金榜青少版名著系列:金銀島

金榜青少版名著系列:金銀島

《金銀島》又名《寶島》,於1983年在美國出版後引起巨大轟動,被譽為“兒童冒險故事的最佳作品”,使得作者羅伯特·路易斯·斯蒂文森(1850—1894)一舉成名,並成為這位遷居美國的英國作家的代表作品。在隨後的一百多年間,儘管有無數作者模仿這部作品創作探險小說,但是卻沒有一部作品能夠出乎其右,因此,《金銀島》在世界文學史上具有重要地位,成為最受讀者歡迎的世界名著之一。有人說,美國的孩子是看著《金銀島》長大的,這是有史以來最好看的海盜小說。 在這個世界中,最寶貴的不是金銀,而是人性中的愛和正義。吉姆心地善良,在奪寶的鬥爭中充分激發了他的機智和勇敢,並最終取得了勝利,而吉爾弗有計謀有膽量,卻走上了罪惡的不歸路。

基本介紹

  • 書名:金榜青少版名著系列:金銀島
  • 出版社:浙江大學出版社
  • 頁數:180頁
  • 開本:16
  • 作者:斯蒂文森 張泉
  • 出版日期:2012年4月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787308097833
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,圖書文摘,圖書序言,

基本介紹

內容簡介

《金銀島》的創作源於羅伯特·路易斯·斯蒂文森給他的孩子畫的一個金銀島的地圖,後來他對此加以奇妙的想像,終於完成了這部文學傑作。
故事講述了一個十歲的男孩子吉姆,他的父母在黑山海灣經營著一家旅館。一天,旅館來了一位臉上帶著刀疤的高大的客人,他就是比爾船長。比爾船長常常向人們講述他的傳奇經歷,海上的風暴和那些西班牙海盜的故事。不久,比爾船長因飲酒過量和突然受驚而死,吉姆無意間在他的水手箱中發現了一張藏寶圖。於是,一群海盜扮裝成水手跟著吉姆和李甫西大夫去尋寶,其中還有陰森的獨腳水手吉爾弗,他們開始了千辛萬苦的航海旅程和千奇百怪的冒險經歷。

作者簡介

作者:(英)斯蒂文森 編者:張泉 譯者:張春梅
斯蒂文森(1850—1894年),英國作家。出生於愛丁堡,自幼愛好文學。
在短暫的一生中創作了大量散文、隨筆、小說、遊記、兒童文學和評論等。他的作品充滿浪漫情調,被認為是19世紀末新浪漫主義文學的代表。最著名的小說有《金銀島》和《化身博士》等。在小說《誘拐》、《巴倫特雷的少爺》等蘇格蘭題材的小說里,顯示了作家對蘇格蘭歷史和蘇格蘭性格的深刻理解。斯蒂文森還創作了幽默風趣的遊記《內河航程》、《驢背旅程》,隨筆《給少男少女》和充滿童心詩趣的詩集《一個孩子的詩園》等。

圖書目錄

神秘的老船長
黑狗
瞎子與黑牒
打開水手箱
意外
油布包的秘密
廚師和船長
陰謀
對策
金銀島的謀殺
本·戈恩
木寨涉險
西爾弗來到木寨
強攻
突發奇想
以卵擊石
生死較量
“八個里亞爾”
落入敵手
《聖經》與黑牒
醫生的請求
怪異的指針
弗林特的鬼魂
真相大白
結局

