基本介紹
- 書名：養育2歲寶寶,最易被忽視的100個常識
- 出版社：中國輕工業出版社
- 頁數：180頁
- 開本：16
- 品牌：輕工業出版社
- 作者：林麗秀
- 出版日期：2013年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787501993345
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,後記,序言,
基本介紹
內容簡介
2歲，愛+常識=最科學的教養
2歲幼兒左右腦發展開始變得越來越活躍，
聰明的小腦袋已開始學習如何分辨是非對錯了！
只是，怎么確定2歲寶貝真的聽懂我們的指令呢？
小兒科醫師為你貼心整理100個照顧2歲孩子的最易被忽視的常識，
寶貝感受愛的同時，學會是非規矩。
2歲幼兒左右腦發展開始變得越來越活躍，
聰明的小腦袋已開始學習如何分辨是非對錯了！
只是，怎么確定2歲寶貝真的聽懂我們的指令呢？
小兒科醫師為你貼心整理100個照顧2歲孩子的最易被忽視的常識，
寶貝感受愛的同時，學會是非規矩。
作者簡介
林麗秀，台灣醫學院畢業，現任小兒科醫師，各大報刊雜誌婦幼專欄主筆。編著有《養育0-1歲寶寶，最易被忽視的100個常識》、《養育1歲寶寶，最易被忽視的100個常識》等書。
圖書目錄
第一章 2歲寶寶的特徵知多少
2歲幼兒的一般特徵
2歲幼兒的各方面情形
幼兒起伏不定的成長過程
首先安排固定的場所與人
堅守“儀式”
自我主張與反抗的時期
幼兒的故意搗蛋
第二章 2歲寶寶的發育與教養
身體的發育與健康
身體的發育
外觀的成長
各種功能的發育
身體機能的發展
餐具的使用與口腔的功能
舔手指與吸吮
食量的變化
刷牙的習慣
2歲幼兒的營養與飲食
必需的營養與飲食量標準
適當給予午後點心
培養良好的飲食習慣
飲食的偏好
食欲不振
養成規律的生活習慣
積極地遊戲、運動
2歲幼兒的健康
增進健康
幼兒易患的疾病
預防接種
健康檢查的要點
2歲幼兒的運動
引導2歲幼兒運動的基本思維
大運動與精細運動的操作
步行、奔跑
2歲幼兒的運動發展
跳躍
單腳獨立
被動式的運動
跳舞
運動器材──滑梯、鞦韆、三輪車
玩球
積木
繪畫
培養2歲幼兒的運動技能
生活與生活習慣
2歲幼兒的生活
“自我”的萌芽時期
獨立操作
惟妙惟肖的模仿
排泄的習慣
穿脫衣服與睡眠
用餐時的習慣
不要打亂生活規律
培養良好的社交禮儀
致各位保育者
步入社會生活
學習與別人交往
“不要”──自我意識的萌芽
撒嬌
幫助
懂得各種約束
與其他幼兒的關係
2歲幼兒的遊戲
接觸大自然
在自然中培養
接觸附近的動物
在泥沙中嬉戲
模仿遊戲
家庭遊戲與託兒所遊戲
在家庭中
在託兒所中
大人們的影響
2歲幼兒的感情與欲望
2歲幼兒情感的發育
自立
自我意識的加深
與母親站在平等的立場
反抗期
2歲幼兒的感情世界
克服不安的情緒
恐懼心理
成長的意識
培養2歲幼兒的積極性
自己來
我也要做
鼓勵寶寶自己做
知識方面的培養
2歲幼兒的智力
2歲幼兒的特徵──表達能力的提升
印象組合與再建構
組合遊戲──印象的再創造
周圍世界的構造化
現在、剛才、以後──對時間流逝的理解
因果關係概念的擴展
對形狀、大小的關心
表象能力的發展與信賴關係
2歲幼兒的語言
2歲幼兒語言的發展
影響語言培養的因素
語言的擴展——“這是什麼？”
句子的擴展——“為什麼？”
需要注意的語言
容易被否定的語言
口吃的幼兒
幼兒的“謊話”
