路海東，男，1965年3月出生，東北師範大學教授，吉林省心理衛生協會理事。
基本介紹
- 中文名：路海東
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 性別：男
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學習簡歷
1987年東北師範大學教育繫心理學專業本科畢業並獲得學士學位
1990年東北師範大學教育系教育心理學專業研究生畢業並獲得碩士學位
2004年東北師範大學教育科學學院教育學原理專業認知心理學方向博士畢業並獲得博士學位
工作簡歷
1990年東北師範大學教育系任教師
1992年東北師範大學教育系任講師
1998年東北師範大學教育科學學院心理學系任副教授
2006年東北師範大學教育科學學院心理學系任教授
社會學術兼職
中國心理學會會員
中國社會心理學會理事
中國心理衛生協會會員
吉林省心理學會常務理事
吉林省心理衛生協會理事
講授課程
1.教育心理學（心理學、教育學、教育管理、幼兒教育、國小教育各專業本科必修課）；
2.社會心理學（心理學專業本科必修課）；
3.學校教育心理學（全校各專業本科公共課）；
4.教育心理學（心理學、教育學和教育管理專業函授本科必修課）；
5.社會心理學（心理學專業函授本科必修課）
6.現代教育心理學專題研究（發展與教育心理學專業研究生專業課）；
7.教育心理學問題研究（心理學專業研究生選修課）；
8.學習心理學專題（心理學專業研究生選修課）；
9.教學心理學專題（心理學專業研究生選修課）；
10.發展與教學（發展與教育心理學專業研究生專業基礎課)；
11.學習與教學(發展與教育心理學專業研究生專業方向課)；
12.教育心理學（全校各專業教育碩士公共課）；
13.發展與教育心理學專題（教育學原理專業4+2研究生專業基礎課）；
14.教育心理學（全校各學科課程與教學論專業碩士公共課）
15.教育學與心理學專題（全校各專業高校教師碩士公共課）
16.教育心理學專題（發展與教育心理學專業高校教師碩士專業課）
17.社會心理學專題（發展與教育心理學專業高校教師碩士選修課）
18.發展與教育心理學專題(全校各專業研究生公共選修課)
主要科研方向
學習心理與教學心理；教育社會心理。
主要科研項目
1．樣例學習與問題解決中的自我解釋效應研究 教育部人文社科規劃項目（2006/12）（負責人）；
2．學校教育心理學 2005年東北師範大學精品課程建設項目（2005/7）（負責人）；
3．學校教育心理學精品課程建設研究 吉林省高等教育教學研究課題 （2005/6）（負責人）；
4．學校教育心理學 2004年東北師範大學教材建設立項項目（2005/3）（負責人）；
5．教育心理學網路課件開發製作 東北師範大學教師教育網路學院 全國中國小教師繼續教育網 網路課件開發製作項目（2003/5）（負責人）；
6．教育心理學概論網路課件開發製作 東北師範大學教師教育網路學院 網路課件開發製作項目（2003/9）（負責人）；
7．國小教學心理學網路課件開發製作 東北師範大學教師教育網路學院 網路課件開發製作項目（2003/9）（負責人）；
8．數學問題解決的認識策略及其教學訓練研究 教育部人文社會科學研究項目（2002/12）（負責人）；
9．“基礎教育的心理學基礎研究”國家基礎教育實驗中心基礎教育理論與實踐專項課題（2000）（負責人）；
論文
1.關注兒童心理發展避免陷入教育誤區，光明日報，2007年12月19日,9版(理論綜合)；
2.在理科問題解決教學中如何套用自我解釋策略，中國小教師培訓，2007年第12期；
3.小學生套用題表征的類型和特點，心理科學，2004年第6期；
4.小學生數學套用題解決的認知機制研究，心理科學，2004年第4期；
5.學習困難兒童記憶能力的實驗研究，心理與行為研究，2003年7月；
6.小學生表征數學套用題策略的研究 ，心理發展與教育，2003年第1期；
7.國外兒童閱讀困難的原因及教學干預研究述評，東北師大學報（哲學社會科學版），2003年第3期；
8.近年來國外數學套用題解決研究述評，遼寧教育學院學報，2002年7期；
