長沙醫學院“讓愛飛揚”公益團隊(簡稱為長沙醫學院讓愛飛揚)成立於2011年5月,是由在校大學生自願自發組織、以支教助學、愛心義診為主的公益性團隊。四年來,團隊已派出近150名志願者參加山區支教義診活動,發展為湘西、湖北大悟兩個實踐基地。
基本介紹
團隊簡介,團隊成員,活動地點,活動內容,支教,義診,調研,注意事項,安全與應急,自身素質,紀律方面,募捐活動,
團隊簡介
長沙醫學院“讓愛飛揚”公益團隊成立於2011年5月,是由在校大學生自願自發組織、以支教助學、愛心義診為主的公益性團隊。2011年~2014年,團隊大約已派出150名志願者參加山區支教義診活動,發展為湘西、湖北大悟兩個實踐基地。至今,團隊共組織6次寒暑社會實踐活動,其中4次大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動,服務山區兒童500餘人。另外,團隊每年資助貧困山區兒童10名,為湘西都良田村小訂製冬季、夏季校服,共200餘套。目前為止,累計資助兒童38名,發放愛心基金10490元,共捐贈物資達50000餘元;這還不包括愛心人士捐贈的新童裝,總計1500餘件。
團隊成員
指導老師:高勁松
隊長:歐陽日威
副隊長:孫葉盛 李海倫
隊員:
溫愚 | 劉思思 | 焦瀚 | 陳旭君 | 趙磊 | 李巧 | 薛飛 | 唐婷婷 |
劉麗 | 羅碧伶 | 周湘 | 曾鑫瑤 | 劉紅平 | 謝巧雲 | 劉春迪 | 周炯 |
劉紫霞 | 張歡 | 傅金金 | 劉思敏 | 謝宇煌 |
活動地點
2011年7月湖南省凰縣木里鄉都良田村
在曾明老師和郭麗娟老師的指導下赴湘西都良田國小進行了為期一周的支教及調研活動。在那片有著大量留守兒童和孤寡老人的苗鄉山區,同學們帶著激情與關愛,用行動傳遞著社會的溫情。在關愛他人的同時,我們也深深地被山區的村民及孩子所打動。苗鄉的村民和孩子用他們最真實最淳樸的語言詮釋了什麼是“動人”,什麼是“真誠”。
團隊在第一期愛心活動中通過社會各界愛心人士的募捐給山區孩子和村民帶去了達5000元的物資、藥品和愛心助學資金。第二期我們給當地山區孩子和村民送去愛心現金5000元及5000元的物資和藥品,總計10000元的愛心資金。
2012年12月湖南省凰縣木里鄉都良田村
一場主題為:“把溫暖送進大山”的愛心活動在木里鄉都良田村小舉行,鳳凰助苗網最美鄉村教師吳志顯老師攜手長沙醫學院“讓愛飛揚”愛心團隊一行,10名隊員及3名社會愛心人士再度來到都良田村小陪同孩子們度過了這個冬季最溫暖的時刻。本次活動長醫志願者給都良田村小帶來了價值達4000元的保暖品及生活用品,包括棉鞋、手套、耳罩、鞋墊、護膚霜、牙刷及牙膏等物品。隨行的3位社會愛心人士則紛紛給村民和孩子們傳送糖果,並給都良田村小捐贈了300元的保暖物資。
2013年12月湖南省凰縣木里鄉都良田村
寒風蕭瑟,為了讓山區的孩子這個冬天不那么冷。情暖都良田,緣夢湘西行活動拉開了帷幕,讓愛飛揚團隊帶著62套秋季校服、200雙棉襪、119條棉褲和99件棉衣再次來到都良田。
2014年7月3日—11日湖北省孝感市大悟縣夏店鎮
活動內容
支教
1、課內外知識教育:內容:基礎課程輔導並介紹科學學習方法、自然科普知識講堂、環保、食品安全教育、紅色知識教育、簡單日常醫學套用小常識課程)。目的:主要以暑期夏令營的形式展開,區別於一般的課堂教學,形式靈活,內容豐富,易激發同學們的興趣,培養孩子自主學習能力。
2、興趣培養:內容:團隊隊員將帶上基本運動器材、益智類娛樂用品、書畫用品。如:棋類、球類、畫筆、毛筆等。目的:培養孩子在音體美方面的興趣,讓同學們在娛樂的同時學到知識,增長見識。另外本次支教還將教大中班的孩子們學會寫毛筆字。
3、文體活動:內容:通過遊戲競賽、小型安全求生演習、觀看電影。目的:加強同學們對知識的掌握和各種能力的提升,把文具等學習物品以鼓勵的方式帶給同學們。
4、心靈教育與道德教育:內容:在教學過程中貫穿愛心與誠信、奮鬥與創造的主題,開展暢談“愛讓世界變得美麗”的暢談會。另外並在大班開展演講比賽。目的:培養孩子從小關愛自己身邊的事物,從小就學會愛心面對生活,這樣一來可以培養孩子們的正確面對生活的態度。
6、聯歡會成果展:在支教活動的最後一天,開展聯歡會,其中內容豐富,多姿多彩。
義診
2、家訪義診:地點夏店鎮中心國小周邊村落,每天下午都會安排老師和隊員去家訪義診,並為當地村民免費送去消暑藥品和其他家庭必備藥品。
3、在義診的同時我會統計好該地區主要的病症,並分析原因,然後對當地村民進行宣傳和教育工作,達到預防該疾病的目的。
調研
調研安排是穿插在支教等活動過程中的目的在於綜合了解當地的情況,以便更好的完成本次實踐的目標,調研以“鄉村民眾對文化的面面觀”為主題開展以及關愛“空巢老人”的身心健康調查問卷,還有並對小孩子們的心理做出一些調查
其中孩子心理問題
1、對文化與知識的理解。
2、留守給他們是否帶來影響,比如是否在以下方面有影響:
(1)對孤獨的感受程度;
(2)對幸福的理解;
(3)對知識的渴望程度,對外界事物的關注;
(4)對誠信、友愛、文明的理解;
(5)對老師教學的接受能力。
注意事項
安全與應急
①出發前了解某些學生的家庭情況(如有特別注意的事項,派人事先了解後,再對隨行人員進行相關培訓);
②團隊成員要堅決服從集體安排,不能在支教期間擅自行動、離隊;
③團隊成員的通訊工具(手機)要處於開機狀態(電池帶足),出現突發情況,及時與團隊成員聯繫;如遇手機無法聯繫情況迅速與負責人員進行說明,不允許脫離團隊單獨活動;
④將所帶物品放在規定擺放的地方,減少不必要的損失,貴重物品隨身攜帶。
⑤每人帶上足夠現金,以備不時之需;
⑤每人帶上足夠現金,以備不時之需;