教職成司函〔2004〕13號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，國務院有關部委教育司（局），有關單位：
1998年以來，職教戰線認真貫徹《中共中央國務院關於全面實施素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計畫》，實施“面向21世紀職業教育課程改革和教材建設規劃”工程，開發編寫了近千種國家規劃教材及其配套教學用書，較好地適應了我國社會經濟發展和現代化建設的需要。
為進一步貫徹黨的十六大精神，全面落實國務院《關於大力推進職業教育改革與發展的決定》和《關於進一步加強農村教育工作的決定》要求，實施《2003-2007年教育振興行動計畫》中提出的 “製造業和現代服務業技能型緊缺人才培養培訓計畫”和“農村勞動力轉移培訓計畫”，深化教育教學改革，推動職業教育與培訓全面發展，大力提高教學質量，我司決定製定《2004-2007年職業教育教材開發編寫計畫》，現將有關事項通知如下：
基本介紹
- 中文名：關於制定《2004-2007年職業教育教材開發編寫計畫》的通知
- 類型：通知
- 發布機構：教育部職業教育與成人教育司
- 發布時間：二ΟО四年三月二十四日
指導思想,任務和要求,教材選題申報,教材編寫與審定,教材出版與發行,條件保障,
指導思想
制定職業教育教材開發編寫計畫，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》中提出的“積極推進課程和教材改革，開發和編寫反映新知識、新技術、新工藝、新方法，具有職業教育特色的課程和教材”的要求，堅持以就業為導向，以能力為本位，面向市場、面向社會，為經濟結構調整和科技進步服務，為就業和再就業服務，為農村、農業和農民服務。積極貫徹“兩級規劃、兩級管理”制度，充分發揮地方、行業和職業院校的積極性，尊重民眾首創精神，鼓勵教材不斷創新，努力建立適應社會主義市場經濟體制和現代化建設需要，反映現代科學技術水平，具有職業教育特色，品種多樣，系列配套，層次銜接，有利於培養高素質勞動者和高、中、初級實用人才的中等職業教育與培訓教材體系。
任務和要求
（一）大力開發編寫製造業和現代服務業技能型緊缺人才培養培訓教材。
爭取在2005年內，完成教育部會同有關部委和行業組織已頒布專業教學指導方案的數控技術套用、汽車運用與維修、計算機套用與軟體技術和護理四個專業領域核心教學與訓練項目的教材及配套多媒體課件的開發編寫任務（教學指導方案已分別以教職成廳〔2003〕3、4、5、6號檔案發布）。其他專業領域技能型緊缺人才培養培訓教材，可根據實際需要擇優推薦。
（二）積極組織力量開發編寫農村勞動力轉移培訓教材和農村實用技術培訓教材。
按照國務院辦公廳轉發農業部等六部委制定的《2003－2010年全國農民工培訓規劃》的要求，積極開發編寫適合農民工進城務工需要的基本權益保護、法律知識、城市生活常識、尋找就業崗位等方面的引導性培訓教材和建築、製造、服裝、家政、餐飲、酒店、保健等技能性培訓教材。
開發編寫種植、養殖、畜牧、農產品加工、運輸、儲存、行銷等農村急需的實用技術培訓教材。
（三）積極開發編寫新興專業課程教材和教學改革試驗教材。
新興專業課程教材主要指適應經濟社會發展和產業結構調整需要的新興行業和專業領域的教材。
教學改革實驗教材是指在認真總結、吸取國內外職業教育課程改革經驗的基礎上，在教學內容、教學模式、教材體系結構及教學方法、手段等方面具有較大創新，並能較好地體現現代職業教育教學觀念的新型教材。鼓勵開發編寫實訓教材和案例教材。
（四）開發編寫風景園林工程、模具設計與製造、護理、口腔工藝技術、中藥製藥與檢驗、旅遊服務與管理、幼兒師範、藝術表演等五年制高等職業教育專業課程教材及配套多媒體課件。已出版的五年制高等職業教育教材，經試用教學效果良好的，可以擇優推薦。
