醫學機能學實驗(2016年高等教育出版社出版圖書)

醫學機能學實驗(2016年高等教育出版社出版圖書)

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《醫學機能學實驗》是由黃德斌主編,高等教育出版社2016年出版的教材,可供臨床、基礎、預防、護理、檢驗、口腔、藥學等專業本專科學生及研究生學習用,也可作為醫學機能學實驗教學和研究人員參考用書。

《醫學機能學實驗》共分為4篇,第一篇為醫學機能學實驗基本知識與操作規範,第二篇為基礎實驗部分(E實驗),第三篇為拓展實驗部分(P實驗),第四篇為開放實驗部分(I實驗)。

基本介紹

  • 書名:醫學機能學實驗
  • 作者:黃德斌
  • ISBN:978-7-04-045412-3
  • 頁數:232頁
  • 出版社:高等教育出版社
  • 出版時間:2016年7月4日
  • 裝幀:平裝
  • 版面字數:340千字
成書過程,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,

成書過程

《醫學機能學實驗》由湖北民族大學出編寫,由湖北民族大學、吉首大學荊楚理工學院湖北民族學院科技學院恩施州中心醫院的相關老師組成編寫小組共同完成。
2016年7月4日,《醫學機能學實驗》由高等教育出版社出版。

內容簡介

《醫學機能學實驗》共分為4篇。
第一篇為醫學機能學實驗基本知識與操作規範。包括概述、基本知識(常用手術器械及用途、常用生理溶液的製備、常用實驗動物介紹、實驗動物的捉持固定及給藥途徑與技術、動物麻醉、實驗動物的取血與處死方法)、實驗手術操作基本技能、儀器設備套用、實驗結果的處理及表示方法、科學研究思維與創新、論文書寫及處方學等。
第二篇為基礎實驗部分(E實驗),屬一類實驗。涉及單純性生理學實驗、單純性病理生理學實驗和單純性藥理學實驗。按照實驗難度或成功的風險性,又將生理學、病理生理學、藥理學實驗分別分為三級,即Ⅰ級(低難度)、Ⅱ級(中等難度)、Ⅲ級(高難度或綜合性)。Ⅰ級實驗針是對直接操作性實驗和直接觀察結果的實驗,如利尿藥物對尿量的影響等,一般課內2學時完成。Ⅱ級實驗是簡單操作和針對信號採集的實驗,如藥物對肌張力的影響等,一般課內2-4學時完成。Ⅲ級實驗是複雜操作和針對信號採集的實驗,如藥物對心肌收縮力的影響等。一般課內4學時完成。
第三篇為拓展實驗部分(P實驗),屬二類實驗,即綜合性實驗部分,按照人體八大系統進行設計,一般設計有標本、樣品、模型製備,觀察內容包括生理指標、病理生理指標和藥物干預指標,即融生理學實驗、病理生理學實驗和藥理學實驗於一體,一般課外2學時查資料,課內4學時完成。
第四篇為開放實驗部分(I實驗),屬三類實驗,又稱指導性實驗部分,為可選性實驗,只提供方向性實驗內容,由學生自行設計,一般課外8學時實驗設計,課內4學時完成。

