開放學習聯合體是加拿大不列顛·哥倫比亞省的一個遠距離開放學習機構。1988 年由其前身開放學習學院聯合該省其他開展中學後遠距離教育的院校和機構形成。總部在溫哥華。統轄三個相對獨立的遠距離教育實體:(1)開放大學,提供大學層次的學位教育和證書教育,亦是哥倫比亞省各院校開展大學層次遠距離教學的協調機構;(2)開放學院,提供學院層次的各類職業技術教育,頒發相應的證書,還進行高中補習教育和作為第二外語的英語教育;
基本介紹
- 中文名:開放學習聯合體
- 類型:學習機構
開放學習聯合體是加拿大不列顛·哥倫比亞省的一個遠距離開放學習機構。1988 年由其前身開放學習學院聯合該省其他開展中學後遠距離教育的院校和機構形成。總部在溫哥華。統轄三個相對獨立的遠距離教育實體:(1)開放大學,提供大學層次的學位教育和證書教育,亦是哥倫比亞省各院校開展大學層次遠距離教學的協調機構;(2)開放學院,提供學院層次的各類職業技術教育,頒發相應的證書,還進行高中補習教育和作為第二外語的英語教育;
開放學習聯合體是加拿大不列顛·哥倫比亞省的一個遠距離開放學習機構。1988 年由其前身開放學習學院聯合該省其他開展中學後遠距離教育的院校和機構形成。總部在溫哥華。統轄三個相對獨立的遠距離教育實體:(1)開放大學,提供大學...
國際開放課件聯盟OCWC是擁有全球包括哈佛、耶魯、麻省理工學院等200多所高等教育機構和相關教育組織的聯合體,其使命是促進全球共享正式和非正式學習的教育資源,以及利用自有、開放、高品質的教育材料組成課程。聯合體機構匯總起來共為OCWC提供了超過20種語言環境下的14000門課。OCWC由各國高校和教育機構聯合組成,致力於...
英國開放大學開放學習項目 卡耐基梅隆開放學習項目 荷蘭開放大學開放教育資源項目 耶魯大學開放課程 開放密西根大學 SOFIA 技術、娛樂和設計 網易公開課 社區(或聯盟)賴斯大學(Rice University)聯通項目 加州大學學習和線上教學多媒體教育資源 全球開放課件聯盟 中國開放教育資源聯合體 日本開放課件聯盟 蒙特瑞技術和教育...
天津寧河開放大學, 設計規模:學歷教育28個專業班、非學歷老年教育38個班,在校生2000人次。位於天津市寧河區蘆台街道育紅街幸福路2號。始建於1978年12月,最早辦學模式為單一專科學歷學習和數理化單科、全科提升班。2022年,更名為天津寧河開放大學。辦學歷史 1978年12月,始建單一專科學歷學習和數理化單科、全科...
、“全國德育教育示範基地”、 “全國中華民族傳統美德教育實驗學校”、“全國學校體衛科研“十五”規劃重點課題課程資源開發與利用實驗單位”“全國校園環境文化藝術建設先進單位”“湖北省安全文明校園”、“湖北省教育科研50強學校”、“湖北省教育科研實驗學校”、“湖北省研究性學習試驗學校”、“湖北省校務公開先進...
聯合體定位 聯合體是一個開放的、充滿無限可能的平台,希望業內專家群策群力、互通有無,帶動更多相關方參與到聯合體的建設中來。真正將聯合體建設成一個多元化、多層次、極具創新性的組織,成為不同人、不同部門、不同地域增進了解、互相學習的一個平台。聯合體充分展現創新、合作、開放的共識和格局,通過建立科技...
要改革人民助學金制度。師範和一些畢業後工作環境特別艱苦的專業的學生,國家供給膳宿並免收學雜費。對學習成績優異的學生實行獎學金制度,對確有經濟困難的學生給以必要的補助。現已在校的學生,仍按原來的規定辦理。要擴大高等學校的辦學自主權。在執行國家的政策、法令、計畫的前提下,高等學校有權在計畫外接受委託...
知識聯盟還表示不同的扁平化組織之間的關係,企業是一條知識鏈,一個企業可以參與多條知識鏈,因而不同知識鏈之間存在交叉,當一個企業和其他的企業建立一種知識創新聯合體時,一個知識聯盟就形成了。知識聯盟的中心目標就是學習和創造知識,特彆強調通過聯盟從其他組織學習和吸收知識,或者同其他組織合作創造知識,從而...
