基本介紹
- 中文名：鎮巴縣職業中學
- 創辦時間：1988年
- 所屬地區：鎮巴山城
- 教職工：76人
辦學歷史,辦學條件,辦學規模,硬體設施,辦學成果,文化傳統,專業設定,
辦學歷史
辦學條件
辦學規模
學校現有教職工71人，其中中高級職稱21人。學校肩負著職業教育、高考升學和社會培訓三大職能。目前學校開設有電子技術套用、電子電器套用維修、電工電氣焊、計算機套用、計算機網路技術套用、文秘與辦公自動化、設計與製圖、計算機圖形圖象處理、計算機組裝與維修、財經管理、幼兒教育、藝術、旅遊等十多個學歷教育專業和計算機操作及辦公自動化、家電維修、電子裝配等短期培訓專業，其中電子技術套用和設計與製圖專業為省級骨幹示範專業。現有教學班21個，在校學生960餘人。
硬體設施
學校占地24畝，建築面積11000平方米，其中教學樓2000平方米，綜合實驗樓2400平方米，學生公寓樓3600平方米，餐廳樓1300平方米，辦公樓及其它生活用房1700平方米。現有微機室4個，計算機256台，可滿足200餘人同時上機；理化生實驗室3個，儀器配置達Ⅰ類標準；電子電工、家電維修實訓室3個，技能訓練操作室6個，多媒體教室1個，有各專業多媒體軟體百餘種；琴房1個，鋼琴、電子琴十架；舞蹈練功房2個，體訓室1個；有圖書室、閱覽室各1個，生均圖書達18冊，訂閱報刊及專業雜誌三十多種，足以滿足各專業教學實習實踐和技能訓練所需。
辦學成果
學校肩負著職業教育、高考升學和社會培訓三大職能。近三年來,實現招生3000餘人，畢業生安置1550人，主要在大中型外資企業或全國五百強企業就業,如：金龍客車、富士施樂、昆明沃福、蘇州華碩、無錫建鼎等企業，畢業生就業率達98%以上。參加高職單招考試連年居全市之首，升學率均達75%以上，三年來共有20名學生考入本科重點大學。實現畢業生安置2056名，升入大學419名，特別是2007年高職單招考試，我校閆靜同學摘得陝西省狀元桂冠，唐曉芸、閆靜同學獲得單科全省第一名，有7名同學考上重點大學，雄居全市第一名。2008年高職單招考試孫大奎、李坤林同學分別獲得全市第一、第二名。目前，學校實現了管理上軌道，招生上規模，質量上台階，校園上檔次的初步目標，正在向著省級重點職業中學的目標奮進。
文化傳統
近年來，學校堅持以市場為導向，以技能為核心，以就業為前提，以質量求生存為辦學理念，突出職教特色，服務社會經濟，堅持升學就業兩不誤，狠抓教育教學管理，努力提高辦學效益，多次受到省市縣的表彰獎勵。
專業設定
高考預科
本專業培養學生成為能適應社會主義現代化建設所需要的，德、智、體、美等全面發展的，具有紮實高中文化課基礎知識的，為全國重點大學和高等職業技術院校輸送合格的新生。
專業類別：工科、財經管理、綜合類
主要課程
綜合類：語文、數學、英語、德育、美術、舞蹈、音樂、計算機套用基礎、體育等。
就業方向
計算機套用專業
培養目標
本專業培養學生成為能適應社會主義現代化建設所需要的，德、智、體、美等全面發展的，具有紮實的計算機專業基礎知識和基本技能，在生產、服務和管理第一線從事計算機系統管理、維護和套用操作的技能型人才。
主要專業課程
計算機套用基礎、計算機錄入與排版技術、資料庫套用、計算機網頁製作、計算機平面設計，秘書基礎、秘書套用文寫作、多媒體套用技術、計算機信息管理、計算機設備維護等。
對應職業
計算機操作員、辦公室文員、電子計算機裝配調試員、計算機檢驗工、計算機硬體技術人員、計算機軟體技術人員。
計算機網路技術專業
培養目標
本專業培養學生成為能適應社會主義現代化建設所需要的，德、智、體、美等全面發展的，從事企事業單位生產第一線的計算機系統的管理、維護和套用操作、計算機網路技術套用與維護、計算機組裝與維修等技能型人才。
主要專業課程
電工基礎、計算機套用基礎、資料庫套用、計算機組裝與維修、多媒體技術套用、區域網路組成實踐、網路規劃與布線施工、計算機常見故障與檢修、辦公自動化設備使用、計算機網路技術基礎、網頁設計及Internet的連線與使用。
對應職業
網路設備調試員、計算機網路管理員、網路編輯員、網路課件設計師、計算機網路技術人員等。
計算機平面設計專業
培養目標
本專業培養學生成為能適應社會主義現代化建設所需要的，德、智、體、美等全面發展的，在企事業單位生產第一線從事室內外裝潢、廣告設計、計算機美術設計、三維動畫效果圖製作與設計工作等技能型人才