教材目錄

前輔文第一篇 醫學機能學實驗基本知識與操作規範
第一章 醫學機能學實驗概述(Ⅰ級)
第二章 醫學機能學實驗基本知識
第一節 醫學機能學實驗常用手術器械及用途(Ⅰ級)
第二節 醫學機能學實驗常用生理溶液的製備
第三節 常用實驗動物介紹
第四節 實驗動物的捉持固定及給藥途徑與技術
第五節 動物麻醉
第六節 實驗動物的取血與處死方法
第三章 實驗手術操作基本技能
第一節 哺乳動物實驗的基本操作技術
第二節 常見離體標本的製備
第四章 儀器設備套用
第一節 BL-410/420E+生物機能實驗系統生物信號處理系統(Ⅱ級)
第二節 BL-410/420E+生物機能實驗系統實驗數據的提取(Ⅱ級)
第三節 BI-2000醫學圖像分析系統
第四節 HF系列超級抗干擾電生理實驗系統
第五節 WebChart-400人體生理學實驗系統
第六節 智慧型熱板儀
第七節 常用換能器的類型及使用方法
第八節 HV-4離體組織器官恆溫灌流儀
第九節 心電圖機
第十節 血氣分析儀
第十一節 電子天平
第五章 實驗結果的處理及表示方法
第六章 科學研究思維與創新
第七章 實驗設計和實驗研究論文的書寫
第一節 實驗設計
第二節 實驗研究論文的書寫
第八章 處方學
第二篇 基礎實驗部分(E實驗)
第一章 Ⅰ級實驗
實驗一 紅細胞滲透脆性實驗
實驗二 出血時間的測定
實驗三 凝血時間的測定
實驗四 紅細胞沉降率的測定
實驗五 血型的鑑定
實驗六 蛙心起搏點的觀察
實驗七 蛙腸系膜微循環的觀察
實驗八 人體心音、血壓、心電圖測定
實驗九 損傷小白鼠一側小腦對軀體運動的影響
實驗十 反射弧的分析
實驗十一 視敏度、視野、盲點的測定
實驗十二 視覺調節和瞳孔對光反射
實驗十三 地塞米松的抗炎作用
實驗十四 不同給藥途徑對藥物作用的影響
實驗十五 苯巴比妥鈉與苯妥英鈉的抗驚厥作用
實驗十六 呋塞米對清醒小白鼠的利尿作用
實驗十七 藥物的鎮痛作用
實驗十八 藥物對小白鼠自發活動的影響
實驗十九 氯丙嗪對小白鼠激怒反應的影響
實驗二十 傳出神經藥物對小白鼠眼瞳孔的作用
實驗二十一 聲音傳導的途徑
實驗二十二 胃腸運動的觀察
實驗二十三 實驗性肺水腫(鼠)
實驗二十四 幾種類型的缺氧
實驗二十五 秦艽與地塞米松對蛋清致大白鼠足腫脹的作用比較
實驗二十六 黃芪對小白鼠游泳時間的影響(一級)
實驗二十七 人參對小白鼠耐常壓缺氧的影響
第二章 Ⅱ級實驗
實驗一 神經乾動作電位、傳導速度和不應期的測定
實驗二 電刺激與骨骼肌收縮活動的關係
實驗三 負荷對肌肉收縮的影響
實驗四 血液凝固及其影響因素
實驗五 蛙心灌流
實驗六 期前收縮與代償間歇
實驗七 心血管活動的調節、降壓神經和膈神經放電
實驗八 苯海拉明對組胺的競爭性拮抗作用
實驗九 藥物半數致死量的測定
實驗十 胰島素過量反應及解救
實驗十一 藥物的抗心律失常作用
實驗十二 有機磷酸酯類農藥急性中毒的解救(不測定AChE活性)
實驗十三 強心苷對在體動物心收縮功能的影響
實驗十四 藥物對家兔離體腸平滑肌的作用
實驗十五 嗎啡中毒的呼吸抑制及尼可剎米的解救作用(家兔)
實驗十六 藥物對離體子宮的作用
實驗十七 大白鼠或豚鼠高鉀血症的複製與觀察
實驗十八 實驗性酸中毒(代謝性酸中毒)
實驗十九 天門冬氨酸在小白鼠缺氧耐受形成中的作用
實驗二十 肝性腦病及其解救
實驗二十一 急性肝功能不全小白鼠對氨的耐受性
實驗二十二 遠志的祛痰作用
實驗二十三 生附子和制附子的強心作用
實驗二十四 清開靈注射液對小白鼠的鎮靜作用
第三章 Ⅲ級實驗
實驗一 影響尿液的生成的因素(家兔)
實驗二 兔大腦皮質運動功能定位及去大腦僵直
