雙詞句階段

兒童通常是在一歲半以後進入雙詞句階段。這一階段早期，兒童開始把兩個詞以不同的方式組合在一起來表達語義。兩個詞的結合有著句子一樣的語音模式，兩個詞之間也有著明確的句法關係和語義關係

基本介紹

• 中文名：雙詞句階段
• 套用學科：心理學

雙詞句階段

In general, the two-word stage begins roughly in the second half of he child’s second year. At this stage, children are heard uttering two-word expressions in a variety of combinations; express a certain variety of grammatical relations.

一般而言，雙語句階段大概開始於兒童一歲半到兩歲期間。這個階段，兒童所說的雙語句的組合方式是多樣的，通過詞序表達許多不同的語法關係。

雙詞句語法關係

In addition, the language at this stage begins to reflect the distinction between sentence types, such as negative sentences, imperative and questions.

除此之外，這一階段的語言開始反映句型的區別，如否定句、祈使句和疑問句。

雙詞句階段

如:

Mama book.

Toy mine.

Milk me.

Sock pretty

句子的各種詞序表達了各種語法關係和語義關係。如，

1) 擁有者與被擁有事物的關係：Mama book.

2) 主謂關係：Daddy go.

雙詞句特徵

除此之外，雙詞句具有以下特徵：

1） 雙詞句缺少表示句法關係的形態形式。

2） 雙詞句中的代詞使用很罕見。

3) 同時根據表達的語境不同，雙詞句可以表示不同的語義關係和功能，如: Mama Book可表示以下的語義：

(1) This is Mama’s book.

(2) Mama gave me the book.

(3) Mama is reading the book.

通過使用雙詞句，兒童積極主動與成年人進行交際。這種交際大大有助於兒童的語言習得。