學校簡介
學校具有
多媒體語音室、微機室、電教室、自然室、圖書室、
舞蹈室等現代化教學設備和200米塑膠田徑操場。現為市文明單位、市平安校園示範學校、市交通安全規範學校、市少先隊規範化陣地、市語言文字規範化示範學校、市國防教育特色學校、省綠色學校、省未成年思想道德建設示範學校、全國科技教育示範點、全國紅旗大隊。
教育理念
多年來,學校牢固樹立“以人為本”的教育理念,本著“學生自主成長、教師個性發展、學校邁向文化管理”的辦學思路,開展“國防教育”特色創建活動,激發學生的愛國主義的情感,培養學生吃苦耐勞的精神。學校領導團結協作、以身作則、務實工作,全體教職工精神面貌好、工作熱情高、人際關係和諧。堅持德育為首,圍繞
素質教育主旋律,學校成立了科技、美術、音樂、
書法、
圍棋、桌球、管弦樂、輪滑等28個興趣小組,普及率達95%以上。學生的潛能和創造性得到充分發揮,真正成了學校的主人,學習的主人,生活的主人。堅持質量立校,緊緊圍繞“有效教學”這一主題,不斷改革課堂教學,創新教學方法、教學手段。促進每一位教師自覺探索課堂教學改革,重視研究教材、研究學生、研究教法,在研究和反思中提高教學實踐能力,全面提高課堂教學效益,促進學生的個性發展。多年來在各級各類競賽活動中均取得驕人的成績,辦學質量得到了社會的認可。
四村國小教育教改的點點甘露,澆灌出素質教育的朵朵艷麗之花,四小人用科學發展觀統領學校,以加速教育信息化為動力,以強化學校特色建設為重點,積極營造學校發展新的增長點,使學校逐步形成具有環境優勢、設施優勢、辦學理念優勢、師資優勢和管理優勢的品牌學校。
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學習實踐科學發展觀活動宣傳標語
主題:辦優質教育,育優秀人才,建四小文化
1、堅持科學發展,聚焦特色辦學,提高辦學質量,培育優秀人才
2、做教書育人楷模,當立志成長先鋒
3、學習科學發展觀,凝心聚力謀發展
4、強化特色,統籌兼顧,科學發展,提升質量
5、堅持科學發展,再創學校輝煌
6、突出特色,注重創新,加快四村國小科學發展
7、堅持科學發展,辦好優質教育
8、明確辦學思路,提高辦學質量,完善體制機制,建設和諧校園
9、黨員幹部受教育,科學發展上水平,人民民眾得實惠
教學特色
一直以來,學校牢固樹立“以人為本”的教育理念,堅持科學發展觀,全面推行
素質教育,本著“學生自主成長、教師個性發展、學校邁向文化管理”的辦學思路,以“熱愛國防、快樂成長”為主題,大力開展國防教育特色學校創建活動。通過創建活動,將國防教育與校園環境建設、學生習慣養成教育相結合;與社會實踐、學生意志品質培養相結合。學校以國防教育為載體,努力促進學生德、智、體、美、勞的全面發展,使每個學生的文化素質與思想修養相統一,學習書本知識與投身社會艱苦磨鍊相統一,切實提高了學生的思想道德素質,促進了學生全面健康快樂的成長,同時也進一步提升了學校教育教學質量和辦學品味,國防教育特色正在逐步形成。
馬鞍山市四村國小春遊活動一、加強組織領導,全面實施國防教育。
學校堅持把國防教育放在重要位置,將國防教育工作納入學校教育的整體工作之中,落實到學校的各項教育教學活動中,大力營造國防教育氛圍。為確保國防教育工作在學校的順利開展,學校成立了由校長、書記任組長,主管德育的校長以及教導處、少先隊、總務處、校外輔導員參加的學校國防教育領導小組。形成了學校領導負責、共建單位配合,以班主任為骨幹、科任教師和學生全員參與的學校國防教育新模式。並且選拔知識面寬、事業心強的教師擔任國防教育課的教師。在領導小組會議上,各位參會老師結合“國防教育在學校發展中的作用是什麼?國防教育與素質教育的關係是什麼?如何用教育科研引領國防教育?如何在學科之中滲透國防教育?”