9.國小四年級學優生與學差生記憶策略與記憶成績的比較，現代中國小教育，2002年第9期；
10.問題解決策略的認知與元認知研究，鞍山師範學院學報，2002年第三期；
11.開發右腦 發展形象思維，教育探索，2002年第9期；
12.國外閱讀理解監控策略研究綜述，長春師範學院學報，2001年3期；
13.學校教育心理學課程與教材建設研究構想，東北師大學報（哲社版），高教研究特刊2000年11月；
14.高師公共課心理學現狀及改革意向的調查分析報告，高等師範教育研究，1999年第4期；
15.非智力因素與教學的關係，中國小教育管理，1999年第二期；
16.小學生學業自我效能感的培養與提高實驗研究報告，現代中國小教育，1998年第二期；
17.九十年代國小兒童思維品質發展現狀的調查與教育對策，現代中國小教育，1996年第一期；
18.啟發教育的心理機制及產生條件，西南師範大學學報，1996年第3期；
19.中學生早戀的成因、類型及教育對策，教育管理，1996年第1期；
20.啟發式教學課堂結構模式探索，現代中國小教育，1995年第6期。
著作
1.參編《教育心理學》，教育科學出版社，2007年；
2.主編《心理學》，東北師範大學出版社，2006年；
3.專著 《小學生數學套用題解決的認知與元認知策略及其訓練研究》，東北師範大學出版社，2006年；
4.主編《學校教育心理學》（全校公共課教材），東北師範大學出版社，2005年；
5.副主編《國小教育心理學》，人民教育出版社，2004年；
6.參編《教育心理學》，中央廣播電視大學出版社，2004年；
7.參編《小學生心理學》，人民教育出版社，2003年；
8.主編《教育心理學》，東北師大出版社，2002年；
9.全國十二所重點師範大學聯合編寫 《心理學基礎》，教育科學出版社，2002年；
10.參編 《小學生心理學》，東北師大出版社，2002年；
11.主編《社會心理學》，東北師大出版社，2002年；
12.主編《學校教育心理學》，東北師大出版社，2000年；
13.參編《學校心理諮詢百科全書》，吉林人民出版社，2000年；
14.參編《〈心理學〉學習與套用》，上海教育出版社，2000年；
15.主編《啟發式教學實驗研究》，東北師大出版社，1999年；
16.主編《花季之迷——性心理諮詢》，黑龍江人民出版社，1999年；
17.主編《渴望遠行——學習心理諮詢》，黑龍江人民出版社，1999年。
獲獎信息
科研獲獎情況
1．《學校教育心理學》（主編）獲2007年吉林省普通高等學校優秀教材三等獎（2007-11）
2.《小學生數學套用題解決的認知與元認知策略及其訓練研究》（專著）獲東北師範大學第五屆社會科學優秀著作一等獎（2007-1-16）
3．《心理學》（主編）獲東北師範大學第五屆社會科學優秀著作優秀獎（2007-1-16）
4．《教育心理學》（主編）獲吉林省第四屆教育科學學優秀成果著作類三等獎（2003-7-15）
5．“高師公共課心理學教學現狀及改革意向的調查分析報告”獲中國高等教育學會第五次優秀高教科研論文獎（2001-7-23）
6．“高師公共課心理學教學現狀及改革意向的調查”獲吉林省第三屆教育科學優秀成果論文類二等獎（2001-4-30）
7．《學校教育心理學》（主編）獲東北師大第二屆優秀社會科學著作一等獎（2000-12-20）
8．“小學生自我效能感的培養與提高實驗研究”獲教育部“1998年度全國師範院校基礎教育改革實驗研究項目優秀成果”三等獎（1999-1-28）
教學獲獎情況
1.吉林省優秀教師（2009-9-10）
2.全國首屆教育碩士優秀教師（2007-12-1）；
3."高師公共教育理論課程教學改革研究"獲2006年東北師範大學教學成果一等獎（2007-04-29）；
4.《教育心理學概論》（網路課程）被評為2006年全國教師教育課程資源“優秀資源”（2006-12-1）
5.“公共教育類（理論）課程教學改革探索”獲2004年東北師範大學教學成果一等獎（2004-10-1）；
6.東北師範大學教書育人先進個人（2002-9-9）；
7．1999——2000學年榮獲東北師範大學優秀教學獎。（2000-11）。