擴展幼兒的語言世界
語言節奏明快
用身體接觸感知的世界
2歲幼兒的表達能力
2歲幼兒的表達活動
感情的流露
個人差別
與他人的交往與表達
情感交流
交往與摩擦
手勢、動作
2歲幼兒的想像力
表達能力的培養即是心靈的培育
事故與安全
意外傷害與安全對策
2歲幼兒易發生的事故
安全方面的措施
對物管理
安全指導
有關事故處理的注意事項
祝福幼兒健康成長
照料2歲幼兒常見的問題及其指導
〈問題一〉無法清楚地說話
語言的發展與智慧型
語言發展遲緩與嬰兒語言
語言的調教
〈問題二〉返嬰現象的出現
返嬰現象的心理探討
“返回嬰兒狀態”的糾正
〈問題三〉如何糾正幼兒故意與人作對的習慣
幼兒故意與人作對的心理
“故意與人作對”的指導
〈問題四〉如何培養幼兒獨自排便
討厭進洗手間的心理
創造廁所內愉快的氣氛
消除恐懼心理的引導方法
〈問題五〉沒有自控能力
不能控制自己的原因
患“自閉症”的幼兒
指導無自控能力幼兒的方法
第三章 2歲寶寶的育兒環境
生活能力的逐步培養
培養獨立的生活習慣
運動能力的發展階段與穿脫衣物的自立
育兒用品的安全性
家人、家庭與孩子
逐漸擴展的世界
幼兒與家人的互相影響
溫和的性情與個性
與家人相處
自我想法與主張
培養耐心
教育幼兒懂得危險
遊戲是走向自立的基礎
聽故事與看圖畫書的樂趣
電視與幼兒的關係
第四章 上班族母親與託兒所
圍繞職業女性的諸多問題
上班族的母親們
女性的新生活方式
職業女性的想法與實際情形
成為優秀的職業女性
對育兒與工作深具信心
避免過度疲勞
託兒所的選擇
尋找可給予幫助的人
耐心地對待幼兒
輕鬆面對育兒與工作
託兒所的生活
站在援助家庭育兒的立場
入園幼兒的適應期
託兒所中的2歲幼兒
大家一起愉快地玩耍
2歲幼兒的一般特徵
2歲幼兒的各方面情形
幼兒起伏不定的成長過程
首先安排固定的場所與人
堅守“儀式”
自我主張與反抗的時期
幼兒的故意搗蛋
第二章 2歲寶寶的發育與教養
身體的發育與健康
身體的發育
外觀的成長
各種功能的發育
身體機能的發展
餐具的使用與口腔的功能
舔手指與吸吮
食量的變化
刷牙的習慣
2歲幼兒的營養與飲食
必需的營養與飲食量標準
適當給予午後點心
培養良好的飲食習慣
飲食的偏好
食欲不振
養成規律的生活習慣
積極地遊戲、運動
2歲幼兒的健康
增進健康
幼兒易患的疾病
預防接種
健康檢查的要點
2歲幼兒的運動
引導2歲幼兒運動的基本思維
大運動與精細運動的操作
步行、奔跑
2歲幼兒的運動發展
跳躍
單腳獨立
被動式的運動
跳舞
運動器材──滑梯、鞦韆、三輪車
玩球
積木
繪畫
培養2歲幼兒的運動技能
生活與生活習慣
2歲幼兒的生活
“自我”的萌芽時期
獨立操作
惟妙惟肖的模仿
排泄的習慣
穿脫衣服與睡眠
用餐時的習慣
不要打亂生活規律
培養良好的社交禮儀
致各位保育者
步入社會生活
學習與別人交往
“不要”──自我意識的萌芽
撒嬌
幫助
懂得各種約束
與其他幼兒的關係
2歲幼兒的遊戲
接觸大自然
在自然中培養
接觸附近的動物
在泥沙中嬉戲
模仿遊戲
家庭遊戲與託兒所遊戲
在家庭中
在託兒所中
大人們的影響
2歲幼兒的感情與欲望
2歲幼兒情感的發育
自立
自我意識的加深
與母親站在平等的立場
反抗期
2歲幼兒的感情世界
克服不安的情緒
恐懼心理
成長的意識
培養2歲幼兒的積極性
自己來
我也要做
鼓勵寶寶自己做
知識方面的培養
2歲幼兒的智力
2歲幼兒的特徵──表達能力的提升
印象組合與再建構
組合遊戲──印象的再創造
