鎮江市教育局教學研究室創建於1956年9月，其主體業務是根據上級教育行政部門的指示精神，擬訂執行教學大綱，教學計畫和使用教材的具體意見；組織教材教法研究，總結推廣教學經驗和組織教學改革的試驗；編寫和審定有關學科的鄉土教材、補充教材和教學參考資料。
基本介紹
- 中文名：鎮江市教育局教學研究室
- 地點：鎮江市
- 性質：教育局研究室
- 專職人員：6人
歷史,作品,
歷史
教研室初創時期配備專職人員6人，內教研員3人。1963年有專職教研員8人，並承擔對中、國小視導、輔導教師業務進修等任務。 “文化大革命”初期，教研工作幾乎完全停頓，1970年，教研室被解散。1972年始恢復建制，逐步組織研究中國小有關學科的教材教法。1979年市教研室組織市各學科的中心教研組。1982年底有教研員12人，1983年實行市管縣體制後，原市教研室和原地區教研室合併。1984年上半年京口、潤州兩區又組建區教研室。1985年市教研室共有專職教研員21人。 中共十一屆三中全會以來，市教研室在開展中、國小各科教學研究中注重研究培養學生能力和發展學生智力的途徑和方法。1983年起，教研工作的重點放在國中，研究改進國中起始年級和起始學科的課堂教學，對中國小間相關學科的過渡銜接作了探討，並組織研究和交流開展第二課堂活動的經驗。在中共中央《關於教育體制改革的決定》公布後，市教研室以深化教學改革為主題，加強對各學科中心教研組的領導，進一步完善全市的教學研究網路，編印了《鎮江教研》期刊，交流教研信息和經驗。
作品
為幫助中、小學生提高作文寫作水平，增進寫作興趣，鉛印中學生《作文之窗》共48期，小學生《作文之窗》共40期。
