阿斯頓英語（ASTON）是阿斯頓旗下專業英語教育連鎖品牌，主要致力於在流全球進行語言培訓，教育諮詢，文化交及教育資源拓展。阿斯頓不僅成功將其與教育和培訓相關的業務落戶至中國，同時也在美國、新加坡、香港、越南等地開始了與教育和培訓資源拓展相關的業務運營。通過不斷整合全球各地的教育教學資源，現在的阿斯頓能夠為不同的需求開發新的課程，為溝通新的文化領域做出自己的貢獻，為公益與公共事業發揮其應有的作用。
基本介紹
- 中文名：阿斯頓英語
- 外文名：ASTON
- 所屬公司：阿斯頓
- 主營：全球進行語言培訓，教育諮詢等
- 性質：教育機構
主要特點,精英教學,英語環境,特色教育,教材體系,行業典範,課程優勢,課程體系,貼心服務,學習軟體,發展歷程,
主要特點
精英教學
數百名外教組成的專業團隊均經過阿斯頓招聘部門的嚴格挑選，所有受聘外教都來自以英語為母語的國家。受聘外教通過四個階段系統培訓（包括阿斯頓互動教學模式，現代英語教學理論，各年齡學員語言學習規律，所在國當地文化背景）並取得阿斯頓教師資格認證。
英語環境
全外教，小班型的授課方式讓每一個阿斯頓的學員都置身於純正而地道的英語學習環境中，教學中嚴格控制母語的使用量，使學員泡在英語中，逐漸形成英語思維，最終在潛移默化中提升英語交流能力，使英語脫口而出，想說就說。
特色教育
每一位到專業測試教師的口語，聽力方面的級別測試，這樣就可以安排學員在最適合的級別里學習，以達到阿斯頓所倡導的以學員為主體，以興趣為中心的個性化教學，同時這種個性化的教學還將延展到多彩的課後活動，從課上到課下全面提高學員的自信心、溝通能力與創造力。
教材體系
阿斯頓採用的英語專業教材一部分由阿斯頓教育研發部門及其特聘的資深英語專家為中國學員量身定製，這部分教材結合了現代ESL英語教育的精華理論和對英語學習者的深入了解，並把實用性和趣味性完美結合，另一部分則匯聚原版經典教材，精耕細作，保證了學員在阿斯頓學習英語的連貫性和全面性。
行業典範
為了讓更多的學員在阿斯頓接受最卓越先進的英語教育，並減輕與之相關的費用負擔，阿斯頓始終以“國際品質，貼近中國”的原則，成為英語教育行業中性價比的典範。
課程優勢
一套課程，三大收穫
收穫一：中外教師聯手打造英語第二母語
有一整套適合的教材體系，既有語法、句型、辭彙知識的循序漸進，由淺入深，也有語言運用和拓展的空間。
有一支訓練有素的中國英語教師團隊，既可以做到讓學生理解所學知識，又懂得追求教學的趣味性、互動性和減少漢語教學媒介，規避傳統死板教學方法。
有一支專職英語母語外教團隊，為“母語化語言習慣訓練”提供必要幫助。
有一套科學的課程級別體系，為不同年齡、不同英語水平的孩子提供最適合的課程。
有一套配套的教法體系，中、外教師在其指導下，才能扮演好各自的角色，實現教學目標。
有一支專業的教學研發和教師培訓團隊，雖然在幕後，卻是整個教學系統的核心指揮部。
收穫二：美國教育思想塑造五大素質
創造力：讓孩子在創造中學習，在學習中創造，是阿斯頓這個源於美國的教育機構與生俱來的教育文化。
阿斯頓傳承美國國小的教育文化來到中國。這裡的教師從來不會讓孩子去死記硬背大量的單詞和語法，或局限在固有的課文和題海中做大量的練習，而是竭盡全力去肯定孩子們的一切努力，去保護和激勵孩子們的創作欲望，並引導和鼓勵他們到儘可能廣闊的場景和想像中去大膽嘗試運用英語語言。阿斯頓的教育理念認為，死記硬背不會讓一個人知識豐富，也不會讓一個人變得聰明，孩子們需要學會綜合使用所學知識滿足人類思維與生俱來的創造欲。在這種教學模式下，英語只不過是用來表達的工具，語言本身終將隨著語感在大腦中形成而在使用中淡化，孩子們擁有的將是和美國孩子一樣的創造性思維習慣。