周圍世界的構造化
現在、剛才、以後──對時間流逝的理解
因果關係概念的擴展
對形狀、大小的關心
表象能力的發展與信賴關係
2歲幼兒的語言
2歲幼兒語言的發展
影響語言培養的因素
語言的擴展——“這是什麼？”
句子的擴展——“為什麼？”
需要注意的語言
容易被否定的語言
口吃的幼兒
幼兒的“謊話”
擴展幼兒的語言世界
語言節奏明快
用身體接觸感知的世界
2歲幼兒的表達能力
2歲幼兒的表達活動
感情的流露
個人差別
與他人的交往與表達
情感交流
交往與摩擦
手勢、動作
2歲幼兒的想像力
表達能力的培養即是心靈的培育
事故與安全
意外傷害與安全對策
2歲幼兒易發生的事故
安全方面的措施
對物管理
安全指導
有關事故處理的注意事項
祝福幼兒健康成長
照料2歲幼兒常見的問題及其指導
〈問題一〉無法清楚地說話
語言的發展與智慧型
語言發展遲緩與嬰兒語言
語言的調教
〈問題二〉返嬰現象的出現
返嬰現象的心理探討
“返回嬰兒狀態”的糾正
〈問題三〉如何糾正幼兒故意與人作對的習慣
幼兒故意與人作對的心理
“故意與人作對”的指導
〈問題四〉如何培養幼兒獨自排便
討厭進洗手間的心理
創造廁所內愉快的氣氛
消除恐懼心理的引導方法
〈問題五〉沒有自控能力
不能控制自己的原因
患“自閉症”的幼兒
指導無自控能力幼兒的方法
第三章 2歲寶寶的育兒環境
生活能力的逐步培養
培養獨立的生活習慣
運動能力的發展階段與穿脫衣物的自立
育兒用品的安全性
家人、家庭與孩子
逐漸擴展的世界
幼兒與家人的互相影響
溫和的性情與個性
與家人相處
自我想法與主張
培養耐心
教育幼兒懂得危險
遊戲是走向自立的基礎
聽故事與看圖畫書的樂趣
電視與幼兒的關係
第四章 上班族母親與託兒所
圍繞職業女性的諸多問題
上班族的母親們
女性的新生活方式
職業女性的想法與實際情形
成為優秀的職業女性
對育兒與工作深具信心
避免過度疲勞
託兒所的選擇
尋找可給予幫助的人
耐心地對待幼兒
輕鬆面對育兒與工作
託兒所的生活
站在援助家庭育兒的立場
入園幼兒的適應期
託兒所中的2歲幼兒
大家一起愉快地玩耍
後記
本書無後記。
序言
2歲寶寶的世界
歡樂和喜悅的開端
父母總是喜歡用大人的立場及理論，來看待寶寶的所有行為。因此容易對孩子的部分行為產生誤解，懷疑其所作所為是否具有意義。但是，如果站在寶寶的立場，您會發現寶寶的每個動作、行為舉止，都有它的意義存在。
例如，孩子將放在箱子裡的積木一次又一次反覆地取出來，再放回去，這種行為對父母來說只是單純的遊戲。可是，寶寶卻藉由這種反覆的動作訓練肌肉的發育。而且經由這個過程掌握因果關係等物理學上的法則性，進而萌生自我及自主性。如果父母能夠理解這些，便能夠和孩子一起分享快樂。
幼兒各種淘氣的行為也是一樣，這是成長過程中必然會出現的問題。若能夠理解這是成長發育的過渡期，就不會懷疑家中的小寶貝是否為過動兒了。
與寶寶分享他的快樂，並且深切感受孩子的成長，體會教養和親子的過程原來是充滿著喜悅和歡樂的，這就是筆者著書的最終目的。
深入理解發育
要了解幼兒的世界，必須了解他們在各個時期大致的發育特徵。但是，如果只是了解幼兒在幾歲或幾個月後“就能夠做這些”、“能表現出這樣的特徵”等是不夠的。必須進一步了解“寶寶開始不聽父母的話”，是由於心理上產生哪些改變、又影響了寶寶哪些具體的行動與變化，是不是發育過程中某些方面有了差異？原因是什麼？總之，深入了解嬰幼兒發育的過程及原因（法則和結構），是本書的第二個目的。
