《青蘋果叢書:知識閱讀》內容涉及古今中外，歷史文化，自然環境，科技知識，民間故事等諸多知識領域。通過閱讀，讓孩子們在知識的殿堂中獲取更多的知識，藉以提高提高他們的閱讀興趣和寫作水平。與孩子們在課堂上閱讀的教科書相比，本套叢書還是一套相當出色的課外輔導讀物。每一個分冊都生動形象，新奇有趣，力求融入了新的閱讀模式，書中的知識點通俗易懂、新穎絢麗，更容易讓適齡兒童分享閱讀的快樂。
基本介紹
- 書名：青蘋果叢書:知識閱讀
- 作者：顧萍
- 出版社：企業管理出版社
- 出版時間：2013年8月1日
- 頁數：176 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787516404515, 7516404519
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
圖書目錄
第一章文化
電影——遺憾的藝術
敦煌壁畫中的飛天
《富春山居圖》是怎么變成兩截的
觀音像如何由男相變成了女相
國歌的故事
國畫“明四家”是誰
國畫“清四王”是誰
國畫“元四家”是誰
霍去病墓前的石雕是如何雕刻的
《蘭亭序》：天下第一行書
《清明上河圖》的偉大之處
什麼是輕音樂
宋徽宗——聰明的畫家，糊塗的皇帝
為什麼古人要讓兒童學習《三字經》
為什麼人們把鄭板橋的畫、字和詩譽為“三絕”
為什麼三彩唐俑被稱作“陶瓷藝術的瑰寶”
為什麼說《韓熙載夜宴圖》
是一份畫家給皇帝的“匯報”
為什麼說曾侯乙墓出土的古代編鐘
是世界音樂史上的奇蹟
為什麼王羲之特別喜歡鵝
為什麼中國畫被稱為“中國四大國寶”之一
為什麼中國書畫藝術注重“文房四寶”
蕭友梅——中國現代音樂之父
“揚州八怪”是指哪些人
中國人的姓名為何複雜
中國音樂十大古曲是什麼
第二章歷史
不做木偶人的鄭成功
古代著名陵墓
鴻門宴上樊噲為什麼吃生肉
廉頗負荊請罪
孟姜女到底姓什麼
乾隆身世之謎
秦始皇為何要焚書坑儒
為什麼娥皇、女英同嫁一夫
為什麼古人尊稱對方為“足下”
為什麼漢景帝要殺晁錯
為什麼華佗被稱為“神醫”
為什麼皇宮的大殿叫金鑾殿
為什麼會發生“安史之亂”
為什麼屢遭毀禁的《水滸傳》能流傳到今天
為什麼人們把百里奚叫作“五大夫”
為什麼人們稱李廣為“飛將軍”
為什麼說李林甫是唐代大奸臣
為什麼我國古代的一些皇帝想做神仙
為什麼雍正被刺是清官一大疑案
為什麼中國又叫“華夏”
為什麼莊子高歌葬妻
一生具有傳奇色彩的康熙帝
真實的楊家將
諸葛亮和“木牛”、“流馬”
第三章地理
察爾汗鹽湖的鹽有多少
長江口的崇明島為什麼會“游移”
地球上將來的最高山峰會有多高
地球上為什麼鬧水荒
“地下森林”是怎么回事
古代的長江口在哪裡
海水為什麼不能喝
河裡的水最後都能流進大海嗎
火山爆發對氣候會產生什麼影響
火山為什麼會噴發
拉薩“日光城”的由來
雷電為什麼能治疾病
雷電有哪些益處
煤是怎樣形成的
南京雨花台的雨花石是從哪裡來的
錢塘江秋潮為什麼特別有名
人工消霧有哪些方法
沙漠中為什麼有綠洲
石板地“出汗”為什麼說快要下雨了
霜是怎樣形成的
水火真的永不相容嗎
為什麼長江三角洲平原上也有許多小山
為什麼地球上的白晝時間越來越長
為什麼洞穴是古代動物化石的“儲藏庫”
為什麼會出現梅雨綿延
為什麼近期內唐山不會再有大地震
為什麼石灰岩洞中的鐘乳石往下長，而石筍往上長
為什麼說長沙是我國的“火爐”之首
為什麼天空會出現虹
為什麼天山、崑崙山、祁連山都是“返老還童”的山
為什麼我國嶺南有“四時皆是夏，一雨便成秋”的說法
為什麼夏天常常有雷陣雨
為什麼重慶的霧特別多
未來的地球將會變成什麼樣
我國北方的黃土是從哪裡來的
雪花為什麼是六角形的
燕京八景指哪些
