基本介紹
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人物簡介
師排長、紅四方面軍第七十三師連長、營長、副團長、第三十一軍九十三師司令部參謀主任、第二七九團參謀長。參加了長征。抗日戰爭爆發後，歷任八路軍一二九師三八六旅營長、補充團團長、新編第七旅參謀長、冀南軍區第四旅分區副司令員。第三次國內革命戰爭時期，歷任晉冀魯豫野戰軍第二縱隊五旅旅長、中原軍區鄂豫軍區第一軍分區司令員、湖北軍區副參謀長。中華人民共和國成立後，歷任中國人民解放軍軍事學院戰役戰術教授會教員、契約戰術教授會副主任、主任、軍事學院軍事科學研究部部長。1955年被授予少將軍銜。
人物經歷
1934年 雷紹康任紅31軍93師作戰科科長。他勇猛善戰，頑強靈活。在該師的歷次戰鬥中曾先後八次負傷。一次戰鬥中，子彈由左額射入，因當時救護條件有限，彈頭一直未取出。還有一次，彈穿右肺，致使肺部凹陷，直到病逝，他身上還有兩塊彈片。
1938年 8月，奉中央軍委命令，雷紹康所在的紅31軍93師改編為八路軍129師386旅772團。雷任某營營長。9月6日，雷參加了129師全體指戰員在陝西三原縣石橋鎮召開的奔赴抗日前線的誓師大會，聆聽了師長劉伯承、旅長陳賡的講話，宣讀了抗日誓詞。會後，隨部東渡黃河，投入到開展冀南平原地區的游擊戰爭，鞏固冀南抗日根據地的鬥爭。
1939年 雷紹康被送入延安中央黨校學習，結業後被派往冀南軍區工作。從1940年至1944年，歷任冀南軍區第六軍分區參謀長、軍區作戰科科長，第四軍分區參謀長、副司令員。四軍分區地跨山東臨清、關陶、濰縣，環境艱苦，鬥爭複雜。4月29日，國民黨反動派發動對四軍分區“大掃蕩”，司令員楊宏明在戰鬥中犧牲，雷繼任司令員。他臨危不亂，狠抓“基幹團”，發動民眾，組織武工隊。積極開展分化、瓦解敵偽工作，組織反掃蕩，開闢新區，打開了工作新局面。
1947年 6月30日，雷紹康率部隨劉鄧大軍由東路經商城向大別山挺進。過黃泛區時，5旅是先頭部隊，正架橋時，敵人追來。5旅改為斷後，當時剩下最後一個營幾乎過不去。雷帶兩個團趕過來阻擊敵人，並命令其營長：“渡口由我們控制，你們趕快過。”進入大別山後，5旅先後經歷了高山鋪、宋埠等地多次戰鬥，並負責商城、金寨、固始一線防務。
1948年 劉鄧大軍撤出大別山，北上準備淮海戰役。5旅改編為獨立師。雷紹康任獨立師師長。師轄三個團，改屬鄂豫軍區，留守大別山區堅持鬥爭。獨立師與其他兄弟部隊在大別山鉗制了國民黨白崇禧部20萬人，有力地配合、支援了淮海戰役。由於雷紹康的獨立師靈活機動，與敵周旋，死死地拖住了敵人，使國民黨軍畏之如虎，恨之入骨。貼出告示：“捉住雷紹康，賞銀元三千。”
人物事跡
建國後，為加強中國軍隊現代化、正規化建設，為部隊培養指揮人才，黨中央決定組建南京軍事學院，指派劉伯承負責軍事學院的籌建工作，並任軍事學院院長兼政治委員。雷紹康曾是該院第一期學員。由於他學習成績優異，學院決定留雷任教。雷紹康認為自己的文化程度低，擔心做不好學院的工作，想回部隊。劉伯承院長親自做他的工作，笑著對他說：“這次考試是我親自監考，你考得很好。是總顧問（蘇聯專家）給我講，我們留下你的。”
對雷紹康，劉伯承是了解的。紅軍中他是一員猛將，作戰勇敢、果斷；在晉冀魯豫抗日根據地的鬥爭中，打過許多漂亮仗；在南京軍事學院學習期間，學習認真，肯動腦筋，善於鑽研，多次得到表彰。劉伯承語重心長地教導他說：“治軍先治校。辦好一所軍事院校，培養大批軍事指揮員，對於我們新中國的國防是十分重要的。”劉院長的一席話，使雷紹康深受啟迪，他表示：服從組織安排，邊工作，邊學習，爭取當一名合格的教官。
雷紹康
