顧泠沅數學教學實驗

顧泠沅數學教學實驗是上海市青浦縣數學教研員顧泠沅組織的數學教學改革實驗。從1977年開始。在正確的教育思想指導下，制定了全程 10 年的數學教學改革實驗計畫，包括 3 年全面調查、1 年經驗篩選、3 年實驗論證和 3 年推廣套用。摸索出一條大面積提高數學教學質量的有效途徑。

實驗的特點：（1）面向全體學生，促進學生的全面發展，以正確的教育思想指導教學改革；（2）從實際出發，以科學的態度和方法開展教學改革；（3）發揚奉獻精神，鼓勵廣大研究人員、教學人員不斷進取；（4）總結行之有效的數學教學改革經驗，並對這些經驗作出較為全面的原理說明。提出 4 條提高課堂教學質量與效率的措施：讓學生在迫切要求之下學習；組織好課堂教學的層次（序列）；在採用講授法的同時輔之以“嘗試指導”的方法；及時提供教學效果的信息，隨時調節教學。勾勒出了最佳化課堂教學效果的教學結構：把問題作為教學的出發點；指導學生開展嘗試活動；組織變式訓練，提高訓練效率；歸納總結，納入知識系統；根據教學目標分類細目，及時回授調節。總結出了 4 條教學原理：情意原理、序進原理、活動原理、反饋原理。