雲是怎樣形成的
真有“魔鬼城”嗎
第四章動物
動物會治病嗎
動物園裡的獅、虎、熊、豹白天為什麼要睡覺
猴王是怎樣產生的
蝴蝶為什麼喜歡大聚會
鳥類停在樹枝上睡覺，為什麼不會摔下來
森林動物為什麼不能在草原生活
為什麼古猿能變成人，而現代的類人猿卻不會變成人
為什麼海豚會救人
為什麼美洲獅不是真正的獅子
為什麼說白蟻是世界性的大害蟲
為什麼說胡蜂會“報復”
為什麼烏龜壽命長
魚為什麼睜眼睡覺
序言
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯曾說過：“讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”面對浩瀚知識海洋，我們擷取最基礎知識，呈現給廣大青少年朋友，尤其是農村少年兒童。“青蘋果叢書”是專門為農村少年兒童選編的一套系統的知識性讀物。
隨著我國城鎮化進程的加速，農村傳統的二元社會結構正在解體。我國農村大批勞動力外出務工，在廣大農村隨之產生了一個特殊的未成年人群體——留守兒童。據中央電視台2013年特別報導，我國農村留守兒童超6000萬，每5名兒童就有一名留守兒童。同時，在城市中也有一大批農民工子弟，因來自農村，很難得到與城裡孩子同樣的義務教育，他們的學習教育同樣令人堪憂。這類的親職教育主要表現為：單親式、隔代式、委託式及兄長式四種方式，留守兒童基本缺失父母親對其在衣、食、住、行、安全等方面的能力調教，也缺少愛好、審美、人格、品格及情感等方面的’親情教育，特別是缺失了對父母的心理歸屬和依戀。
從學校教育分析，由於缺乏正常的’家庭基本教育、心理素質教育、道德品質教育和身體發育教育，留守兒童的學習成績都不理想，大多數留守兒童的成績都處於中等偏下。也許是缺失和不足，相對於有父母親在家的兒童而言，留守兒童更加渴望知識、渴望閱讀、渴望外邊的世界。令人遺憾的是，由於種種原因，他們對外界的了解更多的是看電視、玩電子遊戲。
為了彌補農村少年兒童特別是“留守兒童”在親職教育上的缺憾，我們精選中外經典閱讀篇目，編輯出版了“青蘋果叢書”。其目的一是讓那些遠離父母的孩子通過閱讀了解歷史，感受文化，增加積澱，陶冶情操；二是開拓視野，通過這些短小精緻的篇章，豐富課外生活，提高思維能力，在閱讀中登上知識的殿堂，博覽古今，感受中外文化經典的奇光異彩。
從編輯內容來看，它們分別為歷史、文化、科技、藝術、天文地理、氣候環境、工農業生產等多個學科。按照學科的安排，初步分為《古典文學閱讀》、《趣味閱讀》、《故事閱讀》、《科技閱讀》、《百科閱讀》、《鄉村閱讀》等二十多個分冊，針對適齡兒童閱讀的特點，在閱讀篇幅的編輯上我們力求短小精悍、通俗易懂。與孩子們在課堂上閱讀的教科書相比，本套叢書還是一套相當出色的課外輔導讀物，每一個分冊都生動、形象、有趣、絢麗。力求融入了新的閱讀模式，書中知識點簡明易懂、自成體系，更容易被農村的孩子們接受。
崇尚經典，注重傳統，寓教於樂真正貫穿其中是叢書的一個亮點。少年兒童求知慾強，通過閱讀讓他們知曉更多的社會發展和科技進步方面的知識，這有助於開拓創新思維，培養創新意識，提高農村少年兒童的科學文化素質；全套叢書敘述生動，文字簡潔，以知識性為切入點。考慮農村社會轉型時期的環境條件，重視知識的準確和生動，引導農村少年兒童在平時的閱讀中了解更多的科學文化和歷史知識，也有助於提升他們的讀寫能力。
美國教育家海倫·凱勒說：“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。”願這套叢書能給農村少年兒童帶來親情和快樂，青蘋果，青澀而有味道，讓他們在品讀中體會其中的甜美，伴隨他們成長。
編 者
2013年6月1日