雷紹康就這樣，雷紹康在南京軍事學院一乾就是二十多年，直到病逝。二十多年中，雷紹康始終銘記著劉伯承院長“治軍先治校”的教誨，加強自身文化學習，虛心向同行請教，向外國專家請教。中文、數學、歷史、地理，甚至俄語等方面的知識，他都掌握得很快，軍事教學能力不斷提高。1953年,雷晉升為軍事學院契約戰術教授會副主任。
1955年,雷任契約戰術教授會主任，重點負責教員工作。教員中，有蘇聯顧問，有原國民黨軍官，還有留校任教的該院學員。如何處理這方方面面的關係，調動他們的積極性，做好教學工作，是雷紹康面臨的複雜而又重要的問題。契約戰術教授會顧問卡布林，是位蘇聯“老大哥”，碩士。在教授會經常頤指氣使，指揮一切，包辦一切。對蘇聯顧問，雷紹康是既講原則，不惟命是從，又尊重他們，學習、借鑑他們對我有用的經驗。一次，雷與卡布林在使用教材問題上發生了激烈的爭論。
他對留校的教員要求十分嚴格，不僅經常同他們一起備課，還親自給他們講課，組織新教員試講，一次不行，兩次，兩次不行，三次，直到滿意為止，並時時告誡他們“要學習老同志的教學藝術、教學經驗”、“講課要少而精，讓學員獨立思考”、“教學中要繼承和發揚毛澤東的軍事思想”、“對蘇聯的戰術、經驗要活學，不能生搬硬套”。
學院成立初期，學員與教員的矛盾突出。由於學員是全軍選送的高中級幹部，教員大多是原國民黨軍官，因此，學員中普遍存在對原國民黨軍官教員的傲慢和不滿情緒。雷遵照劉伯承院長“尊師重教”、“教學相長”的指示，耐心細緻地做學員的思想工作，使學員與教員之間消除隔閡，專心致志，完成學業。契約戰術教授會除負責學員課堂理論學習外，更重要的是野外軍事訓練。每次野外訓練，雷總是身體力行。1952年冬天，冰天雪地，氣溫零下15攝氏度。雷紹康和學員一樣在野外摸爬滾打，進行戰術演習。1959年，他在一次野外訓練爬山時突然暈倒，經檢查為心肌梗塞，血壓高達200--230，家人、同事紛紛勸他休息、養病，但他仍然堅持工作，負責教員培養和教材編寫工作。
1960年，雷紹康被任命為軍事學院科學研究部部長、訓練部部長。南京軍事學院在二十餘年中，基本上完成了軍團以上至大軍區司令員一級幹部的培訓。雷紹康忠實地實踐了劉伯承元帥“治軍先治校”的思想，為軍隊建設作出了重要貢獻。
人物風格
1974年9月，雷紹康因病醫治無效，與世長辭。懷著對將軍的無限敬仰，雷夫人陳方黎及他的同事和學生，耳濡目染，頗受教益。陳方黎原是軍隊幹部，1950年雷紹康去南京時仍留在武漢。1951年組織上決定調她去南京軍事學院保密室工作，雷紹康為了避嫌，不讓她去軍事學院，叫她到地方工作。1961年，周恩來總理號召幹部子弟參軍。在軍事學院他第一個讓他的大兒子報名參軍，並謝絕學院領導照顧去好的兵種、好的地方，讓孩子去條件艱苦的部隊鍛鍊。大兒子在山東一乾就是15年，直到雷紹康去世才轉業回南京。女兒雷曉花1969年參軍，1971年就在部隊入了黨，並被評為全軍學習毛澤東著作積極分子。後進入上海第二軍醫大學學習。小兒子雷小厲“文化大革命”時只十二三歲，雷紹康就把他送到部隊當了通訊兵。他病重期間，孩子們要求回來看護他，他堅決不同意。還是其主治醫生向他的大兒子所在的部隊首長反映情況後，其大兒子才得以回來照護了幾個月。
雷紹康身為少將，又是二等乙級殘廢軍人，可他從不向組織要這要那，甚至組織上規定的、他職權範圍內應享受的，他也總是儘量謝絕或節省。二十多年中，組織上多次要給他維修房屋，他總是說：“這房子還可以住。”組織上配給他的一部小車，一用就是二十多年。
雷紹康對部下、戰士、公務員都很關心。司機馬玉富在1944年就參了軍，曾在雷部服役，併入黨。重慶談判後，部隊減員，馬玉富復員回家。1946年內戰爆發，馬又參了軍。由於組織關係失落，加之原部隊改編，馬的組織問題一直未能解決。1961年，馬玉富找到雷紹康，拿出原來的復員證和立過二等功的證明，雷紹康東奔西走，不僅幫他解決了組織問題，還讓他跟自己開車，直到1974年雷紹康病逝。
