《雲南民族舞蹈幼兒教材》是2007年3月雲南大學出版社出版的圖書，作者是徐梅。
《雲南民族舞蹈幼兒教材》是2007年3月雲南大學出版社出版的圖書，作者是徐梅。內容介紹《雲南民族舞蹈幼兒教材》是關於介紹“幼兒雲南民族舞蹈”的教學用書，書中具體包括了：彝族舞蹈——煙盒舞、佤族舞蹈——木鼓舞、白族舞蹈——...
《幼兒成品舞蹈創編實例》是2007年雲南大學出版社出版的圖書，作者是劉宗立，金燕，董雯。內容簡介 誠如著名舞蹈家、舞蹈理論家資華筠老師談到的：兒童舞蹈的創作不要太複雜，它具有鮮明的屬性和認識功能。舞蹈的美育功能包括：啟真、導善、益智。又如原北京舞蹈學院院長呂藝生對少兒舞蹈語言產生的四種方法分析的那樣：要...
《舞蹈與兒童舞蹈創編（第2版）》以專科學歷國小、幼兒園教師培養的研究與教學實踐為基礎，借鑑了許多國內外國小、幼稚園教學實例，本著實用性原則，體現以學生為本的教育理念，構建具有先進性、前沿性的初等教育、學前教育的教材體系，以國小幼稚園舞蹈教學為依託。全書共分為上、下兩篇（民族民間舞部分和兒童舞蹈...
《舞蹈與幼兒舞蹈創編》是2015年人民郵電出版社出版的圖書。內容簡介 《舞蹈與幼兒舞蹈創編》是一部實用的學前教育專業舞蹈課程教材，按學和知的過程分為：舞蹈基礎理論、舞蹈基礎訓練、幼兒舞蹈創編與賞析、幼稚園集體韻律活動教學的四大模組，介紹了舞蹈的源流、發展、分類等基礎理論知識，闡述了芭蕾舞蹈、中共古典舞、...
《舞蹈基礎教程》是根據教育部頒發的《幼兒師範學校教學計畫》和《三年制幼兒師範學校舞蹈教學大綱》編寫的，是學前教育專業藝術課程系列教材之一。可供五年制和三年制幼兒師範學校的學生使用，也可以用作幼稚園在職教師的培訓教材和幼稚園教師參考使用。內容介紹 《舞蹈基礎教程》共分四篇十五章，內容包括舞蹈理論知識、...
雲南民族學院教材評審委員會委員,挪威國王獎學金評審會委員;雲南民族學院電化教育中心研究員。 目錄 播報 編輯 總序 序一:巫風舞影祭禮習俗中的雲南 序二:褒頌歷史與人文千變畫符的讚歌 緒論 第一章 史前舞蹈探索 第一節 概述 第二節 舊石器晚期的原始樂舞細胞 第三節 新石器文化中孕育的原始藝術萌芽 第二章...
基諾族的“兒童舞”(基諾語稱“佐交交麥”)流傳甚廣，幾乎每個基諾族村社都有。舞蹈的隊形多種多樣；有的圍圓拍手跳，有的排成兩行跳，有的圍圓勾腳單腿跳，有的拉手跺腳跳，有的圍圓相互對面拍打臀部兩側跳。舞姿活潑大方，天真爛漫，多是載歌載舞，一般無伴奏。歌舞動律特點是跺腳、屈膝，跺腳時似被火燙了...
第一節 傣族民間舞蹈 第二節 雲南花燈 第三節 山東膠州秧歌 第四節 藏、蒙、漢、維、朝民族民間舞蹈組合 參考資料 第三章 幼兒舞蹈創編 第一節 幼兒舞蹈創編的種類 第二節 創作方法 第三節 幼兒舞蹈作品實例 參考資料 第四章 外國民間舞蹈介紹 第一節 印度舞蹈 第二節 日本舞蹈 第三節 朝鮮半島舞蹈 第四...
第二節 幼兒舞蹈的分類 第二篇 舞蹈基礎訓練 第四章 形體訓練 第一節 古典舞訓練（男、女班）第二節 芭蕾 第三節 現代舞 第五章 民族民間舞 第一節 藏族民間舞 第二節 蒙古族民間舞 第三節 維吾爾族民間舞 第四節 漢族 1. 東北秧歌 2. 陝北秧歌 3. 雲南花燈 第五節 傣族民間舞 第六節 朝鮮族...
獅子舞(阿昌族)蹬窩囉(阿昌族)象腳鼓舞(德昂族)八步舞(德昂族)水鼓舞(德昂族)大鼓舞(基諾族)厄扯嘓(基諾族)兒童舞(基諾族)姑娘舞(基諾族)獅子舞(水族)金錢棒舞(水族)跳 樂(蒙古族)馬郎舞(布依族)鍩鑼舞(獨龍族)剽牛舞(獨龍族)《中國民族民間舞蹈集成》前言 凡例 目錄 上卷 雲南民族民間舞蹈綜述 全省...
