《醫學多媒體組合教學設計》是人民軍醫出版社出版，作者是劉國章 / 呂小定
基本介紹
- 作者：劉國章 / 呂小定
- ISBN：9787800206405
- 頁數：349
- 定價：22.00
- 出版社：人民軍醫出版社
- 出版時間：1996-08
- 裝幀：平裝
內容介紹,作品目錄,
內容介紹
內容提要
隨著電化教學手段的多樣化，醫學多媒體組合教學設計已成為醫
學教學手段的重要方面。作者結合多年教學實踐，從醫學教育與電化教
學手段的關係、多媒體組合教學設計的理論基礎、醫學課堂教學過程設
計、常用的電教設備與媒體的關係及其製作、計算機輔助教學、多媒體
組合教學的評價、教學設計舉例與研究等7個方面對醫學多媒體組合
教學設計問題作了詳細介紹，對推廣多媒體組合教學手段在醫學教育
中的套用，提高醫學教育效果和質量有指導作用。主要讀者對象是從事
醫學教育的大、中專院校的教育工作者和各類醫學培訓班的教師。
作品目錄
目錄
第一章 醫學教育與電化教學手段
第一節 醫學教育的特點
一、醫學教育的社會性
二、醫學教育內容的複雜性
三、醫學教育的實踐性
第二節 電化教學手段在醫學教學中的套用
一、電化教育的原則
二、電化教育的方法
第二章 多媒體組合教學設計的理論基礎
第一節 多媒體組合教學與電化教育
第二節 多媒體組合教學設計的原理和內容
一、基本概念
二、基本原理
三、基本內容
第三節 教學媒體的選擇
一、分類與特性
二、選擇原理
三、選擇準則
四、選擇過程
第四節 課堂教學過程的結構最佳化設計
一、基本要素
二、基本原則
三、多媒體組合教學
四、最最佳化教學的目標
第三章 醫學課堂教學過程設計
第一節 形態課教學設計
一、形態課的教學特點
二、形態課的教學設計
三、形態課的教學方法
第二節 機能課教學設計
一、機能課的教學特點
二、機能課的教學設計
第三節 技能課教學設計
一、技能訓練的特點
二、技能課的類型
三、技能課教學設計範例
第四節 臨床課教學設計
一、臨床課的基本特點
二、臨床課教學應解決的矛盾
三、臨床課的教學形式
四、臨床課教學設計範例
第四章 常用的電教設備與媒體
第一節 投影教材
一、投影教材的類型
二、投影教材的設計與製作
三、醫學教學中投影教學的方法
四、投影教學中應當注意的事項
五、投影器的基本結構與操作方法
六、投影教材的存放與保養
第二節 幻燈教材
一、幻燈教材的類型
二、幻燈片常用的製作方法
三、攝製幻燈片的基本設備
四、幻燈片的感光材料
五、幻燈片設計的基本原則
六、幻燈片的攝製與後期製作
七、幻燈教材在醫學教學中的套用
八、幻燈機的種類和操作方法
九、幻燈機和幻燈片的保養與保存
第三節 電視教材
一、電視教材的類型和特點
二、選題
三、電視教材文字稿本的編寫
四、電視教材的製作過程
五、電視教材在醫學教學中的套用
六、錄像帶的種類與保管
第四節 錄音教材
一、錄音教學的特點
二、錄音教材的製作方法
三、常用錄音方法
四、錄音教材的複製
五、錄音教材在醫學教育中的套用
六、錄音機的維護與保養
第五節 彩色顯微電視錄像系統
一、彩色顯微電視錄像系統的組成
二、彩色顯微電視錄像系統的操作
三、彩色顯微電視錄像系統在醫學教學中的套用
四、維持和保養
第六節 語言實驗室
一、語言實驗室的設定
二、語言實驗室的教學功能與組成
第七節 多功能教室（實驗室）
一、多功能教室（實驗室）的教學功能
二、多功能教室（實驗室）的設備與設施
第五章 計算機輔助教學
第一節 計算機輔助教學的現狀與發展
一、國內外現狀
二、發展趨勢
第二節 計算機輔助教學的特點
第三節 計算機輔助教學的實施
一、CAI教室的建立與使用
二、CAI課件的製作
第四節 CAI軟體開發中的教學策略設計
一、安排教學順序
二、確定輔導原則
三、設計反饋
四、設計測試
第五節 計算機多媒體輔助教學
一、計算機多媒體
二、計算機多媒體輔助教學
三、多媒體計算機系統
四、CD－ROM簡介
五、利用MPC系統進行多媒體計算機輔助教學的硬體和軟體
第六章 多媒體組合教學的評價
第一節 概述
一、教學評價的目的與意義
二、教學評價的作用
三、教學評價的類型
四、教學評價的內容和步驟
第二節 教學評價資料的收集
一、結構化觀察
