《青少年逆反心理》主要內容：這是一個重視需求分析的時代，任何產品的出籠，都得對用戶需求作一次深入的思考和分析。出版社希望自己出版的書能滿足儘可能多的讀者的需求，更好地為社會服務。作為作者，我也希望有儘可能多的人喜歡看我寫的書。那么，這“儘可能多的讀者”在哪兒呢？這就是一個所謂的市場定位或者讀者定位的問題了。既然是寫逆反心理問題，肯定是寫給受這個問題困擾的人們看。不用說，受逆反心理困擾最大的，應該說是青少年，可是，青少年不會認為自己有什麼逆反心理，更不認為自己的什麼逆反心理是一個需要解決的問題。所以，他們通常是不會主動來讀這樣一《青少年逆反心理》的。
基本介紹
- 書名：青少年逆反心理
- 出版社：南京師範大學出版社
- 頁數：166頁
- 開本：16
- 品牌：南京師範大學出版社
- 作者：鄭確
- 出版日期：2006年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787811015331, 7811015331
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《青少年逆反心理》詳細地介紹了逆反心理的種種表現和原因，提供了大量案例分析，並從家長和教育的角度對青少年的逆反心理問題提出了應對之策。作者從事心理諮詢和治療工作多年，積累了大量的一手資料，使得《青少年逆反心理》具有較高的可讀性。
圖書目錄
前言
理論篇
引言
第一章 青少年的身心特點
第一節 青少年生理特徵
第二節 青少年心理特徵
第三節 青少年個性特徵
第四節 獨生子女身心特點
第二章 逆反心理的實質
第一節 逆反心理概述
第二節 為什麼要關注青少年的逆反心理問題
第三章 教育理念
第一節 好心也要悠著點
第二節 與孩子一起成長
第三節 父母的教養方式受到自身人格特點的制約
第四節 讓孩子全面發展
第五節 影響青少年成長的性格因素
第六節 嚴厲與寬容
實務篇
第四章 言傳身教
第一節 家以和為貴
第二節 挫折教育
第三節 適可而止
第四節 良師益友
第五章 因勢利導
第一節 認識自己
第二節 學會思維
第三節 自我肯定
第四節 承擔責任
第五節合理宣洩
案例篇
案例1 殺死母親計畫殺父親——“尖子生”的悲劇世界
案例2 早戀，送他上了被告席
案例3 反抗粗暴教育，女中學生自殺——重慶“師德官司”開庭
案例4 13歲女孩跳進蘇州河父新：為何心事不對我說
案例5 留下遺書用爸爸圍巾上吊北京10歲女孩自殺
案例6 只因被勸退學殺死父親奶奶大學生馬小明今被逮捕
後記
理論篇
引言
第一章 青少年的身心特點
第一節 青少年生理特徵
第二節 青少年心理特徵
第三節 青少年個性特徵
第四節 獨生子女身心特點
第二章 逆反心理的實質
第一節 逆反心理概述
第二節 為什麼要關注青少年的逆反心理問題
第三章 教育理念
第一節 好心也要悠著點
第二節 與孩子一起成長
第三節 父母的教養方式受到自身人格特點的制約
第四節 讓孩子全面發展
第五節 影響青少年成長的性格因素
第六節 嚴厲與寬容
實務篇
第四章 言傳身教
第一節 家以和為貴
第二節 挫折教育
第三節 適可而止
第四節 良師益友
第五章 因勢利導
第一節 認識自己
第二節 學會思維
第三節 自我肯定
第四節 承擔責任
第五節合理宣洩
案例篇
案例1 殺死母親計畫殺父親——“尖子生”的悲劇世界
案例2 早戀，送他上了被告席
案例3 反抗粗暴教育，女中學生自殺——重慶“師德官司”開庭
案例4 13歲女孩跳進蘇州河父新：為何心事不對我說
