高向斌，男，1964年5月生。山西省朔州市平魯縣人。教授，博士生導師。讀過國小、國中、高中、大學專科，（未讀過本科）研究生，最後取得北京師範大學教育學博士學位。所走路線屬於理論--實踐--理論--實踐型。先後教過國中、高中、專科、本科（日校和函授都有）、研究生（有日校，教育碩士、同等學歷、、中韓合作大佛大學的研究生，從2012年開始招收博士）（就是沒教過國小）。現在較穩定的研究方向是課程與教學論、中國小數學教育。中國教育學會教學論專業委員會理事，天津師範大學教育學院課程與教學論學科帶頭人。
基本介紹
- 中文名：高向斌
- 國籍：中國
- 出生地：山西省朔州市平魯縣
- 出生日期：1964年5月
- 性別：男
發表論文,參編論著,出版專著,課題研究,
發表論文
1. 數學問題的拓廣與教學，數學通報，1992年第6期
2. 中學數學教學與學生相關學科的學習，教學與管理1993年第1期；
3. 例說用複數解三角問題的教學，數學通報1995年第7期；
4. 發現平行四邊形判定方法的一個教學設計，數學通報，1996年第6期。
5. 縱論中學數學教材研究——教材研究的四種方法，教學與管理，1996年第1期。
6. 縱論中學數學教材研究——克服四大難關，教學與管理，1996年第3期。
7. 淺談幾何教學中的問題設定，數學通報; 1993年第4期
8. 數學類比設問與1997年高考理科[23]題，數學通報; 1998年第5期
9. 我國中學數學教材七次改革簡評,教學與管理1999年第4期
10. 合作學習的幾個基本問題，教學與管理2000年第11期。
11. 國小語文教學的誤區與反思，湖南教育2001年第8期。
12. 合作學習課堂參與的等級評量，教學與管理2001年第5期。
13. 美國一項合作學習實驗研究評介，外國中國小教育2001年第1期。（人大複印資料國小各科教與學2001年第3期全文轉載。）
14. 合作學習與新型班級管理體系的建構，教學與管理國小版，2002年第1期。
15. 高校教師擇優評聘的AHP決策方法，太原師範學院學報（自然科學版）2002年第2期。（第二作者）
16. 美國中國小教學中的PBI模式研究，外國教育研究，2002年第2期。
17. 美國多元文化教育初探，外國教育研究2002年第4期，被人大複印資料《教育學》2002年第9期全文轉載。
18. 發生在課堂上的科學故事——美國國小科學課教學模式研究，學科教育2002年第1期。
19. 走入新世紀的美國國小數學的原則和標準述評，學科教育2002年第4期。
20. 課堂教學合作學習的誤區，廣東教學報2002年12月1日。
21. 例談數學遊戲的教學，教學與管理國小版，2003年第1期。
22. 奧運——作為一種教育資源，廣東教學報2003年3月1日。
23. 解讀《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》，教育科學研究，2003年第6期。
24. 美國國小數學課堂活動管窺，外國中國小教育，2004年第1期。（第一作者）(人大資料全文轉載2004年<國小各科教與學>第5期
25. PQ4R方法的拓展及教學研究，教學與管理，2004年第4期；
26. 新課程實施中數學教學的問題與建議，教育科學研究，2004年第6期；(人大複印資料全文轉載<中學數學教與學>2004年第10期)
27. 合作學習與教學研究方法的轉變，天津教育2004年第7-8期；
28. 中學數學探究課選材的四個視角，數學教育學報，2004年第3期；（人大複印資料全文轉載<中學數學教與學>2004年第12期（書1，100-105）
29. 美國合作學習中性別差異的實驗研究評述,天津師範大學學報,(基礎教育版),2004年第4期.（人民大學複印資料全文轉載《教育學》2005年第5期）
30. 美國“社區服務服務學習”課程初探，中國民族教育，2005年第1期，第一作者；
31. 主體教育：中國走向新世紀的一種教育理論。中國教育學刊，2005年第4期。
32. 我國合作學習理論研究的問題與方法，天津師範大學學報（社會科學版），2005年第4期。
33. 主體教育理念下好課的特點，廣東教學報，2005年8月。
34. 課堂教學交流初論，教學與管理，2005年第10期。
35. 論發展性教學合作學習的六大特徵，教學與管理（國小版），2005年第11期。
36. 一堂好課標準的調查研究，上海教育科研，2006年第8期。
37. 教學基礎性爭論的辯證思考，天津師範大學學報（基礎教育版）2006年第1期。
38. 合作學習的教學觀與教學設計策略，中國民族教育，2006年底11期。
39. 數學創造意識培養中存在的幾個問題，教育科學研究，2007年第1期。
40. 教學本質研究與中國新世紀教學論學科建設，課程·教材·教法，2007年第10期。
41. 美國國小幾何課程的四大特點，教育科學研究，2008年第11期
42. 《等腰三角形複習》課的片斷分析，教學與管理2009年第1期
43. "對話教學"八問，教育科學研究，2010，4
44 .泰勒原理將被取代嗎，課程教學研究，2012，6
45.“對話教學”概念分析與教學論科學化探討，教育科學研究。2012，12
46.國小數學教學原則體系的設計和分析，課程教學研究，2013，7
47.基於發現的教學能提升學生的學習嗎
--------------美國的兩項元研究評介 （第二作者）課程教學研究，2013，10
48.學校是否應該為所有學生提供以價值觀為核心的課程？
-------簡評美國課程領域的爭鳴（第一作者）教育科學研究，2013，11
參編論著
1. 史朝，李輝 主編，現代親職教育指南——親職教育投資，宇航出版社，1998,10
2. 李五一博士主編，培養小天才，山西教育出版社，2000,5.
3. 天津南開中學名師風采編輯組，在南開的講台上——南開中學名師風采。南開大學出版社2004,10
4. 王惠來等主編《天津教育六百年》，中央文獻出版社，2006.
出版專著
1. 高向斌著走向合作性教學，山西教育出版社，2005.。9
2. 高向斌著 數學教學研究與教學設計，中國文史出版社， 2005,6
四、主編教材：國小數學教學與研究 人民教育出版社,2011.9
課題研究
1. 2004年12月完成天津市教育科學“十五”規劃課題一項。（yes003）已完成。
2.主持天津師範大學哲學社會人才基金課題一項。2004年3月啟動，已完成。
3.承擔全國教育科學“十五”規劃課題（AHA050006）子課題一項，已結項。
4.主持天津市教育科學“十一五”規劃課題一項（G190）完成。