二、態度量表
三、形成性練習
四、總結性測驗
第三節 教學評價的指標體系
一、指標體系的建立
二、評價結果的表達
第四節 教學效果的分析
一、學生的學習行為
二、學生的學習態度
三、學生的學習水平
第七章 多媒體組合教學設計與研究的課例
第一節《醫學寄生蟲學》多媒體組合教學設計與研究
第二節《病理學》多媒體教學設計與研究
第三節《組織胚胎學》多媒體組合教學設計與研究
第四節《中醫診斷學》多媒體組合教學設計與研究
第一章 醫學教育與電化教學手段
第一節 醫學教育的特點
一、醫學教育的社會性
二、醫學教育內容的複雜性
三、醫學教育的實踐性
第二節 電化教學手段在醫學教學中的套用
一、電化教育的原則
二、電化教育的方法
第二章 多媒體組合教學設計的理論基礎
第一節 多媒體組合教學與電化教育
第二節 多媒體組合教學設計的原理和內容
一、基本概念
二、基本原理
三、基本內容
第三節 教學媒體的選擇
一、分類與特性
二、選擇原理
三、選擇準則
四、選擇過程
第四節 課堂教學過程的結構最佳化設計
一、基本要素
二、基本原則
三、多媒體組合教學
四、最最佳化教學的目標
第三章 醫學課堂教學過程設計
第一節 形態課教學設計
一、形態課的教學特點
二、形態課的教學設計
三、形態課的教學方法
第二節 機能課教學設計
一、機能課的教學特點
二、機能課的教學設計
第三節 技能課教學設計
一、技能訓練的特點
二、技能課的類型
三、技能課教學設計範例
第四節 臨床課教學設計
一、臨床課的基本特點
二、臨床課教學應解決的矛盾
三、臨床課的教學形式
四、臨床課教學設計範例
第四章 常用的電教設備與媒體
第一節 投影教材
一、投影教材的類型
二、投影教材的設計與製作
三、醫學教學中投影教學的方法
四、投影教學中應當注意的事項
五、投影器的基本結構與操作方法
六、投影教材的存放與保養
第二節 幻燈教材
一、幻燈教材的類型
二、幻燈片常用的製作方法
三、攝製幻燈片的基本設備
四、幻燈片的感光材料
五、幻燈片設計的基本原則
六、幻燈片的攝製與後期製作
七、幻燈教材在醫學教學中的套用
八、幻燈機的種類和操作方法
九、幻燈機和幻燈片的保養與保存
第三節 電視教材
一、電視教材的類型和特點
二、選題
三、電視教材文字稿本的編寫
四、電視教材的製作過程
五、電視教材在醫學教學中的套用
六、錄像帶的種類與保管
第四節 錄音教材
一、錄音教學的特點
二、錄音教材的製作方法
三、常用錄音方法
四、錄音教材的複製
五、錄音教材在醫學教育中的套用
六、錄音機的維護與保養
第五節 彩色顯微電視錄像系統
一、彩色顯微電視錄像系統的組成
二、彩色顯微電視錄像系統的操作
三、彩色顯微電視錄像系統在醫學教學中的套用
四、維持和保養
第六節 語言實驗室
一、語言實驗室的設定
二、語言實驗室的教學功能與組成
第七節 多功能教室（實驗室）
一、多功能教室（實驗室）的教學功能
二、多功能教室（實驗室）的設備與設施
第五章 計算機輔助教學
第一節 計算機輔助教學的現狀與發展
一、國內外現狀
二、發展趨勢
第二節 計算機輔助教學的特點
第三節 計算機輔助教學的實施
一、CAI教室的建立與使用
二、CAI課件的製作
第四節 CAI軟體開發中的教學策略設計
一、安排教學順序
二、確定輔導原則
三、設計反饋
四、設計測試
第五節 計算機多媒體輔助教學
一、計算機多媒體
二、計算機多媒體輔助教學
三、多媒體計算機系統
四、CD－ROM簡介
五、利用MPC系統進行多媒體計算機輔助教學的硬體和軟體
第六章 多媒體組合教學的評價
第一節 概述
一、教學評價的目的與意義
二、教學評價的作用
三、教學評價的類型
四、教學評價的內容和步驟
第二節 教學評價資料的收集
一、結構化觀察
二、態度量表
三、形成性練習
四、總結性測驗
第三節 教學評價的指標體系
一、指標體系的建立
二、評價結果的表達
第四節 教學效果的分析
一、學生的學習行為
二、學生的學習態度
三、學生的學習水平
第七章 多媒體組合教學設計與研究的課例
第一節《醫學寄生蟲學》多媒體組合教學設計與研究
第二節《病理學》多媒體教學設計與研究
第三節《組織胚胎學》多媒體組合教學設計與研究
第四節《中醫診斷學》多媒體組合教學設計與研究
