《鋼琴教學與實踐》圍繞鋼琴教學這條主線，一方面對鋼琴創作及演奏風格進行了梳理，另一方面對鋼琴教學中所涉及的諸多問題進行了多層面的探討。旨在更加明晰鋼琴教育教學的目標、任務、方法與手段，有效促進高質量的音樂師資人才培養。其次，面對目前鋼琴音樂教育的現實，希望給學習者提供一個鋼琴教學與實踐相對完整的認知。
基本介紹
- 書名：鋼琴教學與實踐
- 作者：詹藝虹
- 出版日期：2013年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787510063886, 7510063884
- 外文名：The Piano Teaching and Practice
- 出版社：世界圖書出版廣東有限公司
- 頁數：208頁
- 開本：16
- 品牌：北京人文線上
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《鋼琴教學與實踐》編輯推薦：近十年來，高校實施的音樂教育在“學科建設”引領下日益走上系統性和科學性的道路。就鋼琴教學而言，總體來講是經驗的科學，是見諸實踐的科學。相關理論既源於實踐，又需通過實踐去印證。鋼琴教學的性質，決定了實踐的首要位置。
作者簡介
詹藝虹，華中師範大學音樂學院鋼琴系主任、副教授、碩士生導師，中國教育委員會鋼琴教育學會學術委員，湖北省鋼琴學會理事，考級專家評審。近年來在《鋼琴藝術》、《中國音樂教育》、《文藝爭鳴》等期刊上發表專業論文數十篇，其中《音樂專業免費師範教育運行現狀調查與研究》論文，於2013年榮獲全國藝術教育論文三等獎（政府獎）；曾赴德國進行為期半年的訪學；參加“珠江鋼琴”全圈高校鋼琴教師演奏比賽活動獲B組獨奏優秀獎；主編鋼琴教材三本，參編六本；主持與參與的科研項目主要有湖北省教育科學“十二五”規劃重點項目“湖北省高等師範教育鋼琴教材研究（1986—2011）”（項目負責人），高等學校省級教學項目“本土化視域中的高師鋼琴教學研究”（項目負責人）。
圖書目錄
第一章鋼琴音樂與演奏概述
第一節鋼琴音樂創作及作品風格的流變
一、巴洛克的古鋼琴音樂
二、古典主義的鋼琴音樂
三、浪漫主義的鋼琴音樂
四、印象主義的鋼琴音樂
五、多元時期的鋼琴音樂
第二節鋼琴與演奏技術的演進
一、早期的鋼琴及基本彈奏技術
二、鋼琴的改進與彈奏技術的系統化
三、鋼琴的定型與彈奏技術的完善
四、鋼琴演奏風格的形成
第二章鋼琴教學的歷史及形態
第一節西方的鋼琴教學研究
一、18世紀的鋼琴教學研究
二、19世紀的鋼琴教學研究
三、20世紀的鋼琴教學研究
四、學校鋼琴教學簡介
第二節中國的鋼琴教學
一、唱詩班鋼琴伴奏技術傳授
二、早期學校音樂教育中的鋼琴教學
三、鋼琴在中國的推廣和普及
第三章鋼琴課程、教材與教法
第一節課程的基本理論與設定
一、音樂課程改革的理論依據
二、國內外鋼琴課程改革趨勢
三、我國鋼琴課程設定的原則
四、構建合理的鋼琴課程設定
第二節教材的編寫
一、教學大綱與教材
二、教材編寫的基本原則
三、通用教材的類型及特點
第三節教學的方式方法
一、教師的“教”
二、學生的“學”
第四章鋼琴教學的任務和主體內容
第一節教學的任務
一、掌握鋼琴文化知識和演奏技能
二、建構立體的音樂思維
三、促進心智和創造力的成長
四、培養高尚的審美情操
第二節認知音樂內在組織
一、樂句與織體
二、節拍與節奏
三、有機組織構成
四、用心靈演奏
第三節不同彈奏技法訓練
一、手形及其基本彈奏法
二、各種音型的技巧訓練
三、訓練中常見問題分析
第五章鋼琴教學的過程與形式
第一節以學生身心成長為依據的學琴階段
一、學齡前
二、6.5—18歲
第二節鋼琴教學過程的基本規律
一、學生掌握彈奏技能的基本階段
