本書有不同指導思想的體育教學課，選用不同的教材，面對不同的學生，運用不同的教學方法，採用不同的教學方式，使用不同質量和數量的體育器材和場地，其上課規律和要求是不同的，對其評價的標準也是不同的。體育課的類型是多種多樣的，面對的是充滿個性的學生。
基本介紹
- 書名：體育教學模式問答
- 出版社：人民體育出版社
- 頁數：191頁
- 開本：32
- 作者：趙立
- 出版日期：2003年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7500923724
作者簡介,圖書目錄,
作者簡介
曲宗湖，1936年生，1956年畢業於中央體育學院（現北京體育大學），從事學校體育理論教學、科研和行政領導工作45年，曾任北京體育學院副院長，國家教委體衛藝司副司長，全國普通高校體育教學指導委員會主任，全國中國小體育教學改革指導小組組長，中國體育科學學會學校體育研究會主任和中國教育學會體育研究會副理事長等職。現任中國學校體育研究會副理事長和中國中學生體協副主席。編著《體育理論》《學校體育學》《體育教學論》《現代教學論與體育教學》《2000年中國學校體育和衛生 發展戰略目標及對策研究》《現代學校體育教學叢書》等25本書。在國內外發表學術論文近百篇，擔任14所高校兼職教授，指導碩士研究生15名。現仍帶領一批中青年學者從事“素質教育與農村學校體育”等學術研究。
圖書目錄
1、什麼是教學模式？
2、教學模式的特點是怎樣的？
3、研究教學模式的意義何在？
4、教學模式與教學理論的相互關係是怎樣的？
5、教學模式與教學目標的相互關係是怎樣的？
6、教學模式與教學方法、教學組織形式之間的相互關係是怎樣的？
7、教學模式的歷史發展是怎樣的？
8、當代教學模在的發展有什麼趨勢？
9、教學模式分類構想是什麼？
10、喬依斯對教學模式是如何進行分類的？
11、什麼是皮亞傑的“發生認識論”？
12、皮亞傑對兒童的心理發展過程是如何分段的？
13、什麼是加涅的累積學習模式？
14、什麼是奧蘇貝爾的有意義言語接受學習？
15、什麼是發現教學模式？
16、發現法的五步教學程式是怎樣的？
17、何謂掌握學習教學模式？
18、何謂掌握學習教學模式的三個階段？
19、什麼是程式教學模式？
20、進行程式教學應遵循哪些原則？
21、程式教學有哪兩種形式？
22、何謂暗示教學模式？
23、運用暗示教學法需要遵循哪三條原則？
24、什麼是範例教學模式？
25、範例教學模式的教學內容、教學要求和教學程式是怎樣的？
26、什麼是問題教學模式？
27、什麼是系統學習模式？
28、什麼是學導式教學模式？
29、什麼是“綱要信號”圖示教學法？
30、什麼是合作教學模式？
……
2、教學模式的特點是怎樣的？
3、研究教學模式的意義何在？
4、教學模式與教學理論的相互關係是怎樣的？
5、教學模式與教學目標的相互關係是怎樣的？
6、教學模式與教學方法、教學組織形式之間的相互關係是怎樣的？
7、教學模式的歷史發展是怎樣的？
8、當代教學模在的發展有什麼趨勢？
9、教學模式分類構想是什麼？
10、喬依斯對教學模式是如何進行分類的？
11、什麼是皮亞傑的“發生認識論”？
12、皮亞傑對兒童的心理發展過程是如何分段的？
13、什麼是加涅的累積學習模式？
14、什麼是奧蘇貝爾的有意義言語接受學習？
15、什麼是發現教學模式？
16、發現法的五步教學程式是怎樣的？
17、何謂掌握學習教學模式？
18、何謂掌握學習教學模式的三個階段？
19、什麼是程式教學模式？
20、進行程式教學應遵循哪些原則？
21、程式教學有哪兩種形式？
22、何謂暗示教學模式？
23、運用暗示教學法需要遵循哪三條原則？
24、什麼是範例教學模式？
25、範例教學模式的教學內容、教學要求和教學程式是怎樣的？
26、什麼是問題教學模式？
27、什麼是系統學習模式？
28、什麼是學導式教學模式？
29、什麼是“綱要信號”圖示教學法？
30、什麼是合作教學模式？
……
