馬鞍山市四村國小

馬鞍山市四村國小,校園東臨雨山湖，占地面積14090平方米，校舍建築面積6650平方米。現有35個教學班，2048名學生，教職工110名，其中，市、區級骨幹教師均占11%，專科、本科學歷占72%，45歲以下教師占78%。

基本介紹

• 中文名：馬鞍山市四村國小
• 外文名：Maanshan four village elementary school
• 本科學歷：占72%
• 教職工：110名

學校簡介

學校具有多媒體語音室、微機室、電教室、自然室、圖書室、舞蹈室等現代化教學設備和200米塑膠田徑操場。現為市文明單位、市平安校園示範學校、市交通安全規範學校、市少先隊規範化陣地、市語言文字規範化示範學校、市國防教育特色學校、省綠色學校、省未成年思想道德建設示範學校、全國科技教育示範點、全國紅旗大隊。

教育理念

多年來，學校牢固樹立“以人為本”的教育理念，本著“學生自主成長、教師個性發展、學校邁向文化管理”的辦學思路，開展“國防教育”特色創建活動，激發學生的愛國主義的情感，培養學生吃苦耐勞的精神。學校領導團結協作、以身作則、務實工作，全體教職工精神面貌好、工作熱情高、人際關係和諧。堅持德育為首，圍繞素質教育主旋律，學校成立了科技、美術、音樂、書法、圍棋、桌球、管弦樂、輪滑等28個興趣小組，普及率達95%以上。學生的潛能和創造性得到充分發揮，真正成了學校的主人，學習的主人，生活的主人。堅持質量立校，緊緊圍繞“有效教學”這一主題，不斷改革課堂教學，創新教學方法、教學手段。促進每一位教師自覺探索課堂教學改革，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力，全面提高課堂教學效益，促進學生的個性發展。多年來在各級各類競賽活動中均取得驕人的成績，辦學質量得到了社會的認可。

四村國小

教育教改的點點甘露，澆灌出素質教育的朵朵艷麗之花，四小人用科學發展觀統領學校，以加速教育信息化為動力，以強化學校特色建設為重點，積極營造學校發展新的增長點，使學校逐步形成具有環境優勢、設施優勢、辦學理念優勢、師資優勢和管理優勢的品牌學校。

學習實踐科學發展觀活動宣傳標語

主題：辦優質教育，育優秀人才，建四小文化

1、堅持科學發展，聚焦特色辦學，提高辦學質量，培育優秀人才

2、做教書育人楷模，當立志成長先鋒

3、學習科學發展觀，凝心聚力謀發展

4、強化特色，統籌兼顧，科學發展，提升質量

5、堅持科學發展，再創學校輝煌

6、突出特色，注重創新，加快四村國小科學發展

7、堅持科學發展，辦好優質教育

8、明確辦學思路，提高辦學質量，完善體制機制，建設和諧校園

9、黨員幹部受教育，科學發展上水平，人民民眾得實惠

教學特色

一直以來，學校牢固樹立“以人為本”的教育理念，堅持科學發展觀，全面推行素質教育，本著“學生自主成長、教師個性發展、學校邁向文化管理”的辦學思路，以“熱愛國防、快樂成長”為主題，大力開展國防教育特色學校創建活動。通過創建活動，將國防教育與校園環境建設、學生習慣養成教育相結合；與社會實踐、學生意志品質培養相結合。學校以國防教育為載體，努力促進學生德、智、體、美、勞的全面發展，使每個學生的文化素質與思想修養相統一，學習書本知識與投身社會艱苦磨鍊相統一，切實提高了學生的思想道德素質，促進了學生全面健康快樂的成長，同時也進一步提升了學校教育教學質量和辦學品味，國防教育特色正在逐步形成。

