《開發右腦-發展形象思維的理論和實踐》是2001年3月國防工業出版社出版的圖書，作者是溫寒江、連瑞慶。
基本介紹
- 書名：開發右腦-發展形象思維的理論和實踐
- 作者：溫寒江、連瑞慶
- ISBN：9787533827953
- 定價：18.0
- 出版社：國防工業出版社
- 出版時間：2001-3
- 裝幀：平裝
編輯推薦,作者簡介,
編輯推薦
上世紀80年代，語文界出現了“分析派”和“情感派”，前者重文章大意的分析，學生能考高分；後者上課有感情，學生愛聽。溫寒江認為，最理想的狀態是先有領悟，再分析歸納，形象思維和抽象思維應該結合起來。
不單單是語文教學理論有此問題，重視抽象思維、忽視形象思維的現象在教學理論研究中普遍存在。經過長時間的思考，溫寒江決定以發展形象思維為突破口，探索一條教學改革的新路。1991年，他提出“發展形象思維的理論研究與教學實驗課題研究”的申請，先後被批准為北京市哲學社會科學“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”規劃重點課題。
“由於在國內外並沒有現成經驗可供借鑑，這個課題是‘零點工程’，我們是在摸著石頭過河。”他說。課題組一邊搞理論研究，一邊進行教學實驗，研究和實驗相互促進，以使形象思維和抽象思維靈活、有機結合，消除“題海戰術”、“高分低能”等現象。
不單單是語文教學理論有此問題，重視抽象思維、忽視形象思維的現象在教學理論研究中普遍存在。經過長時間的思考，溫寒江決定以發展形象思維為突破口，探索一條教學改革的新路。1991年，他提出“發展形象思維的理論研究與教學實驗課題研究”的申請，先後被批准為北京市哲學社會科學“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”規劃重點課題。
“由於在國內外並沒有現成經驗可供借鑑，這個課題是‘零點工程’，我們是在摸著石頭過河。”他說。課題組一邊搞理論研究，一邊進行教學實驗，研究和實驗相互促進，以使形象思維和抽象思維靈活、有機結合，消除“題海戰術”、“高分低能”等現象。
作者簡介
溫寒江，1924年出生，1947年畢業於浙江大學，並於當年加入中國共產黨。曾先後擔任北京三十五中、北京四中、北京八中校長、北京教育學院院長。1987年離休後，先後主持北京市哲學社會科學“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”規劃重點課題。撰寫、主編《開發右腦》等8本專著，並主持編寫了《國小數學教學與創新能力培養----馬芯蘭教學法的研究與實踐》等19部、近400萬字的“開發大腦潛能發展形象思維創新教育”叢書。2007年被評為全國教育系統關心下一代先進個人。2009年被推薦為全國離退休幹部先進個人.