高等教育戰線的全體同志,要增強責任感和緊迫感,認真學習貫徹黨的十四大精神和鄧小平同志建設有中國特色社會主義的理論,解放思想,振奮精神,加快、加大高等教育改革的步伐和力度,努力開創高等教育改革和發展的新局面。 一、高等教育改革和發展的指導思想是,遵循黨的十四大精神,以建設有中國特色...
■學習方法方面,明德高新二中研發了“學霸超級學習法”對學生進行統一培訓。先進的管理制度,嚴謹的教學流程,科學的學習方法,銳意進取的教學團隊,是明德高新二中學子進入高等學府的最有力保障,也是明德高新二中立足渭南,立身陝西,放眼全國的信心源泉。師資力量 ■學校擁有雄厚的 師資團隊 ,現擁有教職員工262人,...
完善教育信息基礎設施和公共服務平台,推進優質數字教育資源共建共享和均衡配置,建立適應教育模式變革的網路學習空間,縮小區域、城鄉、校際差距。建立網路環境下開放學習模式,鼓勵更多學校套用線上開放課程,探索建立跨校課程共享與學分認定製度。完善準入機制,吸納社會力量參與大型開放式網路課程建設,支撐全民學習、終身教育...
推進聯盟成員間的優質師資共享,促進跨校授課、跨校指導學生等;推動聯盟成員高校間管理幹部的交流,選派優秀管理人員在成員高校間交流學習。第十二條學術交流 鼓勵和支持成員高校聯合舉辦各類高端學術論壇及系列講座等;校級間院系和教師廣泛開展學術交流與技術創新聯合攻關。第十三條社會服務 吸納更多國際友城高校加入聯盟,...
提高質量,就是要深刻地認識質量是現代遠程教育的生命線,在各個環節上都要把保證和提高質量作為重要內容;積極完善開放教育的質量保證體系;建立學生主動地、創造性地學習的環境,實施素質教育;防止單純追求升學率和亂髮文憑。檔案內容 (一)我國現代遠程教育發展的總目標是:以高新技術為依託,不斷擴大規模、最佳化結構...
活動教學法,是一種在活動教學思想的指導下,旨在克服傳統教學中單一的採用抽象的符號形式學習的弊端,充分調動學生的多種感官和學習興趣,把感知學習與實踐操作融合在一起的教學方法。活動教學法思想源遠流長,活動教學法教育理念民主開放,活動教學法活動形式多種多樣,活動教學法教學模式靈活有序,活動教學法意義價值...
歐陽曄博士指出,算力內生網路通過算力虛擬化、算力調度“邊緣化”、網路無損傷、無線通算資源智慧型調度、算力內生聯邦學習、算力內生網路孿生仿真6大關鍵技術可實現無線網路通算一體化,使得無線網路可同時運行通信與非通信數字業務,提升無線網路資源利用率,助力電信運營商與5G專網用戶實現網路投資做減法、資源做乘法,...
2019年01月23日《學習時報》——《通過現代企業制度的公司架構加強黨對國有企業的領導》2019年01月09日《中國政協》——《發揮政協優勢 推進“精準商量”》2019年01月07日《財新》——《激發企業主體活力是發展之本》2018年10月19日《改革內參》——《遏制形式主義踐行實事求是》2018年04月19日《南方周末》—...
自1919年創立以來,在克萊蒙費朗市商務部、Conseil Général du Puy-de-Dôme、總理事會、CCI以及許多與董事會相關的公司的支持下,克萊蒙高商學院確定了其區域地位並迎來了76名第一屆學生。此後,超過11000位來自不同領域的學生開啟了他們在Trudaine校區的學習之旅。克萊蒙高等商學院堅定地向世界開放。除了與...
(1)讀者工作或學習關係脫離本校時,應還清所借文獻,由圖書館借書處銷卡。讀者入館守則 (1)本校讀者憑一卡通刷卡進館。需存包者憑一卡通刷卡存包。外校人員入館參觀請館辦公室聯繫。(2)館內嚴禁吸菸。嚴禁攜帶易燃易爆及氣味有毒、污染擴散物品。未經館辦許可,不得張貼或散發廣告及宣傳品。(3)講文明...
知識聯盟還表示不同的扁平化組織之間的關係,企業是一條知識鏈,一個企業可以參與多條知識鏈,因而不同知識鏈之間存在交叉,當一個企業和其他的企業建立一種知識創新聯合體時,一個知識聯盟就形成了。知識聯盟的中心目標就是學習和創造知識,特彆強調通過聯盟從其他組織學習和吸收知識,或者同其他組織合作創造知識,從而...
