體育教師新論

內容簡介

說起體育教師，心中可謂是打翻了五味瓶，說不出是個什麼滋味，但是心中有幾個關於體育教師的理性的和感性的原點。第一個理性的原點是，我國第一批的體育教師大部分是舊軍人，這批“先輩”給我們沒有留下太多的遺產，倒是留下許多壞名聲；第二個理性的原點是，現在我國有40萬名～50萬名體育教師，這些體育教師大部分都是大學本科畢業生了，可能還有不少研究生；第三個理性的原點是，當前的體育課程改革對體育教師提出了許多新的要求，將來的體育教師要自選體育教學內容、自行編制校本體育教材、要在體育課中進行許多科學健身知識和原理的傳授、要在體育課中對學生進行心理健康的指導和社會適應性的培養等。

圖書目錄

序一　對體育教師感性和理性原點的認識

序二　為什麼要研究體育教師

一、論體育教師的規格與培養

1.21世紀我國體育教師的基本規格

2.“複合型體育教師”

3.培養“複合型體育教師”的途徑

4.現實教學中的複合型體育教師

5.體育院校所擔負的歷史責任

二、論體育教師的特點與形象

1.當代體育教師的鮮明特點

2.未來體育教師的全新形象

三、論體育教師的心理品質

1.對“個性”概念的認識

2.體育教師具有的心理品質

3.體育教師的年齡心理差異

4.體育教師心理品質對學生的影響

四、論體育教師的教學風格

1.對兩位優秀體育教師教學風格的研討

2.體育教師教學風格形成的必備條件

五、論體育教師的訓練活動

1.體育教師就是教練員

……

六、論體育教師的社會交往

七、論體育教師的社會作用

八、論體育教師的經驗積累

九、論體育教師的創新活動

十、論體育教師的負面效應

十一、論體育教師的培養與培訓

十二、論體育教師的威信與知名度

十三、論體育教師的流動與流失

十四、論體育教師的科研活動

十五、論體育教師的的科研活動

十六、論優秀體育教師

十七、論高校體育教師

十八、論女性體育教師

十九、論農村體育教師

二十、論港澳台體育教師

二十一、論國外體育教師

附錄

主要參考文獻

後記

體育教師新論

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

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