《閃電式手腦算》利用算盤頂珠為5的原理，用大拇指代表5其餘為4的先進方法，比其他同類“珠心 算”“手指算”等速度更快，計算結果直觀。
《閃電式手腦算》打破3歲左右幼兒不能計算、不能良好的語言表達、沒有發散性思維的的常規。中國教育部部長韋鈺稱《閃電式手腦算》是基礎教育改革的創新技術。中央教科所所長 朱小曼題詞為：《閃電式手腦算》是人眼、耳、手、腦、口和諧發展的有益實驗。
基本介紹
- 中文名：閃電式手腦算
- 原理：算盤頂珠為5的原理
- 特點：速度快，計算結果直觀
- 作用：促進兒童的智力發育，提高智商
介紹,開發價值,書籍信息,發明人簡介,
介紹
《閃電式手腦算》利用算盤頂珠為5的原理，用大拇指代表5其餘為4的先進方法，比其他同類“珠心 算”“手指算”等速度更快，計算結果直觀。
《閃電式手腦算》打破3歲左右幼兒不能計算、不能良好的語言表達、沒有發散性思維的的常規。中國教育部部長韋鈺稱《閃電式手腦算》是基礎教育改革的創新技術。中央教科所所長 朱小曼題詞為：《閃電式手腦算》是人眼、耳、手、腦、口和諧發展的有益實驗。
《閃電式手腦算》技術成型於1990年，1996年全國推廣後經發明人王養利博士在實際教學中運用和改進，現在學習和運用《閃電式手腦算》後能使3歲左右的幼兒1秒計算1000以內加減法。（該項目在實際教學運用為1995年）於2002年成功申報並提前通過中國國家“十五”重點科研課題。
開發價值
學習閃電式手腦算，早期就能套用數學的基本計算。可促進幼兒大腦的生長發育，開發幼兒的巨大潛力。
學習閃電式手腦算，可以良好地促進兒童的智力發育，提高智商。因為閃電式手腦算培養了兒童的專注力，增強了兒童的記憶力，由於閃電式手腦算採用直認的方式，使兒童較早地學會了比較和辨析，提高兒童的觀察力，有助於發展兒童的思維能力和想像力。
學習閃電式手腦算能促進兒童的語言表達能力，使兒童的口頭語言得到較完善的發展。
閃電式手腦算是一種全新的數學學習模式，作為一個國家級的教育科研成果，它已經渡過了完整的實驗階級步入了日臻完善的今天。對於它的科學性、實用性、理論性以及實踐性華清三維中國閃電式手腦算研發中心全體實驗人員做了大量的理論研究和實驗工作，現在已經被世人所認可和接受。希望它能為提高全民文化素質和中華民族偉大復興發揮更大作用。
書籍信息
手腦算發明人: 王養利 (獨立法人)
出版社: 西北大學出版社 （請查：中國圖書在版CIP數據ISBN 7-5604-2193-8）
出版機構: 中國閃電式手腦算研發中心
陝西省三維教育科學發展研究所
陝西省三維發展實驗學校
該書的相關專家:
中國教育部部長 韋 鈺
中國科學院院士 張景中
中央教科所所長 朱小曼
蘇州大學副校長 朱永新
中國人民大學教授 錢學敏
錢學森大成智慧學術研究會博士 王養利（該書作者）
中國閃電式手腦算研究開發中心主任 巨文剛（本課題推廣聯繫人）
作者介紹
發明人簡介
生於：1960年4月28日 籍貫：中國-西安臨潼.錢學森大成智慧工作委員會常務理事，基礎教育家，陝西省三維教育科學發展研究所所長，閃電式手腦算創始人。三維語表識字創始人，陝西省三維發展實驗學校校長，華清三維書畫院主席，華清三維幼稚園總園長，，華清三維藝術團顧問。 主編和參與編寫了《思維的體操——七彩數學》、《閃電式手腦算》、《三維語表識字》、《中國成語識字》、《成語捷龍識字》、《三維文化》等二十本書。 王養利先生獨創的三維文化精髓《閃電式手腦算》，揭開了發揮人體器官潛能教育功能巨著的第一頁。該著作已獲教育部“十五”規劃重點科研課題“全腦開發”、“全腦創新”成果一等獎，已由西北大學出版社出版。 《三維語表識字》榮獲中國教育學會“十一五”重點科研課題，現加盟、學習和研發該課題的教育機構已遍布全國、享譽海外。
王養利說：閃電式手腦算是我在二十多年的教育教學研究與實踐過程中不斷探索用心思考、潛心鑽研的結晶。從1990年手腦算的雛形誕生到2005年的15年間，在閃電式手腦算的探究方面我總結了許多寶貴經驗的同時也收集了一些關於基礎套用數學的重要資料。因為一直在教學一線執教，所以利用各種渠道獲得全方位資訊的機會就稍多一些，在近年來系統整理閃電式手腦算的實驗成功資料的間隙，偶有靈感閃現。雖語不驚人，但是在經過多年實際教育教學管理套用這些“拙語”之後，卻頗有收穫。現輯錄部分如下，以期共賞！恐有失妥之處，君惟一笑耳！