團隊合作：不要小看孩子們的遊戲和競賽，那些就好比他們未來的事業和生活。阿斯頓的團隊文化感染這裡的每一個孩子，教他們懂得享受合作的魅力。
在阿斯頓的每一堂英語課，孩子們都要參與各種團隊活動，體會合作的激情和樂趣。這也是孩子們從來不會感到學習枯燥的原因之一。在團隊合作中他們將學習分工、學習遵守規則、學習相互配合、學習設定目標、學習專注、學習幫助，學習一切團隊合作技能。
自信：培養一個有自信力的孩子，比讓他一天記住100個英語單詞要重要百倍。
學習美國孩子的自信，提高自我表現能力，在阿斯頓，不需要壓力，從勇敢張口說英語開始，從積極參與課堂活動開始，從樂觀克服怕錯心態開始，從一次又一次的英語演講開始，老師的鼓勵、指導和耐心堂堂陪伴著孩子——阿斯頓英語的教育使命不僅僅是培養英語人才，也是幫助孩子獲得未來的成功，建立自信是未來成功的第一步。
興趣：沒有興趣的學習是接受，有興趣的學習是探索；接受是被動的，探索是主動的；被動接受和主動探索不但是能力的差異，也是思維習慣的差異；興趣成習慣，主動贏一生。
在成為阿斯頓教師的第一天起，他們就開始相信一個道理，與其責備孩子不愛上課，不如責備自己沒有使孩子愛上課堂。教師是課堂的設計師。孩子的學習興趣和成就是檢驗設計成敗的試金石。而阿斯頓多年積累的課堂遊戲庫只不過是完成這些設計的手段之一。孩子的興趣還來源於教育文化的魅力、教師的魅力、每一個新領域的神秘感、每一步前進的成就感、每一次勇敢表現後的滿足感，還有多少個人讚揚也無法取代的團隊榮譽感。阿斯頓教師的每一個課堂設計都會讓孩子獲得欲罷不能的興趣享受。他們終將會形成積極主動的思維習慣，會擁有勇於挑戰的性格，會成為征服新領域的強者。
交流技巧：阿斯頓教給孩子的不僅僅是語言本身，而是運用語言的能力，這其中也包括實現成功交流的技巧。不善於與人交流的人往往並非不具備語言能力，而是不具備與人進行恰如其分的思想交流的能力。
在阿斯頓，當一個孩子還沒有真正開始進入英語大門的時候，就已經學會了相互介紹；還沒有學會說較多英語語句的時候，就已經習慣了說“請”，說“謝謝”；還不能做到流利地交談的時候，就懂得了勇於表達、分享觀點；即使已經達到像運用漢語一樣運用英語的時候，也不會忽視談話的方式、語氣措辭的選擇、表達中的邏輯性、闡述中的重點突出主次分明，以及表達背後的潛台詞等。這些都是阿斯頓課堂中不斷訓練的內容。當這些技巧成為孩子的談話習慣，也就具備了較好的交流能力。因此，阿斯頓的孩子學的不僅僅是英語語言，而是怎樣運用語言。在這裡，語言僅僅只是工具。
收穫三：全面提升應試能力，高分必定高能！
教材體系：循序漸進，完美進階，覆蓋中、國小全部知識點。
教學目標：中、外教師聯合授課，甩掉機械式記憶，高效訓練“正確的英語語感”，形成思維習慣，徹底告別遺忘。
考量標準：阿斯頓衡量一個學生英語能力的標準是考察其英語綜合能力
● 語法、句型的正確使用能力
● 辭彙量和辭彙的正確使用能力
● 英語聽力
● 口語的流利程度
● 英語發音
課程體系
語言敏感期，雙語寶貝養成計畫
阿斯頓親親英語系列|適合3—5歲幼兒的親子共學課程|啟蒙階段| Gym1-Gym4級別
潛能早教與學前英語完美結合，重點在豐富多彩的遊戲、歌曲、手工製作等調動孩子感官和動手活動中，融入用英語聽說，練就孩子的語感和發音。
快樂起步，贏在起點
阿斯頓英語樂園系列|適合5—7歲幼兒的親子共學課程|入門階段|PC1—PC3級別
遊戲教學，寓教於樂，親子共學，其樂融融。
激情互動，體驗成就
阿斯頓互動英語系列|適合7—14歲|初級階段|C1—C6級別
對於這個年齡階段的孩子，遊戲成分逐漸減少，互動活動逐漸增加，他們已經漸漸開始感到很多課堂遊戲不再有趣，而互動中的成就感更讓人刺激。在互動中學習和使用英語，是實現高級交流的初始階段。
運用自如，活力無限