“2歲幼兒”的定義及其個人差異
2歲幼兒是包括剛滿2歲和即將度過3歲生日之間的幼兒。因此，幼兒在2歲的前半部與後半部，其成長的過程其實完全不同。再者，一般託兒所的2歲幼兒班，在同一班級中有2歲的，也有已滿3歲的幼兒。更何況每個幼兒因育兒期間、家庭環境、地域環境等影響，各自具有不同的“發育個性”，若將現實中未經確認的統計所得的平均值強加到寶寶身上，反而會造成發育上的障礙。本系列書籍分別由“0歲幼兒”、“1歲幼兒”、“2歲幼兒”等構成，目的並不是在講述幼兒發育的基準值及應對處理的方式，而是在說明幼兒發育過程及原因的基礎，再講述對應方法，要糾正目前的育兒書和保育手冊中常見的弊病。
本書的閱讀對象
有關幼兒保育的原則，無論是父母或保育者，總是被要求在育兒和保育時採取相同的方針，緊密地聯繫。以育兒層面來說，不僅需要各位父母和保育者的靈活運用，更希望通過各地舉辦的親子座談會及親職教育學習班當作教材來使用。甚而，對於今後以當保育者為奮鬥目標的學生們和正在接受育兒指導的老師及社會福利工作者，都能通過本書得到一些啟發。
歡樂和喜悅的開端
父母總是喜歡用大人的立場及理論，來看待寶寶的所有行為。因此容易對孩子的部分行為產生誤解，懷疑其所作所為是否具有意義。但是，如果站在寶寶的立場，您會發現寶寶的每個動作、行為舉止，都有它的意義存在。
例如，孩子將放在箱子裡的積木一次又一次反覆地取出來，再放回去，這種行為對父母來說只是單純的遊戲。可是，寶寶卻藉由這種反覆的動作訓練肌肉的發育。而且經由這個過程掌握因果關係等物理學上的法則性，進而萌生自我及自主性。如果父母能夠理解這些，便能夠和孩子一起分享快樂。
幼兒各種淘氣的行為也是一樣，這是成長過程中必然會出現的問題。若能夠理解這是成長發育的過渡期，就不會懷疑家中的小寶貝是否為過動兒了。
與寶寶分享他的快樂，並且深切感受孩子的成長，體會教養和親子的過程原來是充滿著喜悅和歡樂的，這就是筆者著書的最終目的。
深入理解發育
要了解幼兒的世界，必須了解他們在各個時期大致的發育特徵。但是，如果只是了解幼兒在幾歲或幾個月後“就能夠做這些”、“能表現出這樣的特徵”等是不夠的。必須進一步了解“寶寶開始不聽父母的話”，是由於心理上產生哪些改變、又影響了寶寶哪些具體的行動與變化，是不是發育過程中某些方面有了差異？原因是什麼？總之，深入了解嬰幼兒發育的過程及原因（法則和結構），是本書的第二個目的。
“2歲幼兒”的定義及其個人差異
2歲幼兒是包括剛滿2歲和即將度過3歲生日之間的幼兒。因此，幼兒在2歲的前半部與後半部，其成長的過程其實完全不同。再者，一般託兒所的2歲幼兒班，在同一班級中有2歲的，也有已滿3歲的幼兒。更何況每個幼兒因育兒期間、家庭環境、地域環境等影響，各自具有不同的“發育個性”，若將現實中未經確認的統計所得的平均值強加到寶寶身上，反而會造成發育上的障礙。本系列書籍分別由“0歲幼兒”、“1歲幼兒”、“2歲幼兒”等構成，目的並不是在講述幼兒發育的基準值及應對處理的方式，而是在說明幼兒發育過程及原因的基礎，再講述對應方法，要糾正目前的育兒書和保育手冊中常見的弊病。
本書的閱讀對象
有關幼兒保育的原則，無論是父母或保育者，總是被要求在育兒和保育時採取相同的方針，緊密地聯繫。以育兒層面來說，不僅需要各位父母和保育者的靈活運用，更希望通過各地舉辦的親子座談會及親職教育學習班當作教材來使用。甚而，對於今後以當保育者為奮鬥目標的學生們和正在接受育兒指導的老師及社會福利工作者，都能通過本書得到一些啟發。
