青島格蘭德中學

青島格蘭德中學創立於2002年，是一所全日制完全中學，現有市北區合肥路和明霞路兩個校區，包含國中國際部、高中國際部、高中普通班，是格蘭德教育集團“通慧教育體系”下，從國小到高中十二年一貫制的中學教育部分。

學校目前共有在校生一千餘人，自2008年開設國際班以來，以“通慧教育”思想為統領，始終堅持教育教學改革，課程課堂內容與形式多元融合，注重中華優秀傳統文化的根植以及綜合實踐能力的提升，致力於培養“中國根 世界人”，逐漸形成了在國際辦學領域具有中外融合理念、系統課程、學本課堂的國際化教育體系。

青島格蘭德中學是一所十二年一貫制的國際化學校，以落實國家教育方針為使命，在通慧教育核心理念“通慧為一”的引領下，秉承“格物致知 蘭心修德”的校訓精神，憧憬創造一個人生和樂、家庭和睦、社會和諧、天下和平、生命和善的美好世界，培養具有中華文明根基、尊重世界多元文化、理解生命共同體、應對國際社會變化、守護共有生存空間、服務人類永續發展的“中國根 世界人”，圍繞核心素養，塑造學生“大愛、真誠、果敢、堅毅、奉獻”五大品質和“決策力、感召力、學習力、行動力、影響力”五大領導力。

基本介紹

• 中文名：青島格蘭德中學
• 英文名：Grand High School,Qingdao
• 簡稱：格蘭德
• 校訓：格物致知 蘭心修德
• 創辦時間：2002年
• 所屬地區：中國-山東省-青島市
• 類別：中國小
• 學校類型：綜合
• 現任校長：倪貫翔
• 核心理念：通慧為一
• 學費：國際部：9.8萬/年

學校簡介

青島格蘭德中學創立於2002年，是一所全日制完全中學，現有市北區合肥路和明霞路兩個校區，是格蘭德教育集團“通慧教育體系”下，從國小到高中十二年一貫制的中學教育部分。

學校以“通慧教育”思想為統領，通過深刻分析國際頂尖大學的主要錄取標準，融合了國際中學課程的重要必修課程，把握了得當的課程難度及重要的應試節點，自主研發的一套適合中國學生在中學階段完成國際升學要求的核心課程體系。注重根植中華文化根基，關注文化融合及綜合能力培養，培養符合世界頂尖大學錄取標準的精英人才。

目前在校生千餘人，自2008年開設國際班以來，始終堅持教育教學改革，在通慧教育體系引領下，逐漸形成了在國際辦學領域具有先進理念、系統課程、特色課堂的國際合作辦學體系。高中部共開設國際班和普通班；國中國際部結合高中辦學經驗，套用完整的六年一貫制國際升學課程模式，將基礎英語學習和托福、雅思、SAT、AP等課程融為一體，是目前國內唯一能夠提供這種課程的學歷教育學校，同時還融合了中西方文化，形成了獨具特色的辦學體系。

格蘭德將不斷落實通慧教育，為當代社會培養具有“中國根”的“世界人”，成為優秀學子進入世界頂尖大學就讀的最佳選擇。

學校以通慧教育體系為載體，落實以“通慧為一”為核心理念，以中華傳統文化核心思想為統領，解讀出教書和育人的內在關係，提出世界觀、價值觀、人生觀引領的人本教育。在“通慧教育”理念的價值指引下，把傳統的聖賢教育與西方的現代教育學、全腦科學原理、傳統教育心理學、積極心理學等現代教育研究成果融合起來，總結出心、腦、體共運的核心教育規律，提煉出“通慧教育真言”即“修、學、煉、悟、化”，以此作為教育教學的指導思想和方法。把培養學生的世界觀、價值觀和人生觀作為教育的根本，使教育回歸文化和社會，滿足人的生命成長需求和生存發展需求，從而回歸教育本源,為未來社會培養具有中國根的世界人。

管理團隊

校長倪貫翔注重教育和國際接軌，善於利用國際的先進的辦學理念和優質的教育資源，結合我校的辦學特色，推行國際化和個性化的教育模式。學校領導定期到國外考察訪問，不斷拓寬領導者的辦學視野，同時不定期組織中層領導到國內名校進行參觀交流，爭取將優秀的辦學經驗引入到我校的管理和教學中。這種國際化和開放性的辦學思路，為我校的發展和領導者素質的提升起到了至關重要的作用。

