香港的教育制度大致可以分為學前教育、十二年免費教育、高中及預科課程、專上課程。
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香港教育
香港的教育主要由香港政府的教育統籌局（下稱“教統局”）管理，制度上大致可以分為以下幾部份：
學前教育：透過私立的幼稚園和幼稚園，為學前兒童提供機會學習與群體相處。
九年免費教育：在全港設立官立或津貼資助學校，為適齡學童提供六年制國小及三年制國中課程。
高中及預科課程：設立兩年制高中（中四、中五），為學生提供工作前最基本的教育；設立兩年制預科課程（中六、中七），作為學生報考大學前的課程準備。
專上課程：提供各種形式的專上課程，包括工業學院、大專、大學教育。
學前教育
香港的學前教育大致可分為幼稚園和幼稚園兩種。兩者均為私立經營，有以商業化集團形式運作的幼稚園集團，也有由非牟利團體興辦的幼稚園。後者通常由教會或社會服務機構籌辦。
香港的幼稚園和幼稚園本來有不相同的服務對象：幼稚園的服務對象是未適合進入幼稚園的幼童，為家長提供託兒服務；而幼稚園的服務對象則是3至6歲的幼童，讓他們在學校環境裡學習群體相處，以及接受最基本的教育。幼稚園由教統局管理，而幼稚園則由社會福利署管理。但現在不少幼稚園都兼營幼稚園相同的業務，使6歲以下幼童都可以在幼稚園內接受教育。
九年免費教育
根據香港課程發展議會在2002年發表的《基礎教育課程指引》，現時香港基礎教育目的在於提高學生的反思優勢，使他們能夠發揮所長。香港的基礎教育一直被批評為過份著重背誦（即所謂“填鴨式教育”），使學生在現今瞬息萬變的資訊社會中，未能好好把握社會的需求和變化，從而使香港的就業人材變得缺乏競爭力。因此，教統局希望透過課程改革，從根本改善學生的素質。
教統局制定的政策強調學生“學會學習”的能力。為達到使學生能夠養成學會學習的能力，政府在前述的課程指引內提出了“九種共通能力”及“四個關鍵項目”兩種概念。
九種共通能力
協作能力
溝通能力
創造力
批判性思考能力
運用資訊科技能力
運算能力
解決問題能力
自我管理能力
研習能力
四個關鍵項目
德育及公民教育
從閱讀中學習
專題研習
運用資訊科技進行互動學習
國小課程（小一至小六）
國小六年免費教育於1971年推行。現時香港的國小教育分為八個學習領域及兩個學習階段。
八個學習領域分別是：
中文（包括語文課及國語課）
英文
數學
科學教育（包含在常識科內）
科技教育（包括常識科及資訊科技）
個人、社會及人文學科（包含在常識科內）
藝術（包括音樂及視覺藝術）
體育科
兩個學習階段分別是：
第一學習階段：由小一至小三；
第二學習階段：由小四至小六；
每一個學習階段完結時，學生都要參與一個由教統局主辦的全港性系統評估，評核結果讓當局了解學生能力上的差異。完成國小後全港學生會被教統局中央派位分派到志願的中學。
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香港特區政府教育局局長吳克儉2013年7月10日表示，特區政府有信心最遲於2017年香港將推行15年免費教育，雖現階段還不能做出承諾，但會努力促成香港各界達成共識。
吳克儉表示，特區教育局於今年4月成立免費幼稚園教育委員會，負責研究15年免費教育和改善幼稚園教育等議題。目前，委員會已舉行3次會議，與香港教育業界人士溝通，但由於研究議題複雜，預計兩年後才能向特區政府提交建議。
港府教育局局長吳克儉表示，現階段還需要與家長及服務提供者等方面達成共識，目前還還能向大家承諾在任期實現15年免費教育。但是，他表示有信心通過香港社會各界推動議題發展，15年免費教育最遲會在2017年實現推行。