阿斯頓活力英語系列|適合11—16歲|中級階段|C7—C10級別
這個階段的教學逐漸由語境較單一的互動，轉變成語境較複雜的情景式教學。學生可以有較寬闊的語言使用空間。這個階段所學語法和辭彙能夠覆蓋高中全部知識點，語言能力紮實提高。
母語化訓練，交流無限
阿斯頓流暢英語系列|適合12—18歲|高級階段|C11—C15級別
進入這個階段的學習者已經不需要在學習英語語法，重點在於流利程度的快速提高和辭彙的大量大幅度增加，以及使其更接近母語的訓練使用。
貼心服務
輔導幫助課，點對點顧問服務，專業關心
任何學校與班級當中，都會有英語接受程度稍弱的學生，為了能夠更好的讓他們融入到英語環境中來，我們還貼心的安排了由中教或者外教進行的Children’s HelpSession (學員輔導課)，本輔導課時長30分鐘，每個輔導課不超過4名學生，而且必須是來自同一級別的學生，從而確保輔導更有針對性，能夠最大程度的來幫助我們的學生，提高他們的英語基礎與能力，該服務對學員不收取任何的費用。
校內外英語角，打造口語新通道
豐富多彩的英語角，是我們為學員提供的另一項的增值服務，學員雖然只是支付了我們的課程學習費用，但是我們的校內外英語角將使學生能夠有更多的機會與外教交流，提高聽說能力，為學員開闢了英語運用的新通道。
家校溝通，happycall，跟蹤關心
一月一次的中教的定期電話回訪或面談，向家長如實的反應孩子在校的學習情況，耐心的解答家長對於學校及英語學習的眾多疑問，建立良好的家校關係，進一步確保我們的服務與教學質量。
缺席電話，主動提醒服務，主動關心
對當課沒有出席的學生，教師都會在第一時間，撥打家長的電話，詢問原因，並告知授課內容與作業布置，從而確保孩子不會因為缺席而落掉很多的學習內容，也可以避免掉一些其他情況的發生，如：孩子逃課等。
跟進式評估，品質關心
每次課，教師都要觀察跟評估最少4名學生，將他們的平時的表現記錄下來，每學期，平均每個學生會被至少觀察評估4次，從而能夠使我們的教師能夠更加客觀準確的看待孩子的成績。
完整作業體系，貼身關心
課內口語聽說，課後書寫認讀，教師每次都會布置一定量的書寫作業，讓學員在家裡完成，從而確保我們的學生能夠打下良好的英語基礎。
除了基本服務承諾之外，不同地區的學校會為您提供更加適合本地情況的附加服務，如會員制，積分，學員活動，教學展示，中西方文化活動，室內外西方遊戲等。
學習軟體
阿斯頓英語“美語呱呱”—— 專屬可視家庭外教
“美語呱呱”是阿斯頓英語2012年全新推出的一套電子學習軟體系統，具有課下複習，並鞏固和加強基本英語能力的功能。它通過對語音的收錄和語音識別技術，增強孩子的關鍵英語技能，如閱讀技巧、發音準確性和單詞的掌握。整合各項大腦語言功能，全方位互動訓練，並與課程同步，為學生打造一種有趣又高效實用的學習方式。
阿斯頓英語“美語呱呱”是一種有趣又高效實用的學習方式，它也代表了阿斯頓英語向21世紀科技新時代的一大步邁進。
阿斯頓英語“美語呱呱”具有獨特的優勢。線上使用美語呱呱時並登錄美語呱呱網站，就可以清楚地看到孩子的家庭作業完成情況、出勤記錄和每堂課複習程度。所有關於孩子的表現情況都會在這裡實時更新，讓家長更省心和放心。
美語呱呱配合學校課堂，每個級別共24課時，附帶1張學習光碟以及激活碼。
阿斯頓英語“美語呱呱”先進核心技術
1 智慧型語音識別
阿斯頓美語呱呱電子學習系統採用的是全球領先的語音識別技術，能夠100%識別人聲發音。通過收錄發音，並提供一份綜合語音語速檢驗報告。經過美國教育專家多項檢驗證明，其能夠有效幫助語言學習者提高聽說讀以及理解能力。
2 數字虛擬老師
虛擬老師的數字影像技術，可以給孩子提供明確的學習指導。並且使用生動的動畫與圖片，可以大大地加強孩子的學習興趣，使他們更願意自己主動跟著虛擬老師一起學習。