圖書文摘

一天,店裡來了一個奇怪的人,他不斷打聽“比爾”的下落,在“船長”回來後,這人叫了一聲“比爾”,這聲“比爾”使“船長”頓時變了臉色,這個人是誰,他到底有什麼地方可以讓“船長”如此害怕呢?
此後不久,第一樁怪事發生了,我們旅店也終於因此而擺脫掉船長,但正如我將要告訴你們的,船長給我們帶來的麻煩並沒有就此結束。
那年的冬天異常寒冷,天上的風狂刮不止,地上的嚴霜經久不化。顯而易見,我那可憐的父親沒有希望挨到第二年春天了。他日漸虛弱,經營旅店的全部重擔便落到我和母親肩上。我們整天忙得恨不得長出八隻手來,再也無暇顧及那位讓人不快的客人了。
一月里一個寒風凜冽的清晨,海灣被嚴霜覆蓋成一片灰色,海浪輕拍著礁石,懸在山尖的太陽把一大片海麵點亮。船長起得比往常早些,帽子歪扣在後腦勺上,一柄水手短刀晃悠在破外套寬大的下擺上。他胳膊底下夾著望遠鏡,大步跨出店門,只記得他走的時候,身後繚繞著一團煙霧,那是他呼出的哈氣。他從鼻孔里發出一聲氣憤的冷哼,似是仍對利弗西醫生耿耿於懷,隨後,便消失在一塊大岩石後面。
那會兒,母親正在樓上照料父親,我在樓下擺放早餐。忽然,客廳的門被撞開,走進來一個脂肪堆積過多的陌生人,看上去不像是水手,卻又飄出一股海味兒;他面色蒼白,左手手指少了兩根,腰裡也佩帶著水手短刀,但看不出有什麼殺氣。平時我只顧留意水手們的腿是否齊全,這個人的出現卻令我驚奇。
“先生要點什麼?”我問。
“一杯朗姆酒,謝謝。”他在一張餐桌旁坐下。
“過來,小傢伙兒。”我正要走出客廳去取酒,他卻招手喊我過去,“走近點兒。”
我朝他那邊挪了幾步。
“這桌上的早餐是為我朋友比爾準備的吧?”他眨巴著帶些嘲弄的眼睛問我。
“誰是比爾?我不認識。這張桌子是‘船長’的,我們這裡的房客都這么稱呼他。”我回答。
“沒錯,”他說,“你們嘴裡的‘船長’完全有可能是比爾。他臉上有一道刀疤,嗜酒如命。你說的那個‘船長’是不是臉上也有刀疤,而且是在右半邊臉上,這回你該信服我了吧?現在我問你,我的朋友比爾是不是住在你們這兒?”
“船長散步去了。”我告訴他。
“喔?他往哪兒走了,孩子?”他急切地問,“走的是哪條路?”
我指了指那塊岩石說:“他馬上就要回來了。”
他又問了我一些其他的問題,我一一作答。
“啊!”他突然驚嘆道,“等會兒我的朋友比爾看見我,一定像聞到了好酒味兒一樣高興!”
雖然他嘴上這么說,臉上卻沒表現出絲毫的愉快。我懷疑他認錯了人,卻又故意說出那番話。這當然與我無關,更何況我也想不出對付他的法子。這個不速之客死死守在店門旁邊,緊盯著門前大路的那個拐角,像是貓在窺伺著耗子。他不允許我踏出大門一步,只要我的腳往外邁一下,他就立馬把我喊回來,假如我的動作比他的要求慢半拍兒,就會招來咒罵,他臉上的脂肪也立即堆積得異常可怕起來。而只要我回來了,他就又恢復了友善,還拍著我的肩膀,誇我是個好孩子,說他特別喜歡我。
“我有一個兒子”,他說,“和你就像一對雙胞胎,他是我最大的驕傲。不過對於孩子而言,聽話才是最關鍵的。孩子,你也得服從命令。嗯,你要是跟比爾混過,一定不會站在那裡等比爾下第二遍指示——絕對不會。那不是比爾的作派,跟他下過海的人都一樣。喔,你瞧,我的朋友比爾回來了,肯定是他,胳膊下還夾著望遠鏡呢。孩子,咱們快躲到客廳的門後去,給他一個驚喜。啊,我再說一遍。”
說著,陌生人就把我拉回客廳,藏到門後,他把我塞進他身後的角落,這樣,敞開的大門就把我倆完全遮住了。可想而知,當時的我有多恐慌,而當我意識到陌生人也同樣恐懼不安時,我的恐慌又深了一層。他擦了擦刀柄,又確定刀身能順利拔出。在比爾走進門前的那段時間,那人的喉嚨里像卡住了異物,不停地吞咽口水。
船長終於大步跨進客廳,“砰”地一聲關上大門,看也不看地徑直穿過房間,向他的餐桌走去。
“比爾。”陌生人叫道,那聲調聽上去像是在為自己壯膽。
船長猛轉回身,目光一接觸到那個人,仿佛撞著鬼似的,臉色霎時變得鐵青。說實話,對他這突然間的蒼老和衰弱,我深感內疚。
“嗨,比爾,你認出我啦。是啊,咱們曾在同一條船上,你怎么會不認得?”陌生人譏誚道。
“黑狗!”船長失聲道。
“還能有誰呢?”陌生人此刻鎮定了許多,“正是當年的黑狗,特意來‘本葆艦隊司令客棧’拜訪老朋友比爾。自從我這兩根指頭廢掉之後,咱們都經歷了不少。”他把那隻殘手晃了晃。
“真是冤家路窄,”船長說,“既然你找來了,就乾脆點兒,你想怎么樣?”
“夠痛快,比爾!”黑狗答道,“就照你的意思辦。不過得先讓這個小傢伙拿杯朗姆酒給我。只要你願意,咱們就坐下來,還像老船友那樣,開誠布公地談談。”
我把酒端回來時,他們已經分坐在餐桌兩邊。黑狗大概時刻準備著伺機逃跑,他故意靠近門斜坐著。
“小傢伙兒,這裡沒你事了,趕緊出去,記住嘍,在鑰匙孔里偷聽大人談話不是好孩子。”黑狗提醒我道。
我丟下這兩頭怪物,退回酒吧裡間。
當然,我不可能不豎起耳朵偷聽,可是事與願違,傳進耳朵里的,除了兩人之間低低的嘰哩咕嚕聲之外,什麼也沒有。不過,他們的聲音越來越大,我也終於能聽清一兩句,其中多半是船長的咒罵。
“不,不,不,今天咱就來個了斷!”船長叫囂著,“就算是上絞刑架,大家也一起去見鬼,誰也別想逃!”
“叮——咣——”
突然發出一陣巨大的聲響,好像是椅子和桌子全被掀翻了,跟著是金屬的撞擊聲。
P7-10