（五）有計畫地引進適合我國國情的國外優質職業教育專業教材及配套多媒體課件。
（六）進一步鞏固和發展職業教育課程改革和教材建設的成果。按照建設精品教材的要求，在認真調研社會需求，廣泛徵求教材使用意見的基礎上，對現有國家規劃教材進行必要的修訂，不斷提高教材的質量。
教材選題申報
（一）選題申報條件
1．申報的選題必須符合職業教育培養目標的要求，堅持以就業為導向，以能力為本位，體現現代職業教育特點；
2．適應產業結構調整和科技進步的需要，具有符合我國國情的先進性，反映新知識、新技術、新工藝、新方法；
3．有高水平的主編和強有力的編寫班子，要特別注意吸收行業企業人員參加；
4．能在規定的時間內完成編寫出版任務。
（二）選題申報要求
1．教材選題必須在充分調研的基礎上提出，要提供有說服力的選題論證報告。
2．新開發的選題必須按照國家或部委新頒布的專業教學指導方案或課程教學基本要求進行編寫；國家或部委未頒布專業教學指導方案或課程教學基本要求的，由申報單位根據實際教學需要研究提出課程教學基本要求，作為教材編寫與審定的依據。
3．教材選題申報實行“屬地管理”原則。地方所屬單位（學校、出版社等企事業單位）申報須經由所在省、自治區、直轄市職教主管部門審核後推薦給我司（或由主管部門組織推薦）。中央所屬單位直接向我司申報。
4．教材選題申報須填寫《教育部職業教育與成人教育司推薦教材選題申報表》一式3份（見附屬檔案）。
5．教材選題申報截止日期為2004年7月20日，以當地郵戳為準。
（三）計畫制定與實施
1．我司匯總各單位申報的選題後，將組織有關專家根據“發揮優勢，保證質量，綜合平衡，擇優確定”的原則，科學地編制教材開發編寫計畫並及時發布。
2．計畫實施實行動態管理，開發編寫及出版工作可分期分批進行。在實施過程中，經允許可根據實際需要對個別選題進行適當的調整或補充。
教材編寫與審定
（一）教材開發實行項目管理。出版單位為項目管理者，負責組織編寫隊伍，安排編寫進度，審讀加工書稿，做好出版發行及條件保障等工作。
（二）教材編寫實行主編負責制。主編對編寫質量負總體責任，並確保按時保質完成教材編寫任務。
（三）教材出版實行質量認證制度。中等職業教育教材的質量認證由全國中等職業教育教材審定委員會負責；培訓教材和五年制高職教材的質量認證由我司委託的有關專家組織負責。
（四）教材編寫、審定的原則
1．全面貫徹黨的教育方針，符合國家的有關法律、法規和政策。
2．體現職業教育的性質、任務和培養目標，符合職業教育的課程教學基本要求和有關崗位資格和技術等級要求。
3．具有思想性、科學性、適合國情的先進性和教學適用性。
4．符合職業教育的特點和規律，具有明顯的職業教育特色。
5．符合國家有關部門頒發的技術質量標準。
教材出版與發行
（一）教材的出版要由具有相應資質和職教教材出版經驗的出版社承擔，出版單位由申報單位確定。
（二）教材實行相對統一裝幀設計，封面冠以統一標誌和“教育部職業教育與成人教育司推薦教材”等字樣。
（三）教材出版後，列入《全國職業教育與成人教育教學用書目錄》，向全國職業學校推薦選用。
條件保障
有關行業、企業和學校應為教材編寫工作提供方便，支持編寫者完成編寫任務。出版單位要為教材開發、編寫、審定、出版、培訓等方面提供必需的費用。
各地教育行政部門可根據實際需要制定本地區職教教材開發編寫計畫，加強具有地方特色的教材建設，鼓勵職業學校及具備能力的教師開發編寫高質量的校本教材，不斷豐富教材的品種和形式，更好地適應職業教育改革與發展的需要。
在申報過程中，如有不清楚的問題，請與我司教材處聯繫，電話：略。
附屬檔案：教育部職業教育與成人教育司推薦教材選題申報表
教育部職業教育與成人教育司
二ΟО四年三月二十四日
