《靜待花開的幸福》是2013年中國文化出版社出版的圖書，作者是李傑。
基本介紹
- 書名：靜待花開的幸福
- 作者：李傑
- 出版社：中國文化出版社
- 出版時間：2013年
- 責任編輯：雨涵
- 裝幀設計：新文軒
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作品簡介
基礎教育課程改革要求：“改變課程過於注重知識傳授的影響，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程”；“改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現象，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”為此，不斷探究課堂教學改革，使學生好學、樂學，使老師樂教，從而實現謀堂教學中對師生生命的尊重與激揚，這是新課改理念的追求，是教育工作者的使命、責任和追求，更是我們回歸教育本真、回歸學生學習天性的根本追求。
圖書導讀
前言
李傑
“轉身”是一個表現人的動作的詞，它不僅表明一個動作，同時還隱含一個方向問題。即改變原來的走向，或向左轉，或向右轉，或向後轉……教育的“轉身”，就意味著現行教育在教育理念、培養人的模式、教與學的行為上存在問題，那么如何對現行教育從價值觀念、教育理念，以及實踐層面和操作手段上重新進行審視和定位，做出符合人性和青少年兒童成長規律的選擇，這就需要用教育的智慧來完成一個優美的“轉身”。
我特別讚賞盧志文先生對現行教育的一段描述：中國孩子在應試本位的教學觀、知識本位的課堂觀、分數本位的評價觀“三座大山”的重壓下，教學，圍繞應試；課堂，圍繞知識；評價，圍繞分數。於是，實際教學變成：考什麼教什麼，怎么考怎么教，師生只忙於知識的挪移和搬遷，分數成為衡量教育質量的唯一依據。導致課堂的“灌”，作業的“濫”，考試的“多”，管理的“死”。沉重的學業負擔，過重的心理負擔，乏味的校園生活，使學生缺乏活力，健康受損，激情喪失，精神萎靡，人格扭曲，構成了一幅灰暗的現實教育圖景。
面對如此景況，孩子們在默忍，家長們在默認，老師們在素質教育與高考應試的兩難中悲嘆，大家都在無奈中應對當今教育的這種尷尬。
“生本教育”是相時於現行的以教師為本、考試為本的教學弊端提出的，是旨在轉變學生的學習方式，從而從根本上改變教育行為的一場教育變革。它遵循“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的基本理念，把為教師的好教而設計的教學轉向為學生的好學而設計的教學，實現學生積極、主動、活潑、健康地和諧發展，從本質上解決長期困擾我們的應試教育沉疴，實現真正意義上的素質教育。
我校自2011年春季學期開始進行“生本教育”的嘗試和探索，經過短短一年多的實踐，我們看到學生的學習方式、教師的教學行為、師生的精神風貌等發生了可喜的變化。當“把課堂還給學生、把學習的主動權還給學生”之後，他們成了學習的主人，學習上自覺、主動，思維上積極、活躍，表達上自然、流暢。學生的思維得到了發展，潛能得到了開發，創新能力得到了培養，個性得到了張揚，變得陽光、自信、生龍活虎；教師把講台讓位給學生，成了生命的“牧者”，時時關注著生命的成長，常常被學生出色的表現振奮著、愉悅著，流露出驚喜的目光；“生本”課堂更是精彩無限：自主探究和旺盛的求知慾望、激烈的討論和有理有據的爭辯、公正的評價和真誠的讚美、交流中的溫文爾雅和禮貌大方……“生本”課堂處處有彩，充滿了靈動與生機。另外，教學行為發生了變化，教與學的關係不再是課前教師的教學預設，課堂上師生之間的“知識搬遷、挪移”，教師成為了學生學習活動的參與者、引導者、協助者，在充滿活力的課堂上，教師親歷思想的碰撞、目睹智慧的火花，體驗著做老師的幸福。教育生態得到了最佳化。
有人說，方向決定成敗，思路決定出路。因為，正確的方向已經蘊含了成功，而錯誤的方向從一開始就意味著失敗。我們選擇了“生本”，就要義無反顧地走下去，直面機遇和挑戰，不畏艱難，在探索中踟躕前行。
還有人說，心有多遠，舞台就有多大！我們將“認定‘生本’不放鬆，創新思路促提升”，繼續按照學校確定的“一點生髮，全局突破，帶動學校管理、師資建設、辦學水平、教育教學質量等整體升級”的發展目標策略，以生本教育推廣實驗為載體，以生本教育理念下課堂教學改革為抓手，以課題研究和讀書活動為“助推器”，著力探索生本教育理念下高效優質的課堂教學模式，著力構建適應生本教育的科學的學校管理運行機制，著力打造學校深層校園文化，以文化的力董促進教師高度的教育自覺，本著對生命成長的高度責任，激揚生命，靜待花開。
漫漫教育路，悠悠師者心。生本教育是孩子們的福音，它有著崇高的、人性的價值追求。相信，生命有多美，沐浴“生本教育”春風的孩子們就有多美！[1]
作者簡介
李傑，男，1965年生，中共黨員，本科學歷，國小高級教師，市級骨幹教師,縣管拔尖人才,現任山丹縣城關國小校長。自1985年參加教育教學工作以來，多年從事語文教學並擔任班主任工作。1995年走上教學管理崗位，在長期的教育教學實踐中，積累了豐富的教學和管理經驗，有多篇論文發表和獲獎，主編了校本教材《剪紙》、《經典詩文誦讀讀本》、《家教之窗》；主持的課題《信息技術條件下教育教學實效性研究》獲08年山丹縣科技進步一等獎，主持的中央電教館“十一五”規劃課題《網路條件下家校互動對構建和諧德育的研究》分別獲山丹縣第四屆優秀科研成果評選一等獎和張掖市第四屆優秀科研成果評選三等獎；05年參加全縣國小語文教改實驗課評選獲二等獎。2011年起，積極收入生本教育理念，並在全校範圍內大膽進行生本課堂教學改革，取得了良好的效果，引起了各級教育主管部門及家長、社會的高度重視。
基本信息
主編：李傑
出版：中國文化出版社
總 編 審：中國文化出版社國內編審處
責任編輯：雨涵
裝幀設計：新文軒
印刷：中國文化出版社印刷廠
開本：787×1092mm1/16
字數：250千字
印張：10.00
版次：2013年5月第1版第1次印刷
定價：26.00元
出版社簡介
中國文化出版社是一家歷史悠久的綜合性出版機構，主要出版文化、藝術、教育、衛生、經濟管理類圖書和書畫、攝影作品集以及各類學術專著。該社前身是1936年成立於上海的中華文化書局，1938年遷入香港，1955年更名為香港文化出版社，1982年定名為中國文化出版社。在多年的發展中，經歷了不同的歷史階段，出版了上萬種圖書，業務範圍遍及世界多個國家和地區。中國文化出版社已成為一家在國內外具有廣泛影響的多元化文化出版機構。業務包括圖書編輯出版、書刊代理發行、文化學術交流等。附屬機構包括作家委員會、《水墨味》雜誌社、《藝術典藏》編輯部、《中華翰墨》編輯部等。總社地址：中國·香港九龍彌敦道208-212號四海大廈。