本教材共包含四篇十三章，內容分別為：舞蹈基 礎理論、舞蹈基本訓練、中國民族民間舞及兒童舞蹈 等，與同類教材相比增加了兒童舞蹈教學的理論和實 踐方面所占的比重。圖書目錄 第一編 舞蹈基礎理論 第一章 舞蹈概述 第一節 舞蹈的起源與發展 第二節 舞蹈的社會功能和審美特徵 第三節 舞蹈的分類 第四節 舞蹈...
藏戲中的孔雀舞 藏戲，藏語叫“阿吉拉姆”，是藏族人們喜聞樂見的古老劇種，已有上千年的歷史。藏戲一般屬歌舞範疇，系用歌舞形式表現文學內容的綜合性藝術。除西藏外，在雲南、四川、甘肅等藏族地區也普遍流行。藏戲是一種具有濃郁藏族特色的民間歌舞藝術，最初也是從民間說唱等形式發展起來的。公元14世紀時，由興建...
第三節 藏族民間舞 第四節 蒙古族民間舞 第五節 維吾爾族民間舞 第六節 傣族民間舞 第七節 彝族民間舞 第四章 中國民族民間舞蹈風格的兒童舞蹈 第一節 漢族兒童舞蹈(一)一一東北秧歌 第二節 漢族兒童舞蹈(二)一一雲南花燈 第三節 藏族兒童舞蹈 第四節 傣族兒童舞蹈 第五節 蒙古族兒童舞蹈 第六節 ...
類似的傳說在大理州、楚雄州、保山地區、臨滄地區、思茅地區，玉溪地區等均有流傳。結合上述傳說和“打歌”的內容、形式等可以初步推斷，“打歌”的起源可能追溯到雲南省一些少數民族原始氏族部落社會的時代。類型 “打歌”可分為兩類：狹義 僅指某些民族歌舞（多為歌舞樂相結合的形式）；廣義 它包括歌舞及邊走邊唱...
打跳是納西族、彝族一種重要的民族舞蹈，流傳於四川省鹽源、木里、鹽邊縣和雲南省麗江市、寧蒲縣、華坪縣、永勝縣、鹽源縣、中甸三壩等納西族、彝族、傈僳族及一些普米族村寨。納西族語稱打跳為“咚羅麗”“紐掉”，彝族語則稱之為“古燕”，有“歡樂的跳舞”“大家來跳舞”等含意。一些地區因跳舞時有笛子和...
《雲南民族舞蹈研究》是2010年出版的圖書，作者是陳申。內容簡介 《雲南民族舞蹈研究》，本書主要運用藝術符號學原理，結合人類學、民族學、民俗學、宗教學、美學等學科知識，採用部分史料及作者多年演員生涯的實際感受，分別從雲南民族舞蹈的形態、情感、儀禮以及審美方面，系統全面地對雲南民族舞蹈進行綜合研究。
第一節創作集體舞 1.找朋友（幼兒小班邀請舞）2.滴哩，滴哩（幼兒大班集體舞）3.邀請舞 4.龍舞 5.青年友誼圓舞曲 6.狂歡舞 7.穿門舞 8.彩雲追月 9.年輕的朋友來相會 10.年輕的心 11.我們多么快活 第二節根據中國民族民間舞改編的集體舞 1.擁軍秧歌（漢族）2.弦子（藏族）3.中甸鍋莊（雲南藏族集體舞...
習俗舞蹈 又可稱為節慶、儀式舞蹈，是我國許多民族在婚配、喪葬、種植、收穫及其他一些喜慶節日所舉行的各種民眾性的舞蹈活動。在這些舞蹈活動中，表現了各個民族的風俗習慣、社會風貌、文化傳統和民族性格牲。如：彝族《喜背新娘》，維族《刁羊》，土家族《跳喪舞》，廣東、廣西、湖南、雲南《跳春牛》，朝鮮族《農...
第三章幼兒舞蹈的特點與分類 第一節幼兒舞蹈的特點 第二節幼兒舞蹈的分類 第二篇舞蹈基礎訓練 第四章形體訓練 第一節古典舞訓練（男、女班）第二節芭蕾 第三節現代舞 第五章民族民間舞 第一節藏族民間舞 第二節蒙古族民間舞 第三節維吾爾族民間舞 第四節漢族 1.東北秧歌 2.陝北秧歌 3.雲南花燈 第五節...
《雲南民族舞蹈研究/雲南民族大學學術文庫》是2010年民族出版社出版的圖書。目錄 前言 導論 以“藝術是人類情感的符號形式的創造”探索舞蹈 第一章 神靈隱現的舞蹈世界 第一節 身體修飾：拓展的情感信息 第二節 山崖：“靈與肉”的顯現 第三節 葫蘆：符號化的多元意象傳遞 第四節 木鼓：身體信息的功能轉換 第二...