馬鞍山市四村國小春遊活動

一、加強組織領導，全面實施國防教育。

學校堅持把國防教育放在重要位置，將國防教育工作納入學校教育的整體工作之中，落實到學校的各項教育教學活動中，大力營造國防教育氛圍。為確保國防教育工作在學校的順利開展，學校成立了由校長、書記任組長，主管德育的校長以及教導處、少先隊、總務處、校外輔導員參加的學校國防教育領導小組。形成了學校領導負責、共建單位配合，以班主任為骨幹、科任教師和學生全員參與的學校國防教育新模式。並且選拔知識面寬、事業心強的教師擔任國防教育課的教師。在領導小組會議上，各位參會老師結合“國防教育在學校發展中的作用是什麼？國防教育與素質教育的關係是什麼？如何用教育科研引領國防教育？如何在學科之中滲透國防教育？”等諸多課題，各抒己見，出謀獻策，共同分析、論證了該市、區及學校創建特色的優越資源，以及學校今後創建工作的落腳點、面臨的困難、注意的問題、創建的方法、以及努力的方向。教師們的討論積極而熱烈、全面而有效。領導小組印發了大量的學習宣傳資料，帶領教師和學生共同學習國防知識、共同開展國防活動，師生的國防意識得到提高，校園的創建氛圍得到增設。學校把國防教育工作納入教師、學生、班級的考評之中，要求教師在班級管理中體現國防教育，在教學中滲透國防教育，並把它作為考評教師工作的重要內容之一。在有限的教育經費中拿出一部分，用於國防教育專項開支，先後投資購置了迷彩服，購買了國防教育圖書、音像等國防教育資料，繪製了文化牆和國防教育展板，製作了國防章，編寫和印刷了國防教育校本教材，為學校國防教育的開展提供有力保障。

二、以學校教育為主陣地，強化國防教育知識

1．開設國防教育課。當前，新一輪基礎教育課程改革正在蓬勃開展，它倡導全面和諧的教育理念，追尋“為人的終身發展奠基”。國防教育立足從小培植國防觀念，磨練國防意志，國防教育課是對學生進行國防教育最直接的渠道，它與課程改革目標一致。為此，學校以固定人員、固定課時的方式，在一至六年級全面開設了國防教育課，每學年保證不少於20課時。學校挖掘本市國防教育資源，依據《國防教育大綱》，針對學生年齡特點和該校學生實際，編寫了以國防教育為中心內容的校本教材——《國防教育讀本》，作為學校國防教育的基本教材，教材針對各年段學生的不同年齡特點，對學生進行國旗、黨旗、軍旗、國歌、國徽等國防知識的教育，進行中國人民解放軍軍史教育，了解中華民族反侵略鬥爭的歷史、學習常規武器知識、介紹古今愛國英雄、家鄉面貌等，並掌握基本實踐技能。愛國主義教育和革命英雄主義教育滲透在其中。教材用鮮活的語言，生動的圖片、多樣的形式把原本枯燥乏味的知識講得淺顯透徹，趣味盎然，把學生課本所學的知識與社會實踐徹底地融會貫通。各年級內容既有分工，又交叉滲透，層層推進，校本教材受到了學生的歡迎。

2．將國防教育融入到學科教學中。針對語文、品德與社會、科學課本中有許多內容本身就是開展國防教育的好教材，學校充分利用這些資源，把國防教育與各學科教育有機地融合起來。比如，社會學科，老師根據授課內容，在傳授知識的同時，對學生進行愛國主義、國防地理、國防知識和軍事戰略等方面教育；音樂課教學生學唱軍歌；美術課教學生學畫軍事武器、英雄人物；體育課教師根據教學內容，對學生進行佇列訓練，設計跨越戰壕（沙坑）、運輸彈藥（沙袋）、鑽鐵絲網（跨欄架）等軍事內容的活動項目，調動學生興趣，教育學生強身健體，將來保家衛國。

3．將國防教育滲透到課外興趣活動小組中。在學校開展的課外活動中，輔導教師巧妙地把國防教育融於學生的興趣發展之中，使學生在發展個性的同時，受到國防教育的薰陶。如科技組老師在組織學生科技活動時，指導學生拼搭和製作軍艦、飛機、槍炮的模型，並要求學生對這些作品的性能及特點等有關知識進行收集、整理、交流。美術小組的教師指導學生畫軍事題材的作品，管弦樂隊則通過演唱軍旅歌曲等形式，用藝術感染力對學生進行愛國、愛軍教育。

4．將國防教育結合到班隊會活動中。注意發揮好班隊會的教育作用，把國防教育與班隊會活動相結合。如：在 “中華民族傳統美德”教育活動中，組織學生通過開展“知國情、繼美德、做中華好少年”系列活動，使學生了解了中華民族近百年來的屈辱歷史，知道了祖國現代化建設取得的巨大成就，學到了中華民族的優秀傳統美德，激發了學生的愛國、愛家鄉的熱情。各中隊還針對學生思想實際，分別召開“國旗在我心中”、“最可愛的人”、“我心中的豐碑”等主題中隊會，隊員們盡情地抒發自己的愛國情懷，表達為祖國現代化建設而刻苦學習的決心。

