高中生提高學30個關鍵

內容簡介

該書不僅從理論到實踐介紹了高中學生提高學習品質的時間節點、學習方法、學習品格和非智力因素的培養，而且結合高中教學理念、教育政策和學校、班級教育教學管理措施，分析了如何提高高中生的學習品質，特別是全書通篇充滿了對學生提高學習品質的鼓勵、激勵和希望。

第一部分　高中生提高學習品質的十大節點　

第一篇　初三暑假是高一新生學習準備的節點　

第二篇　軍訓是初高中過渡的基礎性節點　

第三篇　第一次月考是初高中學習過渡的檢修站　

第四篇　第一次期中考試是初高中過渡完成的節點　

第五篇　第一次期末考試是雙重意義的大考　

第六篇　寒假是高一學生逆襲的機遇　

第七篇　高二“事故多發區”是學生自律養成的節點　

第八篇　高二是防範學習兩極分化的節點　

第九篇　高考複習質量是高三生命力的節點　

第十篇　高三衝刺是補弱效果的最佳節點　

第二部分　高中生提高學習品質的十大學習方法　

第十一篇　聽課是最重要的學習方法　

第十二篇　複習是知識鞏固提高的最好辦法　

第十三篇　作業快速、準確是高中生的看家本領　

第十四篇　擅長計畫學習才能有的放矢　

第十五篇　學習檔案本是複習的寶庫　

第十六篇　基礎不牢，地動山搖　

第十七篇　高效管理時間是實現學習目標的保證　

第十八篇　注意力是提高學習效率的高級方法　

第十九篇　自主學習是提高成績的關鍵能力　

第二十篇　考前答題訓練要突出針對性　

第三部分　高中生提高學習品質的六大學習品格　

第二十一篇　高中學習更需要良好習慣　

第二十二篇　刻苦學習是走向成功最好的路　

第二十三篇　死磕是提升成績最近的路　

第二十四篇　挫折是高中生的寶貴財富　

第二十五篇　大考要總分爭名次，單科爭優良　

第二十六篇　班集體是高中生成長的沃土　

第四部分　高中生提高學習品質的非智力因素培養　

第二十七篇　非智力因素是學習的動力　

第二十八篇　調控心理壓力給學習效率掛擋　

第二十九篇　決定考場發揮的是非智力因素　

第三十篇　考前如何防範和化解心理飽和　

參考文獻　

路寶全，男，漢族，本科。1957年出生於河北省香河縣安頭屯四村，1981年畢業於廊坊師範學校，1985年畢業於河北大學政教專業，1997年被評為中學高級教師，2006年被評為河北省特級教師。