陪讀村

陪讀村是指一些家長為了讓孩子有更好的就學條件和環境，在學校附近租房子陪孩子上學，因為陪讀的家長越來越多，因而形成了一個個不大不小的“陪讀村”現象。家長們想盡一切辦法去“陪讀”的目的，都是希望自己的孩子能有一個良好的學習環境，努力學習，能在“小升初”“初升高”“高升大”中取得好成績，進而有個好前程。顯然，在我們口口聲聲喊大力發展素質教育的今天，成績依然是評價學生好壞，甚至是決定學生前途的重要標準，甚至是唯一標準。在某種意義上說，成績好就等於好學校，就等於好未來。

概述

“陪讀村”2016年3月，一條“武漢某高中讓爸媽進課堂陪讀”的訊息在網路上炒得沸沸揚揚。對於很多家長來說，陪讀早已不是新鮮詞語，為了孩子辭去工作；為了孩子買房又賣房；甚至是為了孩子從一個城市搬到另一個城市等等。

“陪讀村”

在西安，也有這樣一群家長，他們同樣認為陪讀很重要，能更好地監督孩子學習。在西安各大名校附近的小區，還有大學城附近的幾個村子，幾乎一大半都被陪讀的家長占據，不少居民都開玩笑地把小區叫做“陪讀村”。

目的

不管是辭職還是買房賣房，亦或是城市遷徙，家長們想盡一切辦法去“陪讀”的目的，都是希望自己的孩子能有一個良好的學習環境，努力學習，能在“小升初”“初升高”“高升大”中取得好成績，進而有個好前程。顯然，在我們口口聲聲喊大力發展素質教育的今天，成績依然是評價學生好壞，甚至是決定學生前途的重要標準，甚至是唯一標準。在某種意義上說，成績好就等於好學校，就等於好未來。

專家觀點

陪讀村那家長究竟要不要陪讀呢？陝西省著名心理專家高春鴻同樣認為，受教育程度較高，特別是從事教師職業的家長，手把手輔導孩子功課的願望要超過其他家長。然而有專門的調查顯示，90%以上的孩子其實不願意讓家長過度輔導自己的學習。“對孩子來說，在學校上課要聽老師的，回到家還要聽家長指導學習，感覺很累。”高春鴻表示，家長是否陪讀，一定要視孩子目前的學習狀況如何，並且家長監督孩子也要建立在相互信任的基礎上。全部接管孩子的學習過程，對孩子採取高壓式的陪讀是不建議的，特別是逆反心理最強的國中階段，會讓孩子感覺家長不信任自己的學習能力。

陪讀村

媒體點評

“陪讀村”說白了就是應試教育的產物，是一枚徹頭徹尾的應試教育下的“怪蛋”。在應試教育的“統治”下，家長“變著法兒”的用各種方法“幫助”學生考出好成績。而學生們，在成績的壓迫和父母的“呵護”下，磨去了稜角，失去了自理能力，成為了學習的“機器”和成績的“奴隸”。

顯然，在應試教育下，“素質教育”是也只能是一句口號而已。應試教育不除，類似新聞中的“奇葩”現象就不會絕跡。這就要求教育部門要徹底改變應試教育制度，從體制、機制上突破教育改革的瓶頸，只有這樣，我們的教育才能真正走出“重分數，輕能力”的窠臼，家長和學生才能真正擺脫成績的束縛，收穫更多的人生樂趣。