阿斯頓英語“美語呱呱”強大優點
1 擴大單詞量，建立大腦的辭彙儲存庫
所屬級別的所有重點單詞，都會出現在“單詞呱呱”中。課堂跟老師一起學習，課下玩“美語呱呱”鞏固，能夠幫助孩子牢記每個學過的單詞。
2 糾正發音，讓口語更純正
先聽老師讀，然後再跟讀，接著再對比發音。這種大腦語音功能的完整訓練過程，從學到練，再到套用，可以及時糾正孩子不正確的發音習慣，而養成地道的英語發音。
3 糾正拼寫，不再愁英文“錯別字”
孩子不僅能夠讀單詞，還得拼單詞。在美語呱呱的單詞訓練環節，拼寫是非常重要的環節之一。
4 提高英語閱讀能力
每節都提供一個額外的閱讀短文，擴大孩子的課外閱讀量。
5 養成自學的習慣
每周花1個小時以上的時間來使用阿斯頓美語呱呱，幫助孩子建立制定學習計畫的習慣，並逐漸養成自我主動吸收知識的能力。
發展歷程
2012年
美語呱呱電子學習軟體投入使用。它能夠通過語音識別技術以及數字虛擬老師技術，增強孩子的關鍵英語技能。由此，打造孩子的專屬可視家庭外教，實現英語教育領域全天候無限時的互動課堂；
隨著太原二部和煙臺二部的開校，阿斯頓英語3.0時代揭開帷幕；
中國漳州、六安、荊州擁有阿斯頓品牌英語學校。
2011
全面更新並升級了阿斯頓英語線上學習系統——我的E夥伴；
2010年
美國波士頓教育考試服務中心（BES）授權阿斯頓英語成為托普（SLATE）考試中國地區唯一代理服務商；
阿斯頓英語正式成為“孩子的第一套學習文庫”中國地區代理服務商；
阿斯頓英語推出Online Training線上培訓系統，為外方教師提供線上培訓；
阿斯頓的TEFL培訓課程已經成功地培訓了100名外方教師，標誌著阿斯頓在英語教學以及教學培訓領域的領導者地位；
成功推出了針對學前兒童的系列英語課程——阿斯頓親親英語；
中國淮北、淮南擁有阿斯頓品牌英語學校。
2009年
阿斯頓正式設立旗下的兩大教育品牌“阿斯頓英語”和“阿斯頓A+”；
中國濟寧、洛陽、運城和常熟擁有阿斯頓品牌英語學校。
2008年
阿斯頓成功推出的“酷夥伴”系列遊戲，使得我們的教學成果得到進一步延伸；
阿斯頓環球成立；
阿斯頓進入越南教育培訓市場；
中國安康、濰坊、煙臺、鄂爾多斯、襄樊擁有阿斯頓品牌英語學校。
2007年
阿斯頓教育集團構架形成；
阿斯頓商務聯合（北京）有限公司及其控股方阿斯頓股份海外有限公司（香港）成立，阿斯頓進入高端培訓領域；
中國淄博、西寧、廈門、溫州、呼和浩特、綿陽、合肥、臨沂擁有阿斯頓品牌英語學校；
中國大連未來英語培訓學校更名為大連阿斯頓未來英語培訓學校，阿斯頓的教育品牌體系更加統一；
阿斯頓研發的部分教材由中國的出版社出版。
2006年
中國東營、重慶、蘭州、興平、徐州、榆林擁有了阿斯頓品牌英語學校；
阿斯頓國際（新加坡）成立，在中國設立阿斯頓文化教育有限公司，為進一步擴展教育市場而吸納來自國際資本。
2005年
美國教育服務公司更名為阿斯頓教育服務公司。
2004年
阿斯頓兼併了有十多年國際英語教學歷史的美國奧斯汀英語語言學院；
中國唐山、貴陽、漢中、鹹陽、連雲港擁有了阿斯頓品牌英語學校。
2003年
阿斯頓先期研發了涵蓋從少兒到成人，從考試到商務英語的全系列24本教材。
2002年
提出“IPA訓練法”，該訓練法與“阿斯頓互動教學模式”一起確立了阿斯頓教學與備課的核心理論體系；
中國丹東、瀋陽擁有了阿斯頓品牌英語學校；
中國大連擁有了全職外教授課式的未來小哈佛雙語幼稚園。
2001年
中國西安擁有了阿斯頓品牌英語學校。
2000年
阿斯頓互動教學模式在中國本地化成功，阿斯頓開始在中國迅速推廣；
中國長春擁有了阿斯頓品牌英語學校。
1999年
中國濟南擁有了阿斯頓品牌英語學校。
1998年
阿斯頓商務諮詢有限公司成立。
