學校簡介
學校有符合國家級示範性普通高中標準的圖書館、體藝館、
多媒體電教室、計算機室、校園網、400米標準塑膠跑道運動場等功能場室及教育教學生活設施設備。學校擁有一支師德高尚、業務精良的優秀教師團隊:217名專業教師中,研究生學歷教師5人,本科學歷教師208人,學歷達標率達98%;中學高級教師86人,中學一級教師96人;有省級骨幹教師11名,市級學科帶頭人5名,市學科學會常務理事或理事13名,區級學科帶頭人9名,兼任區教研室教研員教師9名。
曲江中學在多年的辦學實踐中確立了“教書以教人為根,育人以育心為本”的辦學理念,以促進學生全面發展為目標,以質量立校、科研興校、特色強校,形成了優良的校風、教風、學風和鮮明的辦學特色。注重學生學習能力的培養,教育教學質量穩步提高,持續多年保持在全市同類學校前列,連續五年被評為韶關市高考優秀學校。是廣東省綠色學校、廣東省一級學校、廣東省新課改樣本學校、國家“德育示範基地”、廣東省體育傳統項目學校、廣東省教學水平優秀學校、國家級示範性高中。
辦學宗旨
校訓:崇德、明誠、篤學、致遠
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韶關市曲江區曲江中學
學風:勤學、靜學、活學、樂學
校風:敏而好學,學而不厭、博之以文、約之以禮
教風:繼承傳統、改革創新、求真務實、與時俱進
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韶關市曲江區曲江中學
辦學理念:教書以教人為根, 育人以育心為本。
辦學目標:環境一流、設備一流、師資一流、管理一流、質量一流
校園設施
圖書館
圖書館內設有電子閱覽室、電子軟體資料室、藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室、展覽廳、學術報告室。圖書館擁有藏書18萬多冊,各種報刊雜誌250餘種,教輔工具書4千多種,電子讀物5萬餘冊。
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韶關市曲江區曲江中學
運動區
運動區有專業環形400米標準田徑運動場,足球場內綠草成茵、生機勃勃,可供足球愛好者一展風姿。學校建有10個籃球場,6個羽毛球場,可滿足多種訓練、鍛鍊需求。體育館占地2000平方米、2500個座位,可開展“全天候”的正式籃球賽、排球賽和羽毛球賽和各項豐富多彩的室內文娛活動。
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運動區
生活區
生活區學校實行全寄宿管理,學生生活區有完備的設施和優美的環境。生活區由五棟學生宿舍及一棟學生餐廳組成。宿舍按年級管理,每個年級男女生各1棟,相對獨立;每間宿舍住宿男生8人一間、女生10至12人一間。
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宿舍樓一覽
飯堂
學校有飯堂一間,飯堂工作人員均體檢持有健康證後上崗工作。飯堂菜色多種多樣,營養豐富,價格適宜。
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韶關市曲江區曲江中學
《獅山》文學社
1988年前後,全國各地興起創辦校園文學社的熱潮,當時我班的陳建輝、
賴雅等同學在語文老師陳白翎的指導下辦了一個《石峽》文學社,高一年級的學生則在語文老師周清偉的指導下辦了一個名為《薔薇》(因年代已久,名字可能有誤)文學社。語文科組的老師看到學生創辦文學社的熱情如此高漲,便建議學校辦一個全校性的能反映校園生活、能激發學生文學創作熱情的文學社。經學校研究同意,開始在全校徵集文學社的名稱。後來經過反覆篩選,文學社定名為《獅山》文學社。
關於“獅山”,有三方面的意思:①“獅山”,意指我們在獅子岩下,有
馬壩人遺址和石峽文化遺址,文化底蘊深厚;②“獅山”與“師生”音韻相同,意為在老師指導下,師生共同努力營造的文學社;③“獅”乃萬獸之王,意為我們曲江中學的師生要以《獅山》文學社為陣地,弘揚曲中精神,努力拚搏,爭當時代的先鋒。
