陳寶國(北京師範大學教授)

學習經歷

1984年9月--1988年7月就讀於河北大學教育系教育學專業獲學士學位。

1988年9月--1991年7月就讀於河北大學教育系教育心理學專業獲碩士學位。

1996年9月--1999年7月就讀於北京師範大學心理系普通心理學專業獲博士學位。

1991年9月――1996年7月河北師範大學教育科學學院從事“普通心理學”、“教育心理學”等課程的教學工作。

1999年9月――2001年6月中央民族大學博士後。從事少數民族雙語教育、教學的研究工作，教授“普通心理學”，“跨文化心理學”等課程。

2001年6月――2004年9月，北京師範大學心理學院副教授，教授“普通心理學”“心理學語言學”等課程。

2004年10月—— 2007年6月北京師範大學認知神經科學與學習研究所副教授。

2007年7月--今，北京師範大學心理學院教授。

2004年10月－2005年6月，美國匹茲堡大學學習研究與發展中心（LRDC）訪問學者。

北京市心理學會會員。

教授課程：普通心理學；心理語言學。

漢語認知與學習；第二語言（英語）的加工；兒童語言的發展與促進等。

課題

參加國家自然科學基金項目“漢語詞義的信息加工過程與表征”（1998-2001）。

參加教育部文科基地項目“漢語兒童語言的發展與促進”（2000－2003）。

參加國家攀登項目“兒童腦高級功能開發與素質教育的若干重要問題” 子課題（2000－2004）。

參加教育部項目“21世紀初高等教育教學改革項目----心理學課程體系、教學內容、教學手段、實驗體系的改革與實踐”（2000－2003）。

主持北京市教育科學“十五”規劃課題“國小兒童語法意識發展特點的研究”（2003－2005）。

論文

陳寶國，周會霞。多義詞意義間的聯繫程度對辭彙判斷時間的影響。心理與行為研究，2005年第3期，214－218。

陳寶國，寧愛華。漢字識別中的同音字效應：語音影響字形加工的證據。心理學探新，2005年第4期。

陳雅麗，陳寶國。兒童句法意識與閱讀能力發展的關係。心理科學進展，2005年第4期。

王立新，陳寶國，彭聃齡。家庭遊戲情境對父嬰交流行為的影響，心理科學，2005，28（4）：830－832。

陳寶國，王立新，王璐璐，彭聃齡。辭彙習得年齡和頻率在辭彙識別中的作用，心理科學，2004年5期，1060－1064。

陳寶國。雙語雙文教學促進學生智力、非智力發展的的研究，心理科學，2004年第1期,97-100。