顯然,組織實現自組織的條件是組織內外部主體的活動以及相互之間、與外部智慧型體之間的相互作用是按照確定的規則進行的,這些規則及其主體學習的過程,是該組織在歷史上通過“有為而治”而進行“變異一選擇一保留”的結果。自組織工作條件下,組織不僅能夠對環境中不同程度的擾動做出反應,還能夠演化到對組織自身生存起...
比如,在壟斷行業開放的早期,多數民營化案例屬於外在制度主導的模式,具有強制權力的政府擔當起我國壟斷行業的民營化“啟動器”。民營化進入一定階段後,外在制度處於穩定狀態,而社會對民營化的支持程度不斷提高,企業也積累了豐富的“學習曲線”,各種中介組織發展迅速並發揮協助功能,內在制度的影響力凸顯,開始呈現內在...
知識聯盟還表示不同的扁平化組織之間的關係,企業是一條知識鏈,一個企業可以參與多條知識鏈,因而不同知識鏈之間存在交叉,當一個企業和其他的企業建立一種知識創新聯合體時,一個知識聯盟就形成了。知識聯盟的中心目標就是學習和創造知識,特彆強調通過聯盟從其他組織學習和吸收知識,或者同其他組織合作創造知識,從而...
8.社區資源日漸擴大 學習共同體初步組建 2009年,中國教師研修網充分利用網路優勢,為不少地區牽線搭橋,建起網路研修同盟。如春季六省跨區域遠程研修,參與各省區在中國教師研修網班主任頻道的統一組織和協調下,積極挖掘和展示本區域班主任工作特色,相互交流和研討,相互學習和借鑑,共同搭建起班主任培訓跨區域研修的...
曾獲“全國優秀鄉鎮企業家”、“全國建材行業優秀企業家”、“浙江省跨世紀改革家”、“浙江省優秀企業經營者”、“省優秀共產黨員”等榮譽,並參加了中央黨校學習培訓。是浙江省十屆、十一屆人大代表。同時任:金華市企業聯合會、企業家協會副會長,金華市工商聯副會長、蘭谿市紡織協會會長,蘭谿市勞模協會會長等社會...
進才實驗中學的校徽是由該校學生自主設計,中間以篆體的“進才”字樣,兩旁環繞的是“S”、“Y”字樣,意為“進才實驗”,上方是四隻飛翔的鴿子,寓意著同學們將在這裡快樂學習、全面發展、放飛夢想。校刊 學校有官方刊物《朝花》,一般每學期出版兩次。免費分發給學生,主要刊登學校的新聞動態、師生風采、老師論文、...
每個教師都要主動向課堂觀察合作共同體的成員開放自己的教室,接納不同的力量進入課堂,共同來探討課堂教學與學習的專業問題。通過課堂觀察,教師在心理與行為上會發生一些變化,變得開放、民主與善於合作,這些變化會感染同伴,影響組織,進而使學校變成合作共同體的聯合體。局限性 課堂觀察只能憑藉觀察者的感官及有關輔助...
機構知識庫應該是把機構內各種系統、各個團隊、各個成員散存的各類知識成果的記錄、集成、再組織、展現,展現機構成果,盤活機構知識資產,為成員、團隊提供學習、科研服務支持。功能分類 知識庫建設的投資方和建設方為機構,但其使用者和參與者為機構成員,因此機構至少說要想可持續發展,必須要同時滿足這二者的需求。...
對於學習和借鑑世界各國優秀文化藝術成果,弘揚和傳播中華民族先進的文化藝術,推進中外文化藝術交流,增進同世界各國作家和藝術家的友誼等具有十分重要的作用。理事成員 中國國際文藝家協會主席周巍峙,系第四任中國文聯主席,原文化部黨組書記代部長,現為中國文聯名譽主席。中國國際文藝家協會執行主席兼秘書長劉雲峰,系...
學習合作 歐洲分子生物學實驗室的國際博士生項目約有170名學生在讀,該研究所也積極主辦一項名為“科學-社會”的項目(Science and Society programme),目的是促進科學家和公眾之間的交流。有許多重大的科學進展是在歐洲分子生物學實驗室完成的,其中最為著名的例子是Christiane Nüsslein-Volhard和Eric Wieschaus首次對...
北京青年企業管理研修學院於2008年與北京大方職業學校正式合併,成立教育聯合體。並成為中國國際航空公司直屬金鳳凰公司的教學知道單位。兩校成功聯姻,在教學上形成中專、大專、本科一整套教學體系,為學生創造了良好的學習基礎。北京青年企業管理研修學院與北京大方職業學校於2008年內9月正式合併,成立北青/大教育聯合體。...