主要專業課程
素描、色彩、構成基礎、電工基礎、計算機廣告設計、工程效果設計、計算機平面設計與製作、網頁製作基礎教程、計算機裝飾裝璜設計、計算機圖像處理技術、計算機立體美術設計—3DSMAX、計算機平面設計與製作實例教程等。
對應職業
計算機操作員、多媒體作品製作員、裝潢美術設計人員、廣告設計人員、印前製作員等。
電子電器套用與維修專業
培養目標
本專業培養學生成為能適應社會主義現代化建設所需要的，德、智、體、美等全面發展的，在企事業單位生產第一線從事電子類產品維修、家用電器檢修、電子類產品服務和經營管理等技能型人才。
主要專業課程
計算機套用基礎、電工基礎、電子技術基礎、電視機原理及維修技術、家用電器技術基礎與維修技術、電熱電動器具維修實訓、電熱電動器具原理與維修、電冰櫃和空調器原理與維修、電子器件與檢測、家電檢測維修實訓等。
就業崗位
家用電器（電子）產品維修、辦公設備維修、音視頻設備檢驗員、電子設備裝接等。
焊接技術套用專業
培養目標
本專業培養學生成為能適應社會主義現代化建設所需要的，德、智、體、美等全面發展的，從事生產第一線焊接操作技術和管理工作的技能型人才
主要專業課程
電工基礎、金屬熔化基礎、電焊基礎知識、電焊工技能訓練、手弧焊實訓、材料與熱處理、焊接工藝、焊接方法與設備、焊接結構、焊接質量檢驗等。
對應職業
本專業畢業生主要面向社會建築行業、船泊行業、汽車製造行業等各單位生產第一線，從事焊接結構製造工藝施工、焊接夾具的設計、焊接質量檢測、焊接工藝操作等工作，也可以從事焊接車間的一般生產操作和技術管理工作。
社會文化藝術專業
培養目標
本專業培養學生成為能適應社會主義現代化建設所需要的，德、智、體、美等全面發展的，具有綜合職業能力，在開展民眾文化藝術活動中擔任表演、組織、輔導、編排工作以及在幼稚園中從事幼兒教師和教育管理工作等技能型人才。
主要專業課程
素描、色彩、平面構成、形體、舞蹈、化妝、音樂、聲樂、排練、鍵盤、視唱練耳、計算機套用基礎等。
對應職業
本專業畢業生主要面向社會各類文化館（站）、少年宮、企事業單位的工會、團委、業餘藝術團體等，從事民眾文化藝術的普及輔導、組織、培訓、表演等工作以及在幼稚園從事幼兒教師和幼稚園教育管理工作。
汽車運用與維修專業
培養目標
本專業培養學生成為能適應社會主義現代化建設所需要的，德、智、體、美等全面發展的，在生產一線從事汽車運用與維修工作的高素質勞動者和中初級汽車駕駛與維修等技能型人才。
主要專業課程
電工基礎、汽車材料、汽車底盤構造與維修、汽車電氣設備與維修、汽車使用性能與檢測、電控發動機維修、汽車駕馭實訓等
就業方向
本專業的畢業生主要面向社會各類汽車運輸與修理企業，在生產第一線從事汽車駕駛、維護、修理、檢測、裝潢及車輛改造等服務與管理工作。
農村經濟綜合管理專業
培養目標
本專業培養學生成為能適應社會主義現代化建設所需要的德、智、體、美等全面發展的，從事農村合作經營、企業財務管理、村級經濟管理、農村社會中介服務等管理服務人員。
主要開設課程
計算機套用基礎、農村政策法規、種植與養殖技術、農村社會經濟統計、農村財會、農村財政與金融、鄉村行政管理、農村企業經營管理、農業產業化與農產品行銷、農戶家政經營。
對應職業
農村財會、社會工作、農村行政管理、村民自治組織、中介組織、鄉村企業和規模經營農戶、農業經營管理及企業財務管理。
農業機械使用與維護專業
培養目標
本專業培養學生成為能適應社會主義現代化建設所需要的德、智、體、美等全面發展的，從事農業機械化生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中初級專門人才。
主要課程
計算機套用基礎、機械基礎、液壓傳動技術、電工與電子技術、農業機械電器與電控技術、農業機械學、農機監理、汽車拖拉機構造、農業機械維修、農業機器運用、汽車行銷學、汽車售後服務管理等課程。
就業崗位
畢業生主要面向農村、基層農機部門、中小型企事業單位、個體農機專業戶和農業機械化第一線，從事農業機械化管理、農業機械技術推廣服務，從事汽車、農用運輸車、拖拉機及各類農業機具的使用、維護與修理，以及從事拖拉機、農用運輸車、汽車、農機產品的行銷等工作。
