鐘發全

鐘發全，重慶石柱人，人稱“中國教育原規則研究第一人”，教研“怪才”、“偏才”、“鬼才”。

基本介紹

• 中文名：鐘發全
• 國籍：中國
• 民族：漢
• 出生地：重慶石柱
• 主要成就：《教育，春天裡的發現》
• 代表作品：《留守兒童教育石柱模式》

簡介

酷愛教育科研，1999年自發構建“對討論式教學的探索”小課題，3年煉獄奠定從事教育研究的基礎。自2002年於《中國民族教育》發表第一篇教學論文《對討論式教學的探索》，迄今為止已有160篇左右的教育類文章，發表於《人民教育》、《中國教育報》等幾十家刊物，並有專著、合著、編著《學做學者》、《校長原規則》、《教師不跪著成長》、《走出困局，做幸福教師》等31本。

其中，專著《教育，春天裡的發現》，2010年被《中國教育報》推薦為教師暑假閱讀書目，入選“2011年影響教師的100本圖書”，重慶市教委頒發著作類成果二等獎；《教師笑著教書》等著作深受讀者青睞，在《人民教育》等報刊發表書評。論文《克服高耗，力達“五為”方能實現“兩欲”》獲“中國教育學”會頒發的“一等獎”。

榮譽

2009年11月曾到河南鄭州參加“教育.中國.2009首屆校長高峰論壇”，作學術報告，同年因其著作《校長原規則》，獲得中共石柱縣委政府頒發的“科技進步獎”；2010年，被抽調到中國留守兒童教育模式研究中心.石柱縣冷水國小從事理論研究，完成《留守兒童教育石柱模式》（2011年5月在吉林大學出版社出版，全國公開發行）、（榮獲石柱縣委政府表彰的2012年度科技進步一等獎、重慶市政府表彰教學成果一等獎），同年被中共石柱縣委政府授予“突出貢獻獎”殊榮。

主張回歸教育原點研究，即對教育秩序展開研究。認為：“秩序順了，一切順了，秩序亂了，一切亂了。教育改革的實質，就是找到適合教育發展的秩序。”