案例5 留下遺書用爸爸圍巾上吊北京10歲女孩自殺
案例6 只因被勸退學殺死父親奶奶大學生馬小明今被逮捕
後記
文摘
第一章 青少年的身心特點
逆反心理作為一種心理現象，是普遍存在的。我們這裡研究的是青少年的逆反心理問題，而青少年的逆反心理則與青少年階段的生理及心理特點，有著密切的聯繫。所以，要深刻理解青少年逆反心理問題，就應該對青少年的生理及心理特點有比較全面的了解。不僅如此，逆反心理問題，還與學校教育和親職教育中的許多其他問題有著錯綜複雜的聯繫，它只是青少年教育中的問題之一。也就是說，如果我們把逆反心理放到青少年教育的背景和前提下去研究，就更有必要對青少年的身心特點進行比較全面的了解，這樣才能對許多問題從根本上認識得清楚一些。
青少年的身心特點，本身就包含著很多內容和方面，其中有許多是人們的共識，還有一部分內容，人們有著不同的看法，還沒有形成比較統一的共識。這些不同的看法，各自也以各種形式，呈現在大眾面前。我們這裡介紹的，主要是人們已經取得共識的知識性的內容。當然，對一些問題的認識，也是筆者的研究結果，是不是反映了規律，有多少科學性，相信讀者會有自己的判斷。由於這一部分並不需要讀者做更多的思考，而是了解問題，所以，撰寫時還是採取教科書的章節形式，以便於閱讀。
第一節 青少年生理特徵
人從受精成胎直到身體停止發育，存在著兩個生長高峰。從受精成胎到2周歲，是第一次生長高峰期，這時幼兒的重量是胚胎重量的22億倍。而9—18歲（也就是青少年時期）是第二次生長高峰期，這一時期人體經歷著生理上的各種劇烈變化，具體可歸納如下：
一、身體外形發育
身體迅速長高，這是最明顯的變化。每年少則6—8cm，多則10—11CM。在身高突增階段，人體各部位的生長發育是不同步的。先是上下肢比脊柱增長快，長臂長腿，顯得不協調；後期脊柱比上下肢增長快，最終趨於協調。
逆反心理作為一種心理現象，是普遍存在的。我們這裡研究的是青少年的逆反心理問題，而青少年的逆反心理則與青少年階段的生理及心理特點，有著密切的聯繫。所以，要深刻理解青少年逆反心理問題，就應該對青少年的生理及心理特點有比較全面的了解。不僅如此，逆反心理問題，還與學校教育和親職教育中的許多其他問題有著錯綜複雜的聯繫，它只是青少年教育中的問題之一。也就是說，如果我們把逆反心理放到青少年教育的背景和前提下去研究，就更有必要對青少年的身心特點進行比較全面的了解，這樣才能對許多問題從根本上認識得清楚一些。
青少年的身心特點，本身就包含著很多內容和方面，其中有許多是人們的共識，還有一部分內容，人們有著不同的看法，還沒有形成比較統一的共識。這些不同的看法，各自也以各種形式，呈現在大眾面前。我們這裡介紹的，主要是人們已經取得共識的知識性的內容。當然，對一些問題的認識，也是筆者的研究結果，是不是反映了規律，有多少科學性，相信讀者會有自己的判斷。由於這一部分並不需要讀者做更多的思考，而是了解問題，所以，撰寫時還是採取教科書的章節形式，以便於閱讀。
第一節 青少年生理特徵
人從受精成胎直到身體停止發育，存在著兩個生長高峰。從受精成胎到2周歲，是第一次生長高峰期，這時幼兒的重量是胚胎重量的22億倍。而9—18歲（也就是青少年時期）是第二次生長高峰期，這一時期人體經歷著生理上的各種劇烈變化，具體可歸納如下：
一、身體外形發育
身體迅速長高，這是最明顯的變化。每年少則6—8cm，多則10—11CM。在身高突增階段，人體各部位的生長發育是不同步的。先是上下肢比脊柱增長快，長臂長腿，顯得不協調；後期脊柱比上下肢增長快，最終趨於協調。
