陳旭(清朝武宣縣陳家兄弟進士)

陳旭(清朝武宣縣陳家兄弟進士)

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陳旭,(1706-1734年?)男,字東升,號曉村,是康熙年間工部屯田司主事。

基本介紹

  • 本名:陳旭
  • 別稱:與陳仁共同被譽為“武宣陳氏雙龍”
  • 字號:字東升
    號曉村
  • 所處時代:清朝
  • 出生地:武宣縣
  • 出生時間:康熙丙戌年(1706年)十二月二十九日
  • 去世時間:1734?
  • 主要作品:《寂溪曉詩集》
  • 主要成就:工部屯田司主事
出身家族,生平功績,人物評價,

出身家族

陳仁、陳旭是武宣縣三里鎮台村人。陳仁字元若,號體齋,又號壽山,生於康熙丙戌年 二月二十三日 (公元1706年);陳旭字東升,號曉村,生於康熙丙戌年 十二月二十九日 (公元1706年)。他們的父親是同胞兄弟,陳仁的父親先睿,歲貢生,原任遷江縣儒學訓導,置 桂林府 教授,敕封文林郎翰林院庶吉士,再封翰林院編修,生四子,長子陳休,歲貢生,任來賓縣儒學訓導;次子陳仁,癸丑科二甲進士;三子陳儀,乾隆戊午舉人,任永淳縣教諭,調東蘭縣學政,升桂林府,泗城府,鎮 安府 教授,內升 國子監 教授;四子陳信,為邑庠生。陳旭的父親先謀,歲貢生,應贈承德郎工部屯田主事,生有六子,長子王旂,邑庠生;次子王旒歲貢生;三子王燾邑增生;四子文瀾;五子琢玉,過繼遷台為後;六子陳旭,癸丑科三甲進士。他們的祖父世佩,附生以儒起家,仁孝信於幫人,創有基業,鄉人因其所居之名稱曰西台先生,敕贈文林郎翰林院庶吉士。他們的曾祖父明廉,為人義勇剛明,為子孫倡導兩條活路,惟讀惟耕,對武邑立有大功,邑人稱之曰安武。 

生平功績

陳仁、陳旭聰穎過人,從小就同窗共讀,受其祖父世佩精誠育才,培育兒孫的精神感召和鼓舞,在其父親的關愛和悉心培育下,於1723年,他們已16歲,初學文長無所得,迫於獲師之時,聘請了才高八斗,有道能文之士,廣東順德人 柯橿 先生在家塾授以春秋禮易和四書五經,在其叔父先恭孜孜不倦的教誨下和先羹叔父20年不離左右的循循善誘和關愛下,青燈留影,石硯磨穿,手不棄卷,廢寢忘食,因過於太專注曾於端午節吃粽時誤蘸墨汁來吃而不知,經十載寒窗苦讀,行成於思。當他們準備在雍正10年參加壬子科鄉試時,陳仁顧慮陳旭的學業未就,勸其再學三年,待下科再試,但陳旭堅定地說:“我已學成,為什麼還要再等三年,今年一定要隨兄同去應試!”陳仁只好讓步地說:“待我考你一下再說。”陳旭說:“好,你就考吧。”這樣,陳仁出了對聯的上聯:大慕過靈湖,清水茫茫三里遠。陳旭不假思索,順口而答:小林出古寨,眉山疊疊二塘灣。(註:大慕、靈湖、清水、三里、小林、古寨、眉山、二塘為地名)陳仁拍手叫好。於是在雍正壬子科鄉試兩人同中舉人,陳仁名列第一即解元,陳旭名列第二名舉人,主考官知道了他們是嫡堂兄弟,成績很優秀,為了顯示這次鄉試的榮耀和陳仁、陳旭的才華,有意安排兄弟倆抬榜的巧作,將陳旭第二名舉人排在最後40名舉人而頌之曰:龍頭鳳尾。癸丑科會試於1733年,兩人又同登進士,殿試後,欽點兄弟進士,他們時年27歲,為了嘉獎其才華,皇上特下旨建兄弟牌坊以旌表。陳仁、陳旭兄弟進士牌坊建於1733年,立於武宣十字街頭,使人人過其下,受其教,感其心智而促其悟,這對時武宣庶人之教化起一定之作用。因此,陳仁、陳旭被譽為武宣陳氏雙龍。有虞美人詞曰:陳仁陳旭號雙龍,武宣露崢嶸。勤奮好學苦用功,十載寒窗餐宿風雨中。二人同科中舉人,陳仁獲解元。赴京會試凌雲志,欽點兄弟進士高榮譽。 
陳旭
陳旭正直淳樸,剛正篤實,一表人才,風華正茂,可惜天不永年,在他27歲考取進士,授工部屯田司主事時,英年而逝,遺作有《寂溪曉詩集》,其中有斷藤峽詩“面面籠煙路未諳,奇峰斷續樹毿毿;江濤帶雨風來急,石磴無人露自寒;藤蔓曲藏龍虎窟,狼聲嘯嘯水雲潭;何時壁立千尋上,盡掃山嵐仔細看。”雍正皇憐憫其才,敕命扶柩歸鄉厚葬,其妻黃氏幼孀苦節撫孤,奉旨建坊以旌表,其子可久,邑增生。陳仁為陳旭英年而逝,寫有哀悼詩三首:“二十年來事盡非,空餘寂寞盡牙緋;可憐稚子呱呱泣,日向慈闈覓父歸。”、“八千為計路嵯峨,為向昊天可若何;黃土文章無限恨,春風無力奏悲歌。”、“兩驥齊驅向紫宸,為郎何意忽沉淪;登堂棣萼應常在,痛哭荷花欲斷魂。” 

人物評價

陳仁、陳旭成進士,應驗了天象德星聚,有賢人相集的典故,因此戶部尚書蔣溥給陳仁、陳旭敬贈了一塊德星南聚的匾額以嘉獎,這就大大地激勵了台村歷代子孫勤奮好學,發憤圖強,相繼出了12位舉人,貢生數十人,監生24人,各種生員200多人,如庠生、稟生、增廣生、附生等,入仕了許多文職官員,有教諭、訓導、學政、儒學教授和各類文史撰修官等。清末民初廢除了科舉,提倡新學,台村於1907年創辦了台村自立高級和初級兩等國小,為武宣培養了許多優秀的人才,孕育出許多高級知識分子,有大學教授、高級科技師、專家。綜觀所述台村的優秀歷史文化,在陳仁、陳旭兄弟進士的精神感召和啟發下,世世代代相沿、傳承和發展。

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