採茶是一種中國民間歌舞體裁。流傳於中國南方產茶區，如廣東、廣西、江西、福建、浙江、江蘇、安徽、湖南、湖北、雲南、貴州等省地區。亦稱“茶歌”、“採茶歌”、“唱採茶”、“燈歌”、“採茶燈”、“茶籃燈”等。採茶傾注著中國勞動人民的樸素情感並以其獨特的藝術思維，濃厚的生活氣息，豐富精神生活積極作用。
1988年9月，阿細跳月參加了雲南省藝術節“民族民間藝術展演”和“雲南民族民間歌舞集萃”晚會。1989年12月13日，阿細跳月在中華羊城博覽會“除夕萬人狂歡夜”活動中進行了表演。1991年，阿細跳月在廣西南寧舉辦的第四屆全國民運會中進行了表演。1992年3月，阿細跳月在第三屆中國藝術節中進行了表演；同年10月，阿細...
石屏彝族煙盒舞又稱“跳弦”、“壟傯”等，是雲南彝族支系尼蘇潑的一種民眾性民間舞蹈。流傳於滇南箇舊、石屏、建水、蒙自、開遠、通海、元江等地的彝族聚居區，元明時期趨於成熟，清代和民國時期達到鼎盛。舞蹈時，因每人兩手各拿一個竹或木棉蝗煙盒彈跳起舞而得名。彝族亦稱煙盒舞為“跳弦”、“跳樂”、“跳三...
流傳於中國西南彝族、苗族、壯族、瑤族、水族、布依族等少數民族中的民間舞。以擊打銅鼓而舞為特徵。銅鼓舞是中國最古老的舞種之一。苗族銅鼓舞是一人擊鼓併兼領舞，他擊出時快時慢節奏有序的鼓點，自己隨之起舞，眾人環繞他，時進時退，踩著鼓點舞蹈。彝族稱為“妻麗”。是雲南東部彝族人民喜愛的古老的傳統民間...
而經過外來文化洗禮的煙盒舞，經過不斷吸收、消化、融合，躍出“三位一體”框架，成為獨立的舞蹈藝術，有了相當穩定的舞蹈體系、個性化表演和音樂形式。20世紀50年代初，彝族煙盒舞被搬上舞台，即受到紅河州內外，雲南省內外廣大人民民眾和文藝工作者的喜愛。1953年，全國第一屆民間音樂舞蹈會演，建水、石屏的民間藝人...
2011年，四川省洪雅縣實驗國小開設了竹竿舞隊等“智趣課程”。寧國市雲梯畲族中心國小將竹竿舞作為學校特色體育項目。全校所有師生都會跳竹竿舞。每到農閒和節日時節，雲南水族的鄉文化站組織面向古敢全鄉的農民文藝演出，主要演出的是竹竿舞等節目。其次，聘請專業人員收集、整理、編排水族傳統的竹竿舞等民間舞蹈，每逢...
新中國成立後，黃虹一直是雲南省歌舞團的獨唱演員，1953年她參加了雲南及全國民間音樂舞蹈匯演，由她整理、編詞、編曲、演唱的雲南民歌，在民眾中廣泛流傳，如《小河淌水》《放馬山歌》《我望槐花幾時開》《猜調》《趕馬調》《繡荷包》《彌渡山歌》等，這些歌中有些被選入音樂院校的聲樂教材中，有的被改編為...
主要開設課程：嬰幼兒解剖生理學、幼兒衛生學、普通心理學、幼兒心理學、幼兒心理衛生、幼兒教育學、幼稚園教育活動與指導、幼兒美工技能、幼兒親職教育、兒童文學、幼兒舞蹈、鋼琴、聲樂、手風琴、中外學前教育史、幼兒遊戲、玩具設計與製作、學前兒童健康教育、教育學、心理學。畢業生主要就業領域：國小、文化教育、黨政...
學院建有“雲南省少數民族語言文字基礎教育教師培訓基地”、幼兒園仿真模擬實訓室、幼兒美工實訓室、蒙台梭利教學實訓室、特殊教育專業實訓室、特殊教育康復訓練室、基礎心理儀器實驗室、電鋼琴實訓室、民漢雙語習得實訓室等校內實訓室20餘間，儀器設備總值90餘萬元，有“校政合作”、“校校合作”及“校企合作”教學科研...
薩滿教巫師具有職業舞蹈家的特點，在舉行薩滿教宗教儀式時跳的舞蹈和敲擊的鼓點有很高的技巧。有的薩滿在表演時，能夠在原地旋轉數百圈，並彎腰叼鼓；有的同時有幾面鼓分別在頭、頸、腰等部位舞繞，舞姿多彩，驚險引人。蒙古舞已有了完整的教學教材，而且逐漸地科學化，形成了蒙古族民族獨特的風格和韻律，使蒙古族...