等諸多課題,各抒己見,出謀獻策,共同分析、論證了該市、區及學校創建特色的優越資源,以及學校今後創建工作的落腳點、面臨的困難、注意的問題、創建的方法、以及努力的方向。教師們的討論積極而熱烈、全面而有效。領導小組印發了大量的學習宣傳資料,帶領教師和學生共同學習國防知識、共同開展國防活動,師生的國防意識得到提高,校園的創建氛圍得到增設。學校把國防教育工作納入教師、學生、班級的考評之中,要求教師在班級管理中體現國防教育,在教學中滲透國防教育,並把它作為考評教師工作的重要內容之一。在有限的教育經費中拿出一部分,用於國防教育專項開支,先後投資購置了迷彩服,購買了國防教育圖書、音像等國防教育資料,繪製了文化牆和國防教育展板,製作了國防章,編寫和印刷了國防教育校本教材,為學校國防教育的開展提供有力保障。
二、以學校教育為主陣地,強化國防教育知識
1.開設國防教育課。當前,新一輪基礎教育課程改革正在蓬勃開展,它倡導全面和諧的教育理念,追尋“為人的終身發展奠基”。國防教育立足從小培植國防觀念,磨練國防意志,國防教育課是對學生進行國防教育最直接的渠道,它與課程改革目標一致。為此,學校以固定人員、固定課時的方式,在一至六年級全面開設了國防教育課,每學年保證不少於20課時。學校挖掘本市國防教育資源,依據《國防教育大綱》,針對學生年齡特點和該校學生實際,編寫了以國防教育為中心內容的校本教材——《國防教育讀本》,作為學校國防教育的基本教材,教材針對各年段學生的不同年齡特點,對學生進行國旗、黨旗、軍旗、國歌、國徽等國防知識的教育,進行中國人民解放軍軍史教育,了解中華民族反侵略鬥爭的歷史、學習常規武器知識、介紹古今愛國英雄、家鄉面貌等,並掌握基本實踐技能。愛國主義教育和革命英雄主義教育滲透在其中。教材用鮮活的語言,生動的圖片、多樣的形式把原本枯燥乏味的知識講得淺顯透徹,趣味盎然,把學生課本所學的知識與社會實踐徹底地融會貫通。各年級內容既有分工,又交叉滲透,層層推進,校本教材受到了學生的歡迎。
2.將國防教育融入到學科教學中。針對語文、品德與社會、科學課本中有許多內容本身就是開展國防教育的好教材,學校充分利用這些資源,把國防教育與各學科教育有機地融合起來。比如,社會學科,老師根據授課內容,在傳授知識的同時,對學生進行愛國主義、國防地理、國防知識和軍事戰略等方面教育;音樂課教學生學唱軍歌;美術課教學生學畫軍事武器、英雄人物;體育課教師根據教學內容,對學生進行佇列訓練,設計跨越戰壕(沙坑)、運輸彈藥(沙袋)、鑽鐵絲網(跨欄架)等軍事內容的活動項目,調動學生興趣,教育學生強身健體,將來保家衛國。
3.將國防教育滲透到課外興趣活動小組中。在學校開展的課外活動中,輔導教師巧妙地把國防教育融於學生的興趣發展之中,使學生在發展個性的同時,受到國防教育的薰陶。如科技組老師在組織學生科技活動時,指導學生拼搭和製作軍艦、飛機、槍炮的模型,並要求學生對這些作品的性能及特點等有關知識進行收集、整理、交流。美術小組的教師指導學生畫軍事題材的作品,管弦樂隊則通過演唱軍旅歌曲等形式,用藝術感染力對學生進行愛國、愛軍教育。
4.將國防教育結合到班隊會活動中。注意發揮好班隊會的教育作用,把國防教育與班隊會活動相結合。如:在 “中華民族傳統美德”教育活動中,組織學生通過開展“知國情、繼美德、做中華好少年”系列活動,使學生了解了中華民族近百年來的屈辱歷史,知道了祖國現代化建設取得的巨大成就,學到了中華民族的優秀傳統美德,激發了學生的愛國、愛家鄉的熱情。各中隊還針對學生思想實際,分別召開“國旗在我心中”、“最可愛的人”、“我心中的豐碑”等主題中隊會,隊員們盡情地抒發自己的愛國情懷,表達為祖國現代化建設而刻苦學習的決心。
5.開闢校園國防教育陣地。學校把每周一的“升旗儀式,”“紅領巾廣播站”,作為開展國防教育的重要陣地,開設了專題欄目宣傳國防法規和國防知識。同時該校還注意發揮校內環境、走廊文化的隱性育人功能,在教室、走廊開闢“創國防特色,展雛鷹風采”宣傳園地,懸掛英模畫像,懸掛學生創作的有關國防教育題材的書畫,懸掛學生活動的照片,讓校園的每一面牆壁說話。課間播放軍旅音樂,早操後學生們也是踏著《解放軍進行曲》,邁著矯健的步伐排隊回教室。