實驗三 酚紅血藥濃度的測定
實驗四 有機磷酸酯類農藥急性中毒的解救(包括測定AChE活性)
實驗五 神經系統藥物對家兔血壓的影響
實驗六 擬腎上腺素和抗腎上腺素類藥物對麻醉動物血壓的影響
實驗七 家兔實驗性肺水腫
實驗八 家兔高鉀血症的複製與檢測
實驗九 家兔失血性休克及治療
實驗十 大白鼠腦缺血再灌注損傷
實驗十一 藥物對在體心肌缺血-再灌注損傷的影響
實驗十二 實驗性急性右心衰竭
實驗十三 實驗性急性左心衰竭
實驗十四 家兔呼吸運動的調節及膈神經放電的同步記錄
實驗十五 正常泌尿功能的調節及急性缺血性腎衰竭
實驗十六 青皮和四逆散對家兔離體腸平滑肌的影響
實驗十七 複方丹參注射液對急性血瘀證小白鼠耳郭微循環的影響
第三篇 拓展實驗部分(P實驗)
實驗一 不同因素對呼吸、心血管及腎泌尿功能的影響
實驗二 家兔肺水腫模型的製備及利尿藥物的作用
實驗三 同一動物運動中樞疲勞、神經-肌肉接頭疲勞及骨骼肌疲勞的觀察
實驗四 不同功能狀態時人體體溫、呼吸、心率和血壓的變化
實驗五 家兔迷走神經傳入和膈神經傳出放電及呼吸運動的分析
實驗六 心腎反射活動的現象觀察與分析
實驗七 機體運動及平衡調節
實驗八 抗菌藥物體外和體內抑菌試驗
實驗九 全血水楊酸二室模型藥物代謝動力學參數測定
實驗十 不同因素對離體支氣管平滑肌張力的影響
實驗十一 失血性休克的藥物治療
第四篇 開放實驗部分(Ⅰ實驗)
實驗一 驗證益母草水提取物對子宮平滑肌的影響
實驗二 附子水提取物強心作用觀察
實驗三 萊菔子水提取物對家兔離體腸平滑肌的影響
實驗四 青黴素致大白鼠癲癇模型的製備與藥物的抗癲癇作用
實驗五 複方丹參注射液對家兔血壓的影響
實驗六 獨活與寄生水提取物與地塞米松對蛋清致大白鼠足腫脹的作用比較
實驗七 刺五加苷B/E對小白鼠游泳時間的影響
實驗八 祖師麻醇提取物鎮痛作用與抗帕金森病作用觀察
實驗九 小劑量多巴胺對正常泌尿功能的調節及急性缺血性腎衰竭的影響
實驗十 甘草水提取物對應激性胃潰瘍的影響
實驗十一 支氣管哮喘模型的製備及地塞米松的干預作用
實驗十二 觀察鉤藤鹼或異鉤藤鹼對急性腎性高血壓的影響
實驗十三 百草枯誘發大白鼠帕金森病模型的製備與厚朴酚抗帕金森作用
實驗十四 咪康唑致心律失常作用與小檗鹼的抗心律失常作用
實驗十五 大白鼠兩腎二夾型腎血管性高血壓模型的製備及比較普利類藥物、地平類藥物、沙坦類藥物的干預作用
實驗十六 厚朴酚與和厚朴酚對尼可剎米致驚厥和電驚厥的影響以及新斯的明的對抗作用
附錄:實驗動物的生理常數和臨床值
附表1 實驗動物血液學主要常數
附表2 實驗動物血細胞分類正常值
附表3 常用實驗動物動脈血壓正常值
附表4 常用實驗動物心率正常值
附表5 常用實驗動物的體溫正常值
附表6 常用實驗動物的呼吸頻率正常值
附表7 常用實驗動物的代謝率、氧耗量的正常值
參考文獻
(註:目錄排版順序為從左列至右列)

教學資源

  • 課程資源
《動物學》配有Abook數字課程,該課程包括視頻、PPT、拓展閱讀資料等資源。
數字課程名稱出版社出版時間內容提供者
“機能實驗學”數字課程
高等教育出版社、高等教育電子音像出版社
2016年3月
王玉芳

教材特色

《醫學機能學實驗》根據不同專業、不同學科方向、不同學歷層次劃定三個實驗層次,採用“點—面—體” 和“教—學—做—創”的實踐操作模式,從不同難度實驗逐漸過渡到學生自行設計、自行實驗。

作者簡介

黃德斌,湖北民族大學醫學部教授。

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