二、教學過程中的幾種必然聯繫
三、學琴過程中的心理和精神狀態調節
第三節教學的基本組織形式
一、以訓練演奏技能為目的的個別課
二、以發展全面能力為目的的數碼鋼琴集體課
三、設計階段性的教學目標
四、設計多樣性的教學形式與內容
五、多元化的考核與評價
第六章不同課型教學實踐案例分析
第一節個別課教學——中西方不同時
期鋼琴曲例演奏與教學
一、以巴洛克作品為例
二、以古典主義作品為例
三、以浪漫主義作品為例
四、以印象主義作品為例
五、以中國作品為例
第二節小組課教學——中西方不同時期
鋼琴曲例專題教學
一、專題教學——以巴洛克作品為例
二、專題教學——以浪漫主義作品為例
第三節集體課教學——中西方不同時期
鋼琴曲例演奏與教學
一、專題教學——巴赫《二部創意曲》
二、專題教學——中外四手聯彈曲
三、專題教學——車爾尼
《鋼琴流暢練習曲》Op.849
四、專題教學——勒姆瓦納
《鋼琴練習曲》Op.37
五、專題教學——孟德爾頌《無詞歌》
推薦樂譜和閱讀文獻
後記
第一節鋼琴音樂創作及作品風格的流變
一、巴洛克的古鋼琴音樂
二、古典主義的鋼琴音樂
三、浪漫主義的鋼琴音樂
四、印象主義的鋼琴音樂
五、多元時期的鋼琴音樂
第二節鋼琴與演奏技術的演進
一、早期的鋼琴及基本彈奏技術
二、鋼琴的改進與彈奏技術的系統化
三、鋼琴的定型與彈奏技術的完善
四、鋼琴演奏風格的形成
第二章鋼琴教學的歷史及形態
第一節西方的鋼琴教學研究
一、18世紀的鋼琴教學研究
二、19世紀的鋼琴教學研究
三、20世紀的鋼琴教學研究
四、學校鋼琴教學簡介
第二節中國的鋼琴教學
一、唱詩班鋼琴伴奏技術傳授
二、早期學校音樂教育中的鋼琴教學
三、鋼琴在中國的推廣和普及
第三章鋼琴課程、教材與教法
第一節課程的基本理論與設定
一、音樂課程改革的理論依據
二、國內外鋼琴課程改革趨勢
三、我國鋼琴課程設定的原則
四、構建合理的鋼琴課程設定
第二節教材的編寫
一、教學大綱與教材
二、教材編寫的基本原則
三、通用教材的類型及特點
第三節教學的方式方法
一、教師的“教”
二、學生的“學”
第四章鋼琴教學的任務和主體內容
第一節教學的任務
一、掌握鋼琴文化知識和演奏技能
二、建構立體的音樂思維
三、促進心智和創造力的成長
四、培養高尚的審美情操
第二節認知音樂內在組織
一、樂句與織體
二、節拍與節奏
三、有機組織構成
四、用心靈演奏
第三節不同彈奏技法訓練
一、手形及其基本彈奏法
二、各種音型的技巧訓練
三、訓練中常見問題分析
第五章鋼琴教學的過程與形式
第一節以學生身心成長為依據的學琴階段
一、學齡前
二、6.5—18歲
第二節鋼琴教學過程的基本規律
一、學生掌握彈奏技能的基本階段
二、教學過程中的幾種必然聯繫
三、學琴過程中的心理和精神狀態調節
第三節教學的基本組織形式
一、以訓練演奏技能為目的的個別課
二、以發展全面能力為目的的數碼鋼琴集體課
三、設計階段性的教學目標
四、設計多樣性的教學形式與內容
五、多元化的考核與評價
第六章不同課型教學實踐案例分析
第一節個別課教學——中西方不同時
期鋼琴曲例演奏與教學
一、以巴洛克作品為例
二、以古典主義作品為例
三、以浪漫主義作品為例
四、以印象主義作品為例
五、以中國作品為例
第二節小組課教學——中西方不同時期
鋼琴曲例專題教學
一、專題教學——以巴洛克作品為例
二、專題教學——以浪漫主義作品為例
第三節集體課教學——中西方不同時期
鋼琴曲例演奏與教學
一、專題教學——巴赫《二部創意曲》
二、專題教學——中外四手聯彈曲
三、專題教學——車爾尼
《鋼琴流暢練習曲》Op.849
四、專題教學——勒姆瓦納
《鋼琴練習曲》Op.37
五、專題教學——孟德爾頌《無詞歌》
推薦樂譜和閱讀文獻
後記
