風景園林規劃設計虛擬仿真實驗是內蒙古科技大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：風景園林規劃設計虛擬仿真實驗
- 課程負責人：魏光普
- 建設院校：內蒙古科技大學
- 對應專業：環境設計
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
《風景園林規劃設計虛擬仿真實驗》項目通過現代化信息技術與教育深度融合，以人機互動的形式形成學生對景觀設計原理的基礎認知，培養園林規劃與設計能力。模擬具有工業色彩的風景園林設計要素、園林空間設計、園林總體布局、景觀規劃設計方法與技巧等相關內容，並能運用這些原則指導規劃設計，分析評價方案；從只重視平面圖設計轉換為沉浸式設計模式，整合分析與評價相結合的綜合能力培養。
教學目標
該實驗項目開發了豐富的風景園林素材包，整合了風景園林規劃設計、分析與評價三大功能，是一項以《風景園林規劃設計》課程為依託，工業景觀為特色，涵蓋《風景園林設計原理》、《風景區規劃》、《風景園林工程》、《風景園林管理》、《園林植物規劃與設計》等課程知識點的綜合性、設計性、創新性實驗。
《風景園林規劃設計》是風景園林專業的核心課程，風景園林規劃與設計是該課程的重要內容，傳統實驗教學主要以調研考察、圖紙繪製與營建實訓的方式進行，虛擬仿真實驗教學項目整合了傳統實驗的課程知識點。通過風景園林規劃設計虛擬仿真實驗，掌握風景園林規劃設計要素、風景園林空間設計、園林總體布局、風景園林規劃設計方法與技巧等相關內容。並能運用這些原則指導規劃設計，分析評價方案；打破傳統實驗設計、分析與評價相分離的現象，從只重視規劃設計的平面圖轉換為沉浸式設計模式，整合分析與評價相結合的綜合能力培養；培養學生學習興趣，通過虛實結合的方式，以虛補實，以虛促實，彌補傳統實驗的不足，調動學生的學習熱情，將學生的學習時間靈活放權，引導學生自主式、探究式學習，做到有的放矢，提高學習效率；促進專業合作，建立多渠道、資源共享式教育模式，營造充滿活力的學習氛圍。該實驗項目除了服務風景園林、城鄉規劃和建築學專業學生，還將進一步對環境設計、藝術設計和環境工程等專業學生開放，提高多專業的實踐教學水平；並考慮建立高校間的聯合教學、資源共享網路平台，實現更多的教學合作與交流，切實提高教學質量。
