大數據時代的信息素養教育理論與實踐

內容簡介

《大數據時代的信息素養教育理論與實踐》回顧了信息素養教育的歷程，包括信息素養教育的發展階段、教學模式和教育體系的演變，並對大數據時代影響信息素養教育發展的教學理論進行了較為全面的梳理。

《大數據時代的信息素養教育理論與實踐》以新的理論和實踐研究為基礎，探討了信息素養教育的多種教學模式、教學方法以及教育體系。書中不僅介紹了既有的相關教學模式、教學方法的理論淵源及發展前景，而且對未來信息素養教育教學模式、教學體系的構建做出了闡釋，對其使用做了明確的、具體的實踐指導。《大數據時代的信息素養教育理論與實踐》可作為高等院校圖書館信息素養教育工作者提升自身理論水平和實踐能力的參考書。

圖書目錄

1 機遇和挑戰

1．1 大數據對信息素養的影響

1．2 “慕課”及“翻轉課堂”對圖書館信息素養教育的影響

1．3 國家中長期教育發展規劃對高校信息素養教育的要求

2 歷史回顧與現狀

2．1 歷史回顧

2．2 現狀

3 大數據時代影響高校圖書館信息素養教育發展的理論

3．1 建構主義學習理論

3．2 關聯主義學習理論

3．3 後現代主義課程理論

3．4 元素養理論

3．5 其他學習理論

4 大數據時代高校圖書館信息素養教育的模式和方法

4．1 圖書館信息素養教育的模式

4．2 圖書館信息素養教育的教學方法

4．3 大數據時代信息素養教育創新模式和方法探索

5 大數據時代高校圖書館信息素養教育課程體系

5．1 高校圖書館信息素養教育課程體系的概念和範圍

5．2 高校圖書館信息素養教育課程體系的演變

5．3 大數據時代高校圖書館信息素養教育課程的創新體系

6 大數據時代高校圖書館信息素養教育實施過程中的重要問題

參考文獻

附錄一：“信息檢索”活動課課例

附錄二：大學生信息素養現狀調查問卷

大數據時代的信息素養教育理論與實踐

基本介紹

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