音樂漫步(廣東工業大學提供的慕課)

音樂漫步(廣東工業大學提供的慕課)

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音樂漫步課程是廣東工業大學於2018年春夏(首次)在智慧樹網開設的慕課。該課程授課教師為王勇傑、梁為、郭佳、廖鳴輝、蔣臻、王晶一。據2021年4月智慧樹網顯示該課程已運行7學期,累計選課6.36萬人,累計學校198所,累計互動15.85萬次。

音樂漫步課程共十章,包括音樂音響之維度——從音樂(音響)來認知、音樂風格之維度—從音樂風格要素來認知、音樂欣賞心理之維度——從心理聯覺機制來認知 等內容。

基本介紹

  • 中文名:音樂漫步
  • 類別:慕課
  • 授課平台:智慧樹網
  • 首開時間:2018年春夏(首次)
  • 提供院校:廣東工業大學
  • 授課教師:王勇傑、梁為、郭佳、廖鳴輝、蔣臻、王晶一
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課程性質

課程背景

有人這樣說,巴赫給了上帝的話語,莫扎特給了上帝的歡樂,貝多芬給了上帝的火焰,但上帝卻給了人們音樂。音樂是生活中的調料順便點綴些風雅,可對於科學家還另有一番天地,音樂有時還是他們科學發現的催化劑。愛因斯坦說:“在科學思維中,永遠存在著音樂的因素,真正的科學和真正的音樂要求同樣的思維過程。他在科學上的成就,很多是由音樂啟發而來的。”錢學森說:“一個科學家的良好藝術素養,是科學家取得卓越科學成就的重要因素。”偉人的箴言或許給人們這樣一個啟示:當人在接觸音樂時,就進入了創造活動的實驗室。實際上,優秀的音樂作品都是人類智慧的結晶,凝聚著人類高尚的思想、道德、愛國情懷等,自然成為人生的理想教材。

課程定位

音樂漫步課程,並非音樂專業之課程,而是探索跨學科的教學通識課,旨在豐富工科教育教學內涵,拓寬加厚其人才培養基礎。

適應專業

音樂漫步課程適應音樂與舞蹈學類專業進行學習。

開課信息

開課次數
開課時間
參與人數
授課教師
第1次開課
18年春夏
10806
王勇傑、梁為、郭佳、廖鳴輝、蔣臻、王晶一
第2次開課
18年秋冬
10995
第3次開課
19年春夏
10661
第4次開課
19年秋冬
6033
第5次開課
20年春夏
11102
第6次開課
20年秋冬
8927
第7次開課
21年春夏
5542
第8次開課
21年秋冬
待定
註:據智慧樹網顯示,該課程第1~8次開課學時均為28學時

課程簡介

音樂漫步課程共十章,包括音樂音響之維度——從音樂(音響)來認知、音樂風格之維度—從音樂風格要素來認知、音樂欣賞心理之維度——從心理聯覺機制來認知 、作曲家創作之維度——從作品的藝術構思來認知、音樂作品之維度——從合唱作品的表達來認知、聲樂歌唱方法之維度——從不同方式的音樂表達來認知、我的音樂之維度——基於聯覺的“編造”、跨界中的音樂之維度——從穿越跨界聯想中認知 從思維方式借鑑來感悟、實驗教學—聲樂(合唱)、實驗教學-器樂(交響管樂)。

課程大綱

第一章音樂音響之維度——從音樂(音響)來認知
1.1何為音樂
1.2音樂的線條與空間
1.3聽聲音看錶現1
1.4聽聲音看錶現2
1.5聽聲音看錶現3
1.6聽聲音看錶現4
第二章音樂風格之維度—從音樂風格要素來認知
2.1何為音樂風格
2.2音樂的風格要素
2.3延伸的風格
2.4舞曲之維度
第三章音樂欣賞心理之維度——從心理聯覺機制來認知
3.1音樂起源的“雜音”
3.2音樂欣賞的心理機制“聯覺”(上)
3.3音樂欣賞的心理機制“聯覺”(下)
3.4延伸思考
第四章作曲家創作之維度——從作品的藝術構思來認知
4.1作曲家音樂創作前的藝術構思(上)
4.2作曲家音樂創作前的藝術構思(下)
4.3聯想與感悟——小提琴協奏曲梁山伯與祝英台聽後(上)
4.4聯想與感悟——小提琴協奏曲梁山伯與祝英台聽後(下)
4.5題材體裁素材等運用後的塵埃落定——“梁祝”創作前構思與作品完成與之對照
第五章音樂作品之維度——從合唱作品的表達來認知
5.1合唱形式
5.2中外合唱背景--關於西方合唱
5.3中外合唱背景--關於中國合唱
5.4合唱體驗中的文化穿越
第六章聲樂歌唱方法之維度——從不同方式的音樂表達來認知
6.1唱法知多少--美聲唱法
6.2唱法知多少--原生態及民族唱法
6.3唱法知多少--通俗唱法
6.4多種唱法的聲腔特質
第七章我的音樂之維度——基於聯覺的“編造”
7.1跨界名家如是說
7.2偉人、士兵、詩人、音樂家之音樂維度
7.3我的音樂之維度——“編造”(上)
7.4我的音樂之維度——“編造”(下)
第八章跨界中的音樂之維度——從穿越跨界聯想中認知 從思維方式借鑑來感悟
8.1“離題”的音樂欣賞
8.2巨人與音樂為伍
8.3音樂在他學科中穿越(上)
8.4音樂在他學科中穿越(下)
8.5我與音樂的距離
第九章實驗教學—聲樂(合唱)
9.1合唱藝術
9.2阿卡貝拉人聲合唱
第十章實驗教學-器樂(交響管樂)
10.1打擊樂器介紹
10.2打擊樂器的表演形式
10.3西方交響樂隊介紹
10.4中國民樂團介紹
10.5交響管樂(上)
10.6交響管樂(下)
註:課程大綱排版從左到右列

課程目標

1.體驗音樂藝術的多維魅力,了解音樂領域的多樣性和音樂品位的豐富性。
2.感悟音樂藝術表現手法,借鑑跨界思維,有利於在音樂之外的學習中變通。
3.在音樂藝術審美中浸潤,促進學生智力、體力、道德、意志、情操等和諧發展。

考核標準

平時成績30分
平時成績=學習進度分 (5.0分)+學習行為分 (25.0分)
章測試成績10分
單項類目名稱
卷面分
單項滿分
第一章單元測試
100
1.0
第二章單元測試
100
1.0
第三章單元測試
100
1.0
第四章單元測試
100
1.0
第五章單元測試
100
1.0
第六章單元測試
100
1.0
第七章單元測試
100
1.0
第八章單元測試
100
1.0
第九章單元測試
100
1.0
第十章單元測試
100
1.0
註:表格內容參考資料
見面課成績20分
見面課成績得分=見面課實際得分/見面課總分*權值。
單項類目名稱
單項滿分
聽音拾趣
5.0
本能聯覺
5.0
聽話聽聲
5.0
你中有我
5.0
註:表格內容參考資料
期末考試成績40分
期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值。
採用線上期末考試形式作為期末考試成績。
試卷:教程考試。

課程特色

課程設計原則
1. 為培養藝術科學家盡力,為培養科學藝術家努力。
2.音樂欣賞中融入發散性思維的“維度”內涵,感知跨界,理解創新就在腳下。

教師簡介

王勇傑,廣東工業大學教授。
梁為,廣東工業大學副教授。
郭佳,廣東工業大學講師。
廖鳴輝,廣東工業大學講師。
蔣臻,廣東工業大學講師。
王晶一,廣東工業大學講師。

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