5．開闢校園國防教育陣地。學校把每周一的“升旗儀式，”“紅領巾廣播站”，作為開展國防教育的重要陣地，開設了專題欄目宣傳國防法規和國防知識。同時該校還注意發揮校內環境、走廊文化的隱性育人功能，在教室、走廊開闢“創國防特色，展雛鷹風采”宣傳園地，懸掛英模畫像，懸掛學生創作的有關國防教育題材的書畫，懸掛學生活動的照片，讓校園的每一面牆壁說話。課間播放軍旅音樂，早操後學生們也是踏著《解放軍進行曲》，邁著矯健的步伐排隊回教室。

三、以校外活動為載體，推動國防教育的不斷深入

校外教育作為校內教育的擴充和延伸，在對學生開展國防教育中，有著不可替代的作用。在實施國防教育過程中，學校以校外活動為載體，不斷推動國防教育的深入發展。

1．藉助家庭推動學校的國防教育。家庭是孩子成長的第一環境，也是孩子形成正確人生觀、世界觀的重要課堂。在實施國防教育中，學校把活動延伸到家庭，要求家長和孩子每天共同收看中央電視台的《新聞聯播》，及時組織學生交流。節假日，要求家長帶孩子外出旅遊時，到濮塘革命烈士紀念塔、雨花台烈士陵園、南京大屠殺遇難同胞紀念館等傳統教育基地參觀並拍照留念。孩子們還在家長的支持下，訂閱軍事內容的書籍和報刊，收集圖片資料。美術老師組織同學們創作有關軍事題材的書畫，有的同學在家長的支持和協作下，現在已創作許多不同功能、不同樣式的槍枝、坦克、裝甲車、戰艦、戰機的圖畫；還有同學在家長和親友們的支持下，收集大小不一的槍枝、坦克、戰車等模型等。有家長的幫助和家庭的影響，孩子們對國防知識更感興趣、對國防建設更有認識。

2．藉助軍營推動學校國防教育。該校把軍營作為學校開展國防教育的實踐課堂，與區人武部建立共建關係，定期請共建單位的官兵作國旗下講話，講戰鬥英雄的故事。學校成立了四小“小小國旗班”和“戰士班”在解放軍叔叔的言傳身教下，國旗班的每一個小戰士堅持嚴格要求，刻苦訓練。每一次升旗儀式上和警體操表演時，他們的步伐和動作總是整齊有力，規範準確，颯爽英姿，仿佛是一名真正的共和國衛士。他們深知，自己的一舉一動都代表著對祖國的無限熱愛，一言一行都要維護著國旗的神聖和莊嚴。

3.開展暑期夏令營活動。利用暑假組織學生開展“快樂體驗、健康成長”夏令營活動。先後組織學生觀看愛國主義影視片、參觀國防知識郵票展覽、聘請教官對學生進行佇列訓練。烈日下，同學們隨著教官鏗鏘有力的口號聲：“立正！向右看齊！”，而進入嚴格的佇列訓練。佇列訓練的目的就是掌握一定的佇列基本動作，養成整齊劃一、令行禁止和嚴守紀律的良好習慣，培養迅速、準確、協調一致行動的作風。在毫無遮蔽的操場場上，陽光照在嬌小的小戰士們身上，汗水順著小戰士們頭上滾落下來，浸濕了眼眶，但大家仍然嚴格按照教官的要求，抬頭挺胸，目不斜視，站得象一排排堅毅挺拔的小松樹，巋然不動，這些滿臉稚氣的孩子們一個個在與自己較量！難怪學生們說：看似一個簡單的動作，讓教官訓練起來，要達到一定標準真是很難，每個動作都要很長時間才能達標，雖然又苦又累，但這是學生們軍訓的第一步，走上生活的第一步，只有這樣，才能讓學生們更好的體味生活、珍惜生命。儘管同學們沒有機會親身體驗真正的軍人那冬練三九，夏練三伏的經歷，但他們卻得到了無價的歷練與鋼鐵般的意志的磨練，這些足以讓他們真切地認識到軍人的苦與累，足以令他們自豪。軍訓使同學們變得更加堅強，為今後更早的適應社會打下了基礎，也成為同學們生活中的一個精彩回憶。

夏令營活動激發了同學們的愛國熱情，培養了同學們快節奏的適應能力，磨練了同學們堅強的意志，增強了同學們堅韌不拔的毅力和戰勝困難的勇氣，養成了艱苦奮鬥的良好作風，團隊精神精神得到明顯增強。在經歷艱苦訓練的同時，同學們也享受集體之樂，堅強之樂和收穫之樂。