三、以校外活動為載體,推動國防教育的不斷深入
校外教育作為校內教育的擴充和延伸,在對學生開展國防教育中,有著不可替代的作用。在實施國防教育過程中,學校以校外活動為載體,不斷推動國防教育的深入發展。
1.藉助家庭推動學校的國防教育。家庭是孩子成長的第一環境,也是孩子形成正確人生觀、世界觀的重要課堂。在實施國防教育中,學校把活動延伸到家庭,要求家長和孩子每天共同收看中央電視台的《新聞聯播》,及時組織學生交流。節假日,要求家長帶孩子外出旅遊時,到濮塘革命烈士紀念塔、雨花台烈士陵園、南京大屠殺遇難同胞紀念館等傳統教育基地參觀並拍照留念。孩子們還在家長的支持下,訂閱軍事內容的書籍和報刊,收集圖片資料。美術老師組織同學們創作有關軍事題材的書畫,有的同學在家長的支持和協作下,現在已創作許多不同功能、不同樣式的槍枝、坦克、裝甲車、戰艦、戰機的圖畫;還有同學在家長和親友們的支持下,收集大小不一的槍枝、坦克、戰車等模型等。有家長的幫助和家庭的影響,孩子們對國防知識更感興趣、對國防建設更有認識。
2.藉助軍營推動學校國防教育。該校把軍營作為學校開展國防教育的實踐課堂,與區人武部建立共建關係,定期請共建單位的官兵作國旗下講話,講戰鬥英雄的故事。學校成立了四小“小小國旗班”和“戰士班”在解放軍叔叔的言傳身教下,國旗班的每一個小戰士堅持嚴格要求,刻苦訓練。每一次升旗儀式上和警體操表演時,他們的步伐和動作總是整齊有力,規範準確,颯爽英姿,仿佛是一名真正的共和國衛士。他們深知,自己的一舉一動都代表著對祖國的無限熱愛,一言一行都要維護著國旗的神聖和莊嚴。
3.開展暑期夏令營活動。利用暑假組織學生開展“快樂體驗、健康成長”夏令營活動。先後組織學生觀看愛國主義影視片、參觀國防知識郵票展覽、聘請教官對學生進行佇列訓練。烈日下,同學們隨著教官鏗鏘有力的口號聲:“立正!向右看齊!”,而進入嚴格的佇列訓練。佇列訓練的目的就是掌握一定的佇列基本動作,養成整齊劃一、令行禁止和嚴守紀律的良好習慣,培養迅速、準確、協調一致行動的作風。在毫無遮蔽的操場場上,陽光照在嬌小的小戰士們身上,汗水順著小戰士們頭上滾落下來,浸濕了眼眶,但大家仍然嚴格按照教官的要求,抬頭挺胸,目不斜視,站得象一排排堅毅挺拔的小松樹,巋然不動,這些滿臉稚氣的孩子們一個個在與自己較量!難怪學生們說:看似一個簡單的動作,讓教官訓練起來,要達到一定標準真是很難,每個動作都要很長時間才能達標,雖然又苦又累,但這是學生們軍訓的第一步,走上生活的第一步,只有這樣,才能讓學生們更好的體味生活、珍惜生命。儘管同學們沒有機會親身體驗真正的軍人那冬練三九,夏練三伏的經歷,但他們卻得到了無價的歷練與鋼鐵般的意志的磨練,這些足以讓他們真切地認識到軍人的苦與累,足以令他們自豪。軍訓使同學們變得更加堅強,為今後更早的適應社會打下了基礎,也成為同學們生活中的一個精彩回憶。
夏令營活動激發了同學們的愛國熱情,培養了同學們快節奏的適應能力,磨練了同學們堅強的意志,增強了同學們堅韌不拔的毅力和戰勝困難的勇氣,養成了艱苦奮鬥的良好作風,團隊精神精神得到明顯增強。在經歷艱苦訓練的同時,同學們也享受集體之樂,堅強之樂和收穫之樂。
4.藉助重大節日推動學校的國防教育。利用節假日,該校帶領學生走出校園,開展教育活動。春遊組織學生來到濮塘,開展“緬懷先烈、弘揚民族精神”的革命傳統教育;四月組織學生參加必和必拓公司舉辦的“奧運進社區”活動;“五·一”請英模人物來校作報告,對學生進行“忠於祖國、服務人民”的教育;“六·一”開展“在祖國的懷抱里幸福成長”主題教育活動;“七·一”開展科技夏令營活動;“八·一”開展“我是一個兵”擁軍愛軍活動;9月20日是全民國防教育日,該校將9月訂為“國防教育月”,開展“創國防特色,展雛鷹風采”系列活動:辦國防教育手抄報,開展軍事科技小製作,國防知識競賽等; “十·一”舉行“我與祖國”講故事比賽會。同時,該校還注重發揮影視片直觀生動的教育優勢,經常組織學生觀看《大檢閱》、《小兵張嘎》、《亮劍》等軍事和歷史題材的影視片。這些集思想性、知識性、教育性,形象性於一體的影視片,對學生起到潛移默化的教育作用。
