《高中數學建模教與學》是2022年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：高中數學建模教與學
- 作者：張倬霖
- 類別：中國小用書
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2022年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787576022346
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《高中數學建模教與學》一書是以高中數學建模概述、數學建模教學設計、課堂教學實踐為切入點，以案例和評價為抓手，有效實現上教版高中數學新教材實現數學課程目標、發展學生核心素養等任務的力作.本書從高中數學新教材的變革特點出發，以全局觀的視角審視教學內容，研究教材使用的方法，關注教師在高中數學建模教與學中可能遇到的困難和問題，在對課程標準精心解讀的基礎上，明確課程標準對單元教學任務的要求，使得教學活動的開展能夠嚴格遵循課程標準、遵循教材，為實現整個高中階段數學教育的根本任務而服務.在對教學內容進行認真分析、了解知識的承前啟後和結構體系基礎上，明確教學的重點和難點，同時關注高中數學新教材的變革與創新之處，為教師更深入地理解教材設計意圖並更加順利地使用教材提供幫助；關注數學知識的整體架構，以單元教學設計作為教學設計的上位設計，對單元教材教法、學生情況、單元教學目標、單元活動設計等方面進行分析研究，進而指導單元中的課時教學設計；以課時細化教學設計呼應單元教學設計，為落實單元總體教學目標提供實際操作手段的同時，也為一線教師開展日常教學提供有力參考；關注單元教學評價，將過程性評價與階段性評價有機結合，明確評價內容、評價要點及評價方式；關注教材中的探究與實踐內容的落實，以核心問題和活動案例的方式進行分析與設計，並為一線教師開展相應的教學活動提供參考。
圖書目錄
第一章 高中數學建模概述
第一節 數學建模的內涵與發展
第二第一節 數學建模的意義與作用
第三第一節 數學建模的過程與方法
第二章 高中數學建模的要求與實施
第一節 課程標準的要求
第二第一節 高中數學建模課程現狀和建議
第三第一節 高中數學建模常見模型
第四第一節 高中數學建模單元設計
第三章 高中數學建模教學活動
第一節 紅綠燈管理教學活動設計
第二第一節 “誘人”的優惠券教學活動設計
第三第一節 車輛轉彎時的安全隱患教學活動設計
第四第一節 雨中行教學活動設計
第五第一節 海上燈塔教學活動設計
第四章 高中數學建模教學資源
第一節 高中數學建模只是儲備
第二第一節 高中數學建模活動的評價建議
第三第一節 高中數學建模怎么考
附錄 學生作品
削鳳梨
公共場合指示標誌合理性的評分標準
後記
作者簡介
張倬霖，中學高級教師。現任上海市行知中學數學教研組長，被評為上海市寶山區首席教師，上海師範大學研究生導師，上海市寶山區跨學科團隊領銜人。曾獲上海市青年教師教學大獎賽一等獎。主持參與市、區級多個項目研究工作。在國家、省市級核心刊物發表論文《從“小木屋模型搭建”探索跨學科融合教學實踐》《基於數學核心素養的“實踐課堂”教學研究》等10餘篇，出版專著《高中數學實驗》，主編或參編多本著作，正式出版物總計30餘種。