4.藉助重大節日推動學校的國防教育。利用節假日，該校帶領學生走出校園，開展教育活動。春遊組織學生來到濮塘，開展“緬懷先烈、弘揚民族精神”的革命傳統教育；四月組織學生參加必和必拓公司舉辦的“奧運進社區”活動；“五·一”請英模人物來校作報告，對學生進行“忠於祖國、服務人民”的教育；“六·一”開展“在祖國的懷抱里幸福成長”主題教育活動；“七·一”開展科技夏令營活動；“八·一”開展“我是一個兵”擁軍愛軍活動；9月20日是全民國防教育日，該校將9月訂為“國防教育月”，開展“創國防特色，展雛鷹風采”系列活動：辦國防教育手抄報，開展軍事科技小製作，國防知識競賽等； “十·一”舉行“我與祖國”講故事比賽會。同時，該校還注重發揮影視片直觀生動的教育優勢，經常組織學生觀看《大檢閱》、《小兵張嘎》、《亮劍》等軍事和歷史題材的影視片。這些集思想性、知識性、教育性，形象性於一體的影視片，對學生起到潛移默化的教育作用。

5.開展爭“國防章”活動。製作學校國防章，積極組織開展爭“國防章”活動，通過爭章的過程，進行國防教育，增強學生的國防觀念和軍事技能。獲取“國防章”的標準是：會說一個英雄人物故事；會背一首愛國詩詞；會一套基本佇列動作；有一技特長。每次爭章活動，學生們都能根據標準，認真準備；考評小組都能對照標準，嚴格考核。12月4日，學校舉行了頒章儀式，首批400餘名同學喜獲國防章。

6.成立少年軍校。以“少年軍校”為載體，開展豐富多彩的創建活動，激發學生熱愛祖國之心，報效祖國之情，保衛祖國之勇。今年12月，學校召開了“少年軍校”成立儀式， 5-6年學生七百餘人成為少年軍校首批學員，成立會上校長、書記共同為少年軍校授軍旗，學員舉行了入隊宣誓、軍體操表演等活動。

四、以機制為保障，確保國防教育的健康發展

實踐使該校認識到，建立健全國防教育的長效機制，規範學校國防教育有序開展，是確保國防健康發展的重要保障。

1．健全組織機制。學校成立了由校長、書記任組長，主管德育的校長以及教導處、少先隊輔導員參加的學校國防教育領導小組。下設辦公室，負責制定國防教育實施方案，並適時組織跟蹤國防教育情況。形成了學校領導負責、共建部隊配合，以班主任為骨幹、科任教師全員參與的學校國防教育新模式，為國防教育的開展提供了組織保證。

2．健全培訓機制。為了保證國防教育課的質量，一方面選拔思想素質高、業務能力強的教師擔任國防教育課的教師，組織他們定期學習《國防法》、《國防教育法》，並將其作為教師考核的一項重要內容；另一方面，外聘國防教育校外輔導員，對教師學生進行定期培訓。

3．健全激勵機制。學校把國防教育工作納入教師、學生、班級的考評之中，要求教師在班級管理中體現國防教育，在教學中滲透國防教育，並把它作為考評教師工作的重要內容之一。把國防知識測試成績、國防小報評選情況、國防小製作作為評選優秀班級和優秀學生的重要指標，從而激發教師做好好國防教育教學的內在動力，激發學生自覺參加國防教育活動的積極性。

4．健全保障機制。學校克服經費不足的困難，設立專項資金用於國防教育專項開支。先後投入了數萬元資金用於購買學生“迷彩服”、製作國防教育展板等，為學校國防教育的開展提供有力保障。

一年來，在國防教育創建活動中，學校取得了可喜的成績。6月份，榮獲省中小學生健美操比賽三等獎、省未成年人思想道德建設示範學校稱號；9月份，“全國科技教育活動室”正式啟用；10份，榮獲“全國中小學生環保社會實踐徵文大賽優秀組織獎”；11月份，在市武術（套路）比賽中榮獲集體項目二等獎和團體總分第二名、在省“綠色學校”檢查中受到好評；12月份，榮獲全國第四屆書信大賽馬鞍山賽區優秀組織獎。韓宇橋同學榮獲市十佳少兒稱號，魏沁月同學榮獲全國第九屆華人徵文比賽一等獎，先後有百餘名同學在各級各類比賽中獲獎。

通過深入開展國防教育，使該校更加認識到，學校的國防教育更是素質教育不可缺少的重要內容，是每一個學生的權利和義務。不斷加大國防教育的力度，使學生在心靈深處構築一道精神長城，是該校實施國防教育的根本宗旨。在今後的工作中，該校將努力構建管理網路，使國防教育紮實有序；營造校園文化氛圍，使國防教育無處不在；注重課程特色滲透，使國防教育隨時進行；開展課外主題活動，使國防教育在童心中放飛理想，使學生快樂、健康成長。

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