5.開展爭“國防章”活動。製作學校國防章,積極組織開展爭“國防章”活動,通過爭章的過程,進行國防教育,增強學生的國防觀念和軍事技能。獲取“國防章”的標準是:會說一個英雄人物故事;會背一首愛國詩詞;會一套基本佇列動作;有一技特長。每次爭章活動,學生們都能根據標準,認真準備;考評小組都能對照標準,嚴格考核。12月4日,學校舉行了頒章儀式,首批400餘名同學喜獲國防章。
6.成立少年軍校。以“少年軍校”為載體,開展豐富多彩的創建活動,激發學生熱愛祖國之心,報效祖國之情,保衛祖國之勇。今年12月,學校召開了“少年軍校”成立儀式, 5-6年學生七百餘人成為少年軍校首批學員,成立會上校長、書記共同為少年軍校授軍旗,學員舉行了入隊宣誓、軍體操表演等活動。
四、以機制為保障,確保國防教育的健康發展
實踐使該校認識到,建立健全國防教育的長效機制,規範學校國防教育有序開展,是確保國防健康發展的重要保障。
1.健全組織機制。學校成立了由校長、書記任組長,主管德育的校長以及教導處、少先隊輔導員參加的學校國防教育領導小組。下設辦公室,負責制定國防教育實施方案,並適時組織跟蹤國防教育情況。形成了學校領導負責、共建部隊配合,以班主任為骨幹、科任教師全員參與的學校國防教育新模式,為國防教育的開展提供了組織保證。
2.健全培訓機制。為了保證國防教育課的質量,一方面選拔
思想素質高、業務能力強的教師擔任國防教育課的教師,組織他們定期學習《國防法》、《國防教育法》,並將其作為教師考核的一項重要內容;另一方面,外聘國防教育校外輔導員,對教師學生進行定期培訓。
3.健全激勵機制。學校把國防教育工作納入教師、學生、班級的考評之中,要求教師在班級管理中體現國防教育,在教學中滲透國防教育,並把它作為考評教師工作的重要內容之一。把國防知識測試成績、國防小報評選情況、國防小製作作為評選優秀班級和優秀學生的重要指標,從而激發教師做好好國防教育教學的內在動力,激發學生自覺參加國防教育活動的積極性。
4.健全保障機制。學校克服經費不足的困難,設立專項資金用於國防教育專項開支。先後投入了數萬元資金用於購買學生“迷彩服”、製作國防教育展板等,為學校國防教育的開展提供有力保障。
一年來,在國防教育創建活動中,學校取得了可喜的成績。6月份,榮獲省中小學生健美操比賽三等獎、省未成年人思想道德建設示範學校稱號;9月份,“全國科技教育活動室”正式啟用;10份,榮獲“全國中小學生環保社會實踐徵文大賽優秀組織獎”;11月份,在市武術(套路)比賽中榮獲集體項目二等獎和團體總分第二名、在省“綠色學校”檢查中受到好評;12月份,榮獲全國第四屆書信大賽馬鞍山賽區優秀組織獎。韓宇橋同學榮獲市十佳少兒稱號,魏沁月同學榮獲全國第九屆華人徵文比賽一等獎,先後有百餘名同學在各級各類比賽中獲獎。
通過深入開展國防教育,使該校更加認識到,學校的國防教育更是素質教育不可缺少的重要內容,是每一個學生的權利和義務。不斷加大國防教育的力度,使學生在心靈深處構築一道精神長城,是該校實施國防教育的根本宗旨。在今後的工作中,該校將努力構建管理網路,使國防教育紮實有序;營造校園文化氛圍,使國防教育無處不在;注重課程特色滲透,使國防教育隨時進行;開展課外主題活動,使國防教育在童心中放飛理想,使學生快樂、健康成長。
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