學校的管理團隊老中青結合比例合理，既有經驗豐富的知名領導，也有踏實幹練的中青年管理者，在人才梯度合理的前提下，發揮各自的特點及優勢，實現學校管理的最最佳化。學校定期組織中層領導研討會，分析學校發展思路和學生的實際情況。格蘭德經過這些年的發展與積澱，已經培養出一批懂教育、懂管理、重教學，敢於創新、團結協作、奮發向上的管理團隊，在領導團隊中形成了和諧團結的工作作風。

辦學理念

通慧教育體系是以中華傳統文化核心價值思想為統領，與西方全腦科學研究結果相結合，即把中華聖賢教育與西方智慧型教育融合為一的教育體系，解讀出道與術之間 的內在聯繫，清晰地體現了教書為育人服務的內在統一關係，是“道”統領“術”的心、腦、體共運的人本教育，使教育回歸到生命成長需求和生存發展需求上來， 回歸了教育本源。
通慧教育體系由通慧教育理念、通慧教育管理、通慧教育課程、通慧教育課堂、通慧教育家校等五部分組成，它以核心理念 “通慧為一”為道德引領，以通慧教育真言為內涵顯現，以校訓“格物致知 蘭心修德”及“十五德”為生命導向，以“通慧教育管理”為運行渠道，以“通慧教育課程”為教學內容，以“通慧教育課堂”為教學形式，以“通慧教育家校”為 育人基礎，形成家庭、學校和社會三位一體的合力，為未來社會培養具有中國根的世界人。

硬體設施

青島格蘭德中學泰州路、合肥路校區均硬體一流、設施先進：擁有多媒體計算機室、閱覽室、健身室等多功能專業教室；所有的教室均配備中央空調和數位化多媒體終端顯示組合，並按日式標準為每個學生配置了衣櫃、書櫃、書包格，配用日本烤漆超大弧形黑板、進口高分子環保門、進口吸引天花板及高檔吸頂音響；學生宿舍寬敞舒適、設施齊備，為學生提供了良好的住宿環境；有整潔衛生、布置合理、可容納人同時就餐的師生餐廳；建成了校園網路、音頻廣播兩大系統，通過寬頻使校園網路和網際網路相連，並將Internet節點遍布學校的每一個角落；配有學校班車，多條線路接送學生。全新先進的硬體設施為每一位格蘭德學子創造了良好的學習環境。

校際交流

格蘭德的校際交流自始就站在一個很高的平台上，都是以世界教育強國的頂尖大學或是對等的國際名校為依託，展開的廣泛而深入的校際教育交流。

開展校際交流具有深遠的意義：

1.促進學校發展與辦學理念的落實，提升學校的管理水平。

2.促進教育理論與教學實踐的結合，有針對性地解決教師在教學中遇到的問題；

3.促進教師的專業發展，提高教育教學質量，打造研究型教師隊伍；

4.促進教育資源的整合和開發，實現優勢互補和資源共享，與國際教育接軌。

我校開展的校際交流的具體形式及內容包括以下幾點：

1.定期的校際間互訪。參觀校園環境、圖書室、閱覽室、實驗室、體育器材室、多媒體教室等，聽取校長經驗介紹，共同探討辦學理念、教育發展、制度建設等。

2.開展校際間教研工作。包括課題研究，校本教研，校本課程開發，教學論文的撰寫，實驗課教學，第二課堂開展情況等。

3.開展校際間教學座談會。包括個性教學、集體備課、各科教學方法學習與交流、作業批閱、差生轉化等。

4.開展校際間的說、聽、評課活動。在“走出去”的同時，可以把國外學校的優秀教師“請進來”，組織全校教師聽課和評課，學習研討。

交通指南

明霞路校區：明霞路10號
3、11、36路至明霞路車站下車，南行200米；1、4、15、25、205、212、217、 219、220、225、302、 307、308、367、368路至延安二路車站下車，南行400米。

合肥路校區：合肥路682號
18、465、601路至勁松三路四季景園車站下車；19、308、379、389、607、622、932路至陽光山色沿合肥路向西200米右拐勁松三路北行150米；28、119、126、216、307、362、370、381、602、603路至浮山後小區沿勁松三路北行1000米。