圖書序言

名著是歷史長河中的璀璨星光
名著是文學大海里的美麗珊瑚
名著是遺留人間的精神珍珠……
它不僅能給我們的升學考試帶來幫助,更能拓展我們認識世界的視野,滋養我們的心靈,給我們平靜、坦蕩的胸懷,給我們追求真理戰勝困難的勇氣,給我們熱愛生命擁抱生活的熱情。
關雲長的忠肝義膽、魯濱遜的矢志不移、冉阿讓的靈魂救贖……
一部部名著塑造了無數膾炙人口的經典形象。掩卷遐思,一個個鮮活生動的人物形象在我們的腦海中一一閃現。
但是在琳琅滿目、卷帙浩繁的文學名著中,哪些更貼近學子們的需要?哪些是青少年朋友們更想讀的呢?
為此,我們走訪了大量的學校,諮詢了全國25個省市的125位教材研究員和120位命題專家。在充分調研和深入了解的基礎上,我們推出了這套別具特色的“金榜青少版”世界文學名著。
質量是世紀金榜圖書的生命底線,我們精益求精,數易其稿,在保證圖書品質的同時,也使這套精品圖書具有了以下獨有的特質:
從讀者中來,到讀者中去:在篇目的選擇上,我們充分尊重廣大青少年朋友和中學教師的選擇。我們匯總3523份中小學生和2518名一線教師的推薦意見,整理出這一份寄託讀者心聲的書單。同時,每一篇文稿,每一個封面,我們都讓廣大師生去“挑刺”。
立足新課標,高於新課標:從書目的選擇,到改寫要求的制定,我們都按照新課標的要求來做。同時諮詢相關教育專家和著名作家,選取了一些膾炙人口的文學佳作,立足新課標,更上一層樓,整個系列結構更加全面合理。
既原汁原味,又極富創新:我們的改寫,保留了情節的完整,主人翁的曲折經歷,人物形象的飽滿;作者或幽默詼諧、或冷峻奇崛、或恬淡婉轉的語言,我們都力求原汁原味地呈現。同時一些表達和語言更貼近時代,更易於被青少年接受。
析人物性格,煮心靈雞湯:章節開始設計了“閱讀開機”欄目,開篇設疑,層層引導,讓孩子在好奇中愛上名著,愛上閱讀。同時章節結束設定了“心靈貼吧”,或分析人物性格,或點評事件的處理,每個點評都力圖給孩子的智力發展、人格養成提供一定的啟示和引導。
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