《獅山》文學社至今走過了近二十個春秋,成為該校學生鍛鍊自己的文學寫作本領,發表習作,走向文學創作的重要陣地。一批批的文學愛好者從這裡起步,走向自己的文學殿堂。《獅山》文學社為該校、為社會輸送了不少人才,也為該校贏得了不少榮譽。2003年,《獅山》文學社被評為“韶關市十佳文學社”。我們相信,即將跨進20誕辰的他會越辦越好,成為該校課外活動的一道亮麗風景。
80華誕
2007年11月18日,
粵北名校韶關曲江中學張燈結彩,鑼鼓喧天、彩旗飄揚,喜慶八十華誕。國家教育部、省市區有關領導及應邀嘉賓、歷屆校友及曲江中學全體師生8000多人參加了曲江中學建校80周年慶典活動。
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慶典會場
創新校園
重心下移,年級建制
年級是學校的重要管理對象和管理環節。近年來學校採用年級管理模式,成立由副校長、下級行政、年級組長組成的“三位一體”的年級管理模式。年級領導小組全權處理本年級的日常工作,在學校巨觀調控下,具有本年級教師的選聘、管理、考勤、評先、考核、分配權;年級領導小組在行政、教育、教學諸方面對校長全面負責。形成了級級有責任,事事有落實的運作體系,實現了工作重心下移和工作效能的最大化。
以師為本,民主管理
在目標管理過程中,學校實行人性化管理,尊重教職工在學校民主管理中的主人翁地位,重大事情几上幾下討論,廣泛徵詢教職工的意見再作決策。教職工除在教代會上積極獻言獻計,平時也主動向學校提合理化建議,學校領導高度重視,細心傾聽來自於教師、學生、家長的逆耳忠言。
目標管理,層級清晰
學校從實際出發,制定了可持續發展的“五個一流”目標,然後將它層層分解,級級量化,對調動教師的積極性和主動性,發揮教師的創造性,增強教師的責任感起到了有效的促進作用。
依法辦事,建章立制
學校充分認識到規矩與方圓的關係。為了規範學校管理,學校制定和完善了各類規章制度,出台了《曲江中學高考獎勵方案》、《曲江中學教育教學考評制度》、《曲江中學獎教方案》、《曲江中學獎、助學方案》、《班主任工作量化方案》、《曲江中學崗位責任獎勵方案》等等。規章制度的建立,使各項工作有章可循,有法可依,變人制為法制。先進的課程改革
出台規章,規範運作
按照新課程實驗的要求,學校建立了符合新課程要求的學生選課指導和管理制度,制定了《曲江中學高中新課程實驗實施方案》,編寫了《曲江中學學生選課指導手冊》,制訂了《曲江中學研究性學習課程實施方案》、《曲江中學新課程學分認定方案》及《曲江中學學籍管理制度》,從而確保了新課程教學工作有序健康的開展。
課程規劃,實施到位
學校根據國家課程方案制訂了有該校特色的課程發展規劃——《曲江中學課程規劃》。有近期發展目標——“領會國家新課程方案,確保方案實施基本到位,有效提升教學水平”和中遠期發展目標——“大力推進三級課程建設,全面提高教學質量,著力打造學科教學特色”。學校通過成立課程委員會和制訂相關制度確保課程規劃的有效實施。
拓展平台,滿足需求
學校初步形成了較為完整的國家、地方和學校三級課程體系。在保證選修課程質量的前提下,強調開設選修課程模組的豐富性,強調教師對學生的指導、引領作用,將新課程規定的學分分解到高中三個學年,努力開發課程資源,把校本課程和學校的科研課題、各種興趣小組的輔導以及社團活動有機結合,編寫了《曲江鄉土地理》、《東方猶太人——客家人》、《粵北採茶戲》等富有地方特色的校本教材39本。新課程的拓展儘量滿足學生全面發展和個性化發展之需。
轉變觀念,科學評價
學校建立了
崗位責任制和科學的考核評價制度,在分類評優的基礎上再進行學年工作總體考核和評價,以
發展性評價發揮評價激勵性功能,學校根據目標多元、方式多樣、過程和結果並重的原則,建立了較為科學、動態的“教”與“學”的評價體系。
歷年高考
曲江中學高考年年創新高,每年全面超額完成韶關市下達的各項指標,真正做到了“低進高出,高進優出”。曲江中學以實力創造了高考輝煌成績,體現了學校的管理水平,體現了學校的師資水平,體現了學校的低進高出,高進優出的加工能力。無論是上重點線人數、上本科線人數,上600分人數都位列全市各縣區重點中學前茅。
註:因部分資料缺失,部分年份成績不詳。
2009年,吳倩同學政治單科名列韶關市第一名,余文杰同學理基滿分150分。
2015年,高三23班林家民同學成功考入清華大學。