體驗式團體沙盤心理技術操作手冊

《體驗式團體沙盤心理技術操作手冊》是一本2017年4月化學工業出版社出版的圖書，作者是劉建新和於晶 。

基本介紹

• 書名：體驗式團體沙盤心理技術操作手冊
• 別名：沙盤師實踐與成長
• 作者：劉建新、於晶
• 出版社：化學工業出版社 
• 出版時間：2017年4月 
• 頁數：158 頁
• 定價：42 元
• 裝幀：平裝
• ISBN：9787122287953 

內容簡介

沙盤師實踐與成長——體驗式團體沙盤心理技術操作手冊一書分為核心理念、熱身與團隊建設、摸沙操作、團體操作、個體操作與個案報告及督導、培訓和套用方案等六大部分內容，每一個方式的操作都是遵循由淺入深的遞進方式。特別是“團體操作”部分，分為團體初期、團體中期、團體後期的操作。在進行團體沙盤操作中，我們可以根據受訓人群設定培訓目標，並根據培訓目標來選擇具體的操作。

體驗式團體沙盤心理技術培訓根據團體心理輔導、體驗式教學、螺旋心理劇、積極心理學等理論，藉助了認知、完形、敘事、行為、催眠、正念等技術優勢，特別是強調安全感的螺旋式安全建立模式。因此，套用此手冊時，建議要遵循從淺入深的規律與原則。切不可飛躍式、超越來訪者接受能力的隨意套用。書中最後有來自於一線沙盤師的部分操作程式可供參考，拋磚引玉。目前，這些可供參考的操作程式已經彌補了國內外沙盤同行在團體套用操作方面的空白。

陽光心健團體心理沙盤

圖書目錄

單元一體驗式團體沙盤心理技術的核心理念001

一、沙盤心理技術在中國的發展現狀002

二、沙盤心理技術在中國的發展空間002

三、體驗式團體沙盤心理技術培訓的核心理念003

單元二體驗式團體沙盤心理技術培訓前熱身與團隊建設006

一、與體驗式團體沙盤心理技術培訓有關的團體分類007

二、初學者體驗式沙盤團體的破冰及團隊建設方法007

（一）材料準備007

（二）破冰與熱身008

（三）團隊建設008

（四）小組形象張貼009

三、初有經驗的沙盤師組建體驗式沙盤心理技術新團體的團隊建設009

（一）破冰、熱身、分組009

（二）滿足願望的活動009

（三）團隊建設009

（四）小組形象張貼009

四、較成熟的沙盤師組建體驗式沙盤心理技術新團體的團隊建設009

（一）身體感受性訓練010

（二）身體覺察力訓練012

（三）組建團隊013

單元三體驗式團體沙盤心理技術的摸沙操作014

一、一般團體的摸沙操作015

二、初有經驗者的沙盤新團體摸沙操作017

三、針對不同來訪者的摸沙指導語018

（一）一對一來訪者018

（二）幼兒、國小來訪者019

（三）孕婦來訪者019

（四）一般成人團體沙盤培訓021

單元四體驗式團體沙盤心理技術團體操作程式022

一、體驗式團體沙盤心理技術培訓師基本要求023

（一）團體沙盤培訓師基本素質023

（二）團體沙盤培訓師的職業人格特質023

（三）團體沙盤培訓師的基本工作規範023

（四）體驗式沙盤團體操作中應注意的問題024

二、體驗式團體沙盤心理技術工作的基本工作理念025

（一）體驗式團體沙盤心理技術的工作態度025

（二）體驗式團體沙盤心理技術的工作原則025

（三）體驗式團體沙盤心理技術的“感受”025

（四）體驗式團體沙盤心理技術工作過程026

（五）體驗式團體沙盤心理技術工作的“三相信”026

三、體驗式沙盤心理技術短期團體的操作程式027

（一）體驗式沙盤心理技術短期團體操作027

（二）從沙盤基本要素開始的沙盤操作028

（三）體驗式沙盤心理技術短期團體主題沙盤操作032

（四）莊家小許可權的沙盤操作要點與程式038

（五）體驗式團體沙盤心理技術團體案例報告整理內容039

四、體驗式沙盤心理技術中期團體操作039

（一）中期團體沙盤操作要點040

（二）以“莊家”為主的中期團體沙盤操作要點和程式040

（三）中期沙盤團體“莊家特權”核心操作043

五、體驗式沙盤心理技術長期沙盤團體的操作044

（一）發現與處理個人和金錢有關的心理事件的沙盤操作044

（二）感受色彩、美的原型及意象的操作045

（三）體驗式團體沙盤情境中“情結”的測量與體驗的操作046

（四）體驗式團體沙盤情境中“陰影”的測量與沙盤呈現操作047

（五）和諧婚戀兩性親密關係的體驗式團體沙盤操作049

單元五體驗式團體沙盤心理技術的一對一操作052

一、一對一沙盤操作要點053

二、成人來訪者一對一沙盤工作的操作程式053

三、兒童來訪者一對一沙盤工作的操作程式057

四、體驗式團體沙盤師工作後的反思057

（一）覺察自己的不舒服057

（二）沙盤師向來訪者學習058

（三）必要時真誠分享058

（四）工作後的反思要點058

（五）一對一沙盤個案報告整理059

單元六體驗式團體沙盤心理技術培訓和套用方案060

案例1體驗式團體沙盤心理技術培訓方案061

案例2“心教育”平台二年期“體驗式團體沙盤心理師高級研修班”培訓方案073

案例3婦幼系統沙盤心理技術套用083

案例3—1婦幼系統沙盤心理技術教學大綱083

案例3—2婦幼系統專項培訓方案096

案例4“華夏思源”教育平台體驗式團體沙盤心理技術與諮詢師個人成長課程計畫

案例5“體驗式團體沙盤心理技術在突發事件應激晤談（CISD）中的套用”培訓

案例6高校沙盤課程大綱105

案例6—1《沙盤遊戲與心理成長》課程標準105

案例6—2《沙盤遊戲與心理成長》授課計畫108

案例7某大學相關專業的必修課程—《沙盤心理技術》課程大綱

案例8體驗式團體沙盤心理技術在國小心理健康課中的套用—大連綠波國小沙盤心理課教學計畫

案例9體驗式團體沙盤心理技術在學科教學中的套用114

案例9—1沙盤在語文課上的套用—《草蟲的村落》（六年級上）的沙盤輔助教學教案

案例9—2體驗式團體沙盤在中學思想品德課上的套用

案例9—3思想品德沙盤課設定

案例10體驗式團體沙盤心理技術在中學生髮展中的套用120

案例10—1“最具成長小組”沙盤工作方案

案例10—2某中學“最具成長沙盤組”招募宣傳121

案例10—3高中生人際問題沙盤工作方案—新疆昌吉市奇台縣一中發起的沙盤小組121

案例10—4沙盤心理技術提升中學生積極心理品質的方案

案例11某國小體驗式團體沙盤危機干預方案

案例12體驗式團體沙盤心理技術在學校的整體套用

案例13體驗式團體沙盤心理技術在學校中一對一工作125

案例13—1考前焦慮沙盤干預

案例13—2沙盤的自閉症一對一工作

案例14體驗式團體沙盤心理技術在幼稚園的套用方案127

案例14—1哈爾濱高瞻幼稚園的套用

案例14—2大連春雨幼稚園的套用

案例15體驗式團體沙盤心理技術家庭親子的套用128

案例15—1一個國小周末家長學校的家庭親子沙盤工作方案

案例15—2一個家庭親子沙盤

案例15—3二孩家庭親子沙盤培訓方案

案例16體驗式團體沙盤心理技術在孕期心理胎教中的套用132

案例16—1一個孕婦團體4次沙盤操作程式

案例16—2一個孕婦團體6次沙盤操作程式

案例16—3孕婦多個團體沙盤連續工作

案例17體驗式團體沙盤心理技術在企事業培訓中的套用

案例17—1沙盤“感恩”工作坊134

案例17—2沙盤“職場減壓”工作坊134

案例17—3沙盤“團隊凝聚力”工作坊135

案例18體驗式團體沙盤心理技術的學能綜合訓練

案例19體驗式團體沙盤心理技術智慧父母套用

案例20體驗式團體沙盤心理技術“特殊兒童家長學校”培訓計畫139

案例21國中生15種積極心理品質的沙盤課程方案

案例22體驗式團體沙盤“相遇沙盤覓見你”相親課程

案例23大學生戀愛成長與婚姻指導系列課程147

案例24大學生·生存之道——職業生涯規劃團體沙盤系列課程151

後記155

參考文獻159

作者簡介

劉建新，澳門城市大學人文社科院，教授、博士生導師，原：第四軍醫大學醫學碩士、神經內科副主任醫師；

華南師範大學心理分析博士；復旦大學社會學博士後

北京師範大學珠海分校教授、碩士生導師、套用心理學研究中心主任；

現：澳門城市大學人文社科院教授、博士生導師；

華人心理分析聯合會 副會長；

婚姻家庭治療師；

沙盤遊戲治療師、培訓師、督導師。