮的幾個問題 243
第十五章 信息素養翻轉課堂教學法研究 245
第一節 翻轉課堂概述及特徵 245
第二節 信息素養翻轉課堂套用案例 248
第三節 影響“翻轉課堂”教學效果的因素 254
第十六章 MOOC與信息素養教育研究 257
第一節 MOOC的相關概念及特徵 257
第二節 圖書館在MOOC環境下的功能定位與角色 260
第三節 信息素養MOOC教學內容與模式 262
第四節 用戶信息素養教育的MOOC學習設計 265
第十七章 中外高校信息素養教育遊戲化的研究 268
第一節 高校圖書館信息素養教育遊戲的必要性 268
第二節 中外高校圖書館信息素養教育遊戲研究與實踐現狀 269
第三節 高校信息素養教育遊戲化策略 277
第十八章 中國小信息素養教育與高校信息素養教育 283
第一節 中外中國小信息素養教育發展歷史與現狀 283
第二節 中外中國小信息素養比較研究 285
第三節 發展我國中國小信息素養建議 287
第十九章 網路信息資源與信息素養教育 290
第一節 學科網路信息資源的概念及運行機制 290
第二節 網路環境下高校圖書館個性化信息服務 296
第三節 引導大學生鑑別和運用網路信息資源 302
主要參考文獻 308
前言
理論篇
第一章 信息素養 3
第一節 信息素養的概念 3
第二節 信息素養內容 6
第三節 信息素養的特徵和本質 9
第四節 信息素養標準 11
第五節 信息素養與相關素養之比較 19
第二章 信息素養教育 25
第一節 信息素養教育概念、目標 25
第二節 信息素養教育模式 26
第三節 信息素養教育內容 38
第四節 信息素養教育培養途徑 40
第五節 信息素養教育評價 49
第三章 《高等教育信息素養框架》解讀 53
第一節 《框架》主要結構與內容特徵 53
第二節 對我國信息素養教育中落實新《框架》的建議 56
第四章 高校信息素養教育發展現狀 60
第一節 高校信息素養教育現狀與分析 60
第二節 信息素養教育研究現狀 68
第三節 高校信息素養教育研究的特徵 69
第四節 信息素養教育反思與展望 73
實踐篇
第五章 大學生網路閱讀、文化與信息素養教育 79
第一節 大學生網路閱讀現狀與信息素養教育 79
第二節 網路閱讀文化負效應及成因分析 84
第三節 網路閱讀文化教育路徑 89
第四節 網路主體文化構建 91
第六章 大學生網路生活方式與信息素養教育 96
第一節 大學生網路生活方式的現狀 96
第二節 大學生網路學習與信息素養教育 101
第三節 大學生網路交往與信息素養教育 107
第四節 大學生網路休閒與信息素養教育 128
第五節 構建和倡導健康網路生活方式 134
第七章 大學生網路道德行為與信息素養教育 138
第一節 大學生網路道德危機的主要表現 138
第二節 網路道德“他律”面臨困境 139
第三節 大學生網路道德教育內容、原則與目標 141
第四節 加強大學生網路道德教育的方法與途徑 146
第八章 大學生網路信息行為性別差異與信息素養教育 147
第一節 研究方法及相關數據 147
第二節 大學生網路信息行為性別差異分析 148
第三節 信息行為性別差異成因分析及教育建議 155
第九章 系列課程嵌入信息素養教育案例 159
第一節 醫學專業與信息素養教育 159
第二節 高校思想政治課程與信息素養教育 163
第三節 大學生公選課與信息素養教育 169
第四節 大學語文課程與信息素養教育 185
方法篇
第十章 信息素養教育：在認知與體驗間整合 199
第一節 信息素養認知式教育與體驗式教育考察與分析 199
第二節 認知式教育與體驗式教育的有機整合 200
第三節 價值多元評價體系 204
第十一章 大學生的批判性思維與信息素養教育 206
第一節 批判性思維概念 206
第二節 批判性思維培養意義與模式 207
第三節 批判性思維的培養模式與策略 210
第四節 信息素質教育中批判性思維的培養案例 212
第十二章 思維導圖與信息素養教育 215
第一節 思維導圖相關理論 215
第二節 思維導圖在信息素養培養中的作用 216
第三節 基於思維導圖的信息思維培養案例 220
第十三章 信息素養教育中科研創新能力的培養 225
第一節 創新、科研能力的概念和內涵 225
第二節 科研創新能力訓練的意義和目標 226
第三節 科研創新能力與信息素養的關係 229
第四節 科研創新能力訓練課程化的模式與途徑 230
第十四章 信息素養案例教學法研究 237
第一節 案例教學的發展歷程與意義 237
第二節 信息素養教育案例構建的目標和原則 240
第三節 案例教學構建與信息素養知識點融合 241
第四節 教學案例選取要考慮的幾個問題 243
第十五章 信息素養翻轉課堂教學法研究 245
第一節 翻轉課堂概述及特徵 245
第二節 信息素養翻轉課堂套用案例 248
第三節 影響“翻轉課堂”教學效果的因素 254
第十六章 MOOC與信息素養教育研究 257
第一節 MOOC的相關概念及特徵 257
第二節 圖書館在MOOC環境下的功能定位與角色 260
第三節 信息素養MOOC教學內容與模式 262
第四節 用戶信息素養教育的MOOC學習設計 265
第十七章 中外高校信息素養教育遊戲化的研究 268
第一節 高校圖書館信息素養教育遊戲的必要性 268
第二節 中外高校圖書館信息素養教育遊戲研究與實踐現狀 269
第三節 高校信息素養教育遊戲化策略 277
第十八章 中國小信息素養教育與高校信息素養教育 283
第一節 中外中國小信息素養教育發展歷史與現狀 283
第二節 中外中國小信息素養比較研究 285
第三節 發展我國中國小信息素養建議 287
第十九章 網路信息資源與信息素養教育 290
第一節 學科網路信息資源的概念及運行機制 290
第二節 網路環境下高校圖書館個性化信息服務 296
第三節 引導大學生鑑別和運用網路信息資源 302
主要參考文獻 308
