銅都雙語學校

銅都雙語學校，是2000年創辦的一所現代化寄宿制民辦學校。占地面積150畝，擁有國小、國中、高中三個學部。學校宗旨是：辦人民滿意教育，對所有孩子負責，對家長100%期望值負責！

基本介紹

• 中文名：銅都雙語學校
• 創辦時間：2000年
• 類別：寄宿制民辦學校
• 面積：150畝

學次簡介

這是一片神奇的土地，安徽銅陵地處長江之南，攬九華之月，迎黃山之風，傲立於皖中南的中心地帶，綿延著三千年的青銅文明，舒展著“希望之城”的風姿。這是一片成長的樂園，鐘靈毓秀，有鳳來儀，一座年輕而厚實的學苑已鯤鵬展翅，扶搖直上。坐落古銅都，瀕臨長江岸的銅都雙語學校，是2000年創辦的一所現代化寄宿制民辦學校，占地面積150畝，擁有國小、國中、高中三個學部，一千餘名學生。

學校辦學理念和宗旨

古樸厚重的青銅文明孕育了豐富的文化底蘊，得天獨厚的生態山水造就了獨特的育人環境，敢為人先的思考探索鑄就了優質的教育品牌。 在數年的創校歷程中，銅都雙語學校也曾遇到過眾多民辦教育難題，經歷過“師資隊伍建設和生源良莠不齊”雙重困擾，面臨過“外部形象推廣與教育內涵構建”兩向抉擇。當外部“移植”和“輸血”遭遇瓶頸時，年輕的銅都雙語學校以難得的清醒和勇氣，開始了理性的思考和實踐——立足校本，自主構建，經營課堂，內涵發展。在具體的校本行動實踐中，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為突破口，大膽創新，積極探索，構建並完善了一系列應對新課程背景，符合現代有效教學理念的校本科研體系。新課堂空間的創設是對傳統教學空間布局的一次革命性變革；五種課型重新定義具有豐富我國課程教學理論價值；定嚮導學、互動展示、當堂反饋課堂運行模式徹底轉變了傳統的教學方式和學習方式；導學稿的實施體現出教與學過程管理的精細化、規範化；五環節導學質量預控，彰顯了學校強烈的質量追求意識。原創性、前瞻性、本土化校本科研破解了民辦學校“教師流動性大”的難題，變“留人才”為“造人才”，使學校具有了師資自主再生能力；突破了民辦學校“生源基礎差”的瓶頸，變“選學生”為“育英才”，使學校具有了“促進每一位學生成功”的核心教育能力。 辦人民滿意教育，對所有孩子負責，對家長100%期望值負責！這是銅都雙語人堅定的承諾，更是持恆的行動。如今學校正以其高層次的辦學理念，高水平的教學質量，高標桿的辦學特色，贏得社會和家長的廣泛信任。中國陶行知研究會方明會長“愛滿天下”的祝願；中央教科所韓立福博士“努力成為中國基礎教育有效教學的領路人”的期望；中國教育報新課程周刊趙小雅主任“紮根性的校本科研成果，在新課程有效教學領域具有示範意義”的評價，這些既是鼓勵更是鞭策。面對未來全體雙語人更是信心滿懷，幹勁充足。在今後的教改實踐中，將鍥而不捨、持之以恆、豐富內涵、提升品位，努力為在全國範圍內打造基礎教育一流品牌，為推動新課程